《小青蛙找家》參考教案

小青蛙找家教學(xué)目標(biāo)： 1、用輕快、富有彈性的聲音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的動作，準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。2、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，能夠按歌曲節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。3、教導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中遇到困難要想辦法解決，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識。教學(xué)重點：用輕快、富有彈性的聲音演唱小青蛙找家。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生按照歌曲的節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 打擊樂器沙球 教學(xué)程序設(shè)計：一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入教學(xué)。1、 同學(xué)們，今天老師給大家講一個故事： 在一個美麗的荷花池里，住著幾只可愛的小青蛙，他們每天蹦蹦跳跳的在一起玩耍、嬉戲。這一天，他們玩的太開心了，不知不覺的就蹦到了離家比較遠的地方了，一下子就找不到回家的路了，這個時候小青蛙們都著急起來：這可怎么辦呢？同學(xué)們愿意幫助它們找家嗎？（愿意）你們真是助人為樂的好孩子，這節(jié)課就讓我們一起幫小青蛙找家吧！二：學(xué)唱小青蛙找家。1、出示節(jié)奏卡，按照節(jié)奏讀歌詞：（1）你們看，在每片荷葉下面都有一些節(jié)奏，小青蛙沿著這些節(jié)奏就可以找到回家的路了。在荷葉上面有小腳印的地方，我們要拍手讀歌詞，有小嘴巴的地方，我們把小手放在嘴邊，像小喇叭一樣讀歌詞。請大家看老師（教師示范，學(xué)生跟著做，同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，咱們來比賽吧。男女分成兩組，一組讀跳跳，一組讀呱呱、等形式）。指導(dǎo)學(xué)生讀出焦急的心情，“跳”短促但速度不可加快?！斑伞眴l(fā)學(xué)生聲音向上滑，聲音明亮而有彈性。（2） 小青蛙回家的路已經(jīng)走完了一半，心里別提多高興了，想到馬上就能見到媽媽了，于是便加快了步伐，由原來的走路變成了跑步，跟著老師把回家的最后一段路走一遍吧。（3） 小青蛙回家的路線學(xué)完了，讓我們連起來讀一遍吧。（4） 同學(xué)們表現(xiàn)真不錯，下面讓我們看一下小青蛙按照這條路線能回家嗎？小青蛙見到媽媽了嗎?（見到了）小青蛙見到了媽媽，非常感謝大家的幫助，唱了一首好聽的歌曲送給大家，讓我們一起來聽聽吧。2、學(xué)唱歌曲（1） 聆聽范唱，學(xué)生小聲跟唱。強調(diào)：第一和第二樂句請用輕快、富有彈性的聲音來唱、在唱到小青蛙迷路的時候要表現(xiàn)出焦急、害怕的聲音、最后一句要唱出小青蛙找到家后的喜悅心情。老師看看哪位同學(xué)演唱的最好。（2） 跟隨范唱，學(xué)生拍手唱。剛才大家表現(xiàn)的真不錯，讓我們用好聽的聲音再來一遍吧，請同學(xué)們到找家節(jié)奏時拍手打節(jié)奏來唱。重點教唱最后一句“小青蛙回到了家”。請大家仔細觀察老師的范唱，注意“小青蛙”這三個字的唱法。（3）師生共同演唱歌曲，做動作演唱。完整地跟著鋼琴的旋律來演唱歌曲，同學(xué)們的身體可隨著音樂輕輕地擺動。比一比哪位同學(xué)表演的最好（注意強調(diào)演唱姿勢，老師看看哪位同學(xué)的歌唱姿勢最優(yōu)美）。三、表演歌曲。 這首歌曲大家學(xué)會了嗎？（學(xué)會了）那咱們來用樂器打一下節(jié)奏吧！這里有幾個沙球，誰愿意來呢？（學(xué)生用樂器演奏歌曲）四、課堂擴展 小青蛙迷路了，我們幫助小青蛙找到了家，假如你迷路了怎么辦呢？學(xué)生討論，各抒己見。（師總結(jié)：如果迷路了，千萬不要慌張，一定要記住爸爸媽媽的名字、工作單位和電話號碼，一定要記住自己家的地址