2020年七年級(jí)語(yǔ)文《土地的誓言》教案設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
2020年七年級(jí)語(yǔ)文《土地的誓言》教案設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
2020年七年級(jí)語(yǔ)文《土地的誓言》教案設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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七年級(jí)語(yǔ)文土地的誓言教案設(shè)計(jì) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)土地、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。 有感情的朗讀課文 揣摩、欣賞精彩段落和語(yǔ)句 投影儀、PP軟件、錄音機(jī)等。 一課時(shí) 1、導(dǎo)語(yǔ) 2、學(xué)生上網(wǎng)檢索有關(guān)背景和作者的資料 1、范讀 2、學(xué)生自讀 1、學(xué)生朗讀并互相評(píng)價(jià) 2、揣摩特殊詞語(yǔ)的用法 （1）“我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情?！?（2）請(qǐng)?jiān)倏催@樣一個(gè)句子 “在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑，在那稻顆上我捉過(guò)蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印?！?作者為什么不用“飄蕩著我的歡笑，回響著我的歡笑”之類的詞語(yǔ)呢？ （3）學(xué)生討論后學(xué)法總結(jié)指導(dǎo) 這兩個(gè)詞語(yǔ)的運(yùn)用都逾越了常規(guī)。對(duì)于這些特殊的用法，應(yīng)從以下兩方面求解： A、明確該詞的本意； B、分析該詞所處的語(yǔ)境。 最后在本意和語(yǔ)境間可以發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的具體確切含義。 同學(xué)們你們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中是怎樣表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)的呢？ “九一八真的成為歷史了嗎？”以此為題寫一篇小。（可以網(wǎng)上檢索有關(guān)資料） 教后記：土地也就是一個(gè)國(guó)家的主權(quán)問(wèn)題，結(jié)合最后一課來(lái)講。用1941年9月18日，九一八事變來(lái)導(dǎo)入。文章是寫事變過(guò)去十年后，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處在十分艱難的時(shí)候。用聯(lián)系時(shí)代背景，朗讀課文，體會(huì)作者

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