2020年《倒霉兔》大班音樂教案

倒霉兔大班音樂教案 1.感受音樂詼諧的情緒和AB的音樂結(jié)構(gòu)，能在游戲中用創(chuàng)造性的動作、表情等表現(xiàn)音樂。 2.通過鏡像模仿游戲，能夠大膽創(chuàng)編動作并愿意準(zhǔn)確模仿出同伴的動作。 音樂，場地的顏色地標(biāo)，兔耳朵。 有這樣一個詞，我們可以一起交流一下，你們知道什么叫倒霉嗎？ 1.今天我就要講一個關(guān)于倒霉的故事。有一只兔子，很倒霉，倒霉。它把它聰明的耳朵丟了。一只兔子，沒有耳朵還像兔子嗎？怎么辦呢？（去找）對，趕緊把兔耳朵找回來呀?？墒怯幸粋€問題：它的本領(lǐng)不夠，怎么辦？ 1.簡單動作很好，請大家?guī)兔ΓW(xué)習(xí)。你會向我學(xué)習(xí)嗎？我做一個動作，你會做嗎？ 2.組合動作我換一個動作，你會嗎？嗯，如果你丟了一個東西或者是遇到什么倒霉事，沒關(guān)系，你可以努力學(xué)習(xí)，就會變成一個勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。 3.初步感受音樂。 好，我們跟音樂一起來做動作。在你跟我學(xué)本領(lǐng)的時候如果不仔細(xì)看能不能學(xué)會？來，看你能不能和我學(xué)得一模一樣？ 1、加入猜拳游戲這次呢，我有個新玩法。石頭剪刀布會玩吧？我們來玩石頭剪刀布。（跟音樂帶口訣：倒霉的兔子不是我比一比） 2、再次聽音樂，加大難度，兩個幼兒互動。讓幼兒說說用什么動作表示成功和失敗。 這次我們不僅在本領(lǐng)上有新的變化，你們還要理解什么是成功和失敗。輸贏要用動作告訴我（不放音樂試一次）贏了的就要把耳朵高高舉起，輸了的就要把耳朵垂下去?，F(xiàn)在大家一起比?。》乓魳吩賮硪淮?。 3、第三次聽音樂，讓幼兒說說第三種情況，如果打成平手用什么動作表示。 剛才說成功的兔子找回耳朵，把手舉起來當(dāng)耳朵。失敗的兔子耳朵耷拉下來，那如果打成平手怎么辦？（擁抱、握手）提問：你們兩剛是誰教誰學(xué)本領(lǐng)的？小結(jié)：誰贏了誰就幫助對方學(xué)本領(lǐng)。 4、再次聽音樂游戲，確保每位幼兒都清楚游戲規(guī)則。（座位上）教師可請一名幼兒扮演聰明兔來驗(yàn)證游戲規(guī)則是否清晰。（1次）口訣：聰明的兔子就是我（第四次說）跟我學(xué)本領(lǐng)。這次一定要愿賭服輸哦，輸了的就把耳朵垂下來。輸了也沒關(guān)系，后面我會挑一個更難的本領(lǐng)，你一定能贏回你聰明的兔耳朵。 5、座位前站立游戲：捶腿一替換原地踏步（1次）小結(jié)：祝賀你們都能努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，你們是最棒的小兔。 6、加入空間圓圈游戲，幼兒嘗試感受挑戰(zhàn)游戲的快樂。 老師準(zhǔn)備小貼畫，讓幼兒兩兩手拉手，前后站在貼畫上。 看我?guī)砹耸裁?？兔子是有耳朵還是沒耳朵啊？有耳朵的兔子是什么兔子？現(xiàn)在兩個兩個拉手圍圓圈，前后站在我的小兔子上。我們跟音樂玩游戲，如果你贏了就可以和他換位置。最后誰站在里圈誰就可以教對方本領(lǐng)，本領(lǐng)要合拍哦！ 7、加大游戲難度，讓幼兒感受團(tuán)體游戲的快樂如果每一次都和他打平手，你還想不想和他比？這次我們換個方法，剛才我是不動的，現(xiàn)在我是移動的，看我移動了幾個位置？對，可以向前換一個朋友。這可是超級厲害的辦法哦，看你們能不能學(xué)會有兔耳朵的小朋友不移動，外圈的小朋友移動，現(xiàn)