石家莊市2019版七年級(jí)上學(xué)期期末生物試題D卷

石家莊市2019版七年級(jí)上學(xué)期期末生物試題D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列生物能進(jìn)行光合作用的是A人類B豌豆C青蛙D病毒2 . 下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）A為觀察草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激的反應(yīng)，在載玻片上其培養(yǎng)液的液滴中放幾絲棉花纖維B在顯微鏡下觀察細(xì)胞時(shí)，看到邊緣黑、中間亮的圓形或橢圓形是染色操作不當(dāng)造成的C對(duì)光時(shí)，先使顯微鏡的物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔再轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡直到在目鏡內(nèi)看到白亮視野D用雙面刀片迅速橫向切割葉片，每切一次，蘸一下水，選最薄的一片制成臨時(shí)切片3 . 一般陸生植物葉片的上下表皮都有氣孔，但往往上表皮的氣孔總是比下表皮的氣孔少，原因是A上表皮的氣孔少可以加速水分的散失B上表皮的氣孔少可以吸收更多的二氧化碳C上表皮的氣孔少可以減少水分的散失D上表皮的氣孔少可以減少氧氣的散失4 . 植物的光合作用主要發(fā)生在A表皮細(xì)胞B導(dǎo)管C葉肉細(xì)胞D篩管5 . 下列有關(guān)生物多樣性的敘述錯(cuò)誤的是A建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施B為了豐富我國(guó)的動(dòng)植物資源，應(yīng)大力號(hào)引進(jìn)一些外來(lái)物種C保護(hù)生物多樣性并不意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用生物資源D種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和基因的多樣性共同組成了生物多樣性6 . 用顯微鏡觀察人的血涂片，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一淋巴細(xì)胞（如圖）。為了進(jìn)一步對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行觀察，應(yīng)將其移到視野正中央。則臨時(shí)裝片的移動(dòng)方向?yàn)椋?）A右上方B右下方C左上方D左下方7 . 下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）A整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成B草履蟲(chóng)屬于單細(xì)胞生物C都是對(duì)人類有害的D大多數(shù)生活在水域環(huán)境中8 . 綠色植物的蒸騰作用對(duì)其生命活動(dòng)過(guò)程具有重要意義，下列現(xiàn)象與蒸騰作用意義無(wú)關(guān)的是（ ）A大樹(shù)底下好乘涼B熱帶雨林降水多C森林是天然氧吧D水運(yùn)輸至樹(shù)頂端9 . 被國(guó)際上譽(yù)為“分類學(xué)之父”的科學(xué)家是（ ）A拉馬克B哈維C達(dá)爾文D林奈10 . 下圖為大豆種子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法不合理的是（ ）A合稱為胚，是新植物的幼體B結(jié)構(gòu)為種皮，一粒大豆為一顆種子C我們平常吃的豆油主要是由榨取的D種子萌發(fā)時(shí)最先鉆入土壤的部位為11 . 俗話說(shuō)：“一母生九子，連母十個(gè)樣”，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有（ ）的特性A需要營(yíng)養(yǎng) B遺傳和變異C對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D生長(zhǎng)和繁殖12 . 鼻是一個(gè)器官，它不可能含有的組織是（ ）A上皮組織B結(jié)締組織C肌肉組織D輸導(dǎo)組織13 . 下列屬于組織的結(jié)構(gòu)是（ ）A小麥B玫瑰花C洋蔥表皮D蘋果14 . “退耕還林（草）”的措施能有力地改善環(huán)境，但會(huì)減少下列哪個(gè)選項(xiàng)的面積（ ）A河流生態(tài)系統(tǒng)B農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C森林生態(tài)系統(tǒng)D草原生態(tài)系統(tǒng)15 . 制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴加在載玻片中央的液體是生理鹽水而不是清水，是因?yàn)樯睇}水能夠（ ）A清洗載玻片B殺滅細(xì)菌C保持細(xì)胞的正常形態(tài)D染色16 . 剛移栽的幼苗在開(kāi)始幾天出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，造成這一現(xiàn)象的主要原因是（ ）A損傷了幼根和根毛B損傷了根冠和分生區(qū)C損傷了伸長(zhǎng)區(qū)D幼苗不適應(yīng)新環(huán)境17 . 在進(jìn)行生物學(xué)研究的過(guò)程中，只有端正科學(xué)的態(tài)度，采用科學(xué)的研究方法，才能獲得科學(xué)的研究結(jié)論。下列描述正確的是（ ）A測(cè)定種子發(fā)芽率時(shí)，應(yīng)將被蟲(chóng)咬壞的種子剔除掉B測(cè)量水蚤心率時(shí)，應(yīng)多次測(cè)量取平均值C驗(yàn)證光對(duì)鼠婦的影響時(shí)，只用1只鼠婦對(duì)得出科學(xué)的結(jié)論沒(méi)有影響D若得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論不相同時(shí)，應(yīng)將結(jié)果改為理論值18 . 關(guān)于用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的敘述，正確的是（ ）環(huán)境光線較暗時(shí)，使用反光鏡凹面對(duì)光要想看到更多的細(xì)胞，需換成更長(zhǎng)的物鏡可調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象更清晰視野中帶黑邊的圓圈，為口腔上皮細(xì)胞ABCD19 . 用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，要經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)操作步驟，其操作順序正確是（ ）調(diào)節(jié)反光鏡 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔 將玻片標(biāo)本放到載物臺(tái)上 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩慢上升 利甪細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)岀清晰的物像ABCD20 . 下列哪一項(xiàng)不能說(shuō)明生物能影響環(huán)境（ ）A食品放在冰箱里不易變質(zhì)B蚯蚓能改良土壤C森林凈化空氣D蝗蟲(chóng)啃食莊稼21 . 綠色植物能制造有機(jī)物的部位是（ ）A任何細(xì)胞B綠色部分C莖和葉D根、莖、葉22 . 下列關(guān)于光合作用與呼吸作用的說(shuō)法，正確的是A光合作用和呼吸作用是生物的共同特征B植物白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用C綠色植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用D光合作用產(chǎn)生的氣體和呼吸作用需要的氣體是相同的23 . 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，促進(jìn)植物呼吸作用的措施是（ ）A給農(nóng)作物松土B糧食曬干后貯藏C給農(nóng)作物施用化肥D增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度24 . 下列有關(guān)植物莖中導(dǎo)管的位置和功能的敘述，正確的是（ ）A位于韌皮部，從下往上運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽B位于木質(zhì)部，從下往上運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽C位于韌皮部，從從上往下運(yùn)輸有機(jī)物D位于木質(zhì)部，從上往下運(yùn)輸有機(jī)物25 . 分析如圖，說(shuō)法不正確的是（ ）A和能給種子的萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)B不可能發(fā)育成C當(dāng)受損時(shí)種子可能不會(huì)萌發(fā)D胚的結(jié)構(gòu)包括26 . 與植物葉肉細(xì)胞相比，細(xì)菌的細(xì)胞中沒(méi)有的是（ ）細(xì)胞壁細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞膜成形的細(xì)胞核 葉綠體ABCD27 . 下列說(shuō)法正確的是A細(xì)胞能夠從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而持續(xù)生長(zhǎng)B細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體先復(fù)制加倍再均等分配到兩個(gè)子細(xì)胞中C新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是不一樣的D細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA之間的關(guān)系是并列關(guān)系28 . 習(xí)近平總書(shū)記在不同場(chǎng)合，反復(fù)強(qiáng)調(diào)和論述“綠水青山就是金山銀山”的理念，其實(shí)質(zhì)就是保護(hù)我們賴以生存的生物圈。下列有關(guān)“生物圈是生物的共同家園”的理解，錯(cuò)誤的是（ ）A強(qiáng)調(diào)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求人與自然的和諧相處B圍海造田可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更能改善環(huán)境C生物圈是人類的繁榮家園，也是所有生物的共同家園D人類社會(huì)應(yīng)該高速發(fā)展，但不能以耕地減少為代價(jià)二、多選題29 . 下列對(duì)細(xì)胞有關(guān)知識(shí)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）A只有植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁B細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位C細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用D遺傳物質(zhì)DNA主要存在于細(xì)胞核中30 . 當(dāng)你觀察到腐爛的肉上有一些蛆時(shí)，提出“蛆是否由腐爛的肉變來(lái)的？”這一問(wèn)題。在設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)時(shí)，下列敘述正確的是A實(shí)驗(yàn)變量是紗布B實(shí)驗(yàn)變量豬肉和外界的蒼蠅是否能夠直接接觸C瓶口敞開(kāi)的是對(duì)照組D瓶口敞開(kāi)的是實(shí)驗(yàn)組三、填空題31 . 下圖是呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，瓶中放有萌發(fā)的黃豆種子，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）該實(shí)驗(yàn)裝置可用于檢測(cè)呼吸作用釋放的是_氣體；（2）釋放出的氣體能使澄清的石灰水變_；（3）萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸時(shí)吸收的是_。32 . 植物開(kāi)花，通過(guò)傳粉和受精作用后，花結(jié)構(gòu)中的_繼續(xù)發(fā)育成為果實(shí)向日葵的子粒常有空癟的，玉米的果穗常有缺粒的，主要就是由于_不足引起的33 . 桃、李的果實(shí)里面只有一粒種子，那是因?yàn)檫@種植物的每個(gè)子房里面_；西瓜每個(gè)子房里面_，因此西瓜每個(gè)果實(shí)里面有很多種子。四、綜合題34 . 精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)，種植小麥可以有效促進(jìn)農(nóng)民增收。圖一是小麥根的示意圖，圖二中 A、B、C 分別表示植物體內(nèi)發(fā)生的某些生理過(guò)程，圖三為小麥籽粒 的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）小麥根的數(shù)量多，總面積大（如圖一）。根是由圖三中的_發(fā)育而來(lái)的（填結(jié)構(gòu)名稱）；幼根的生長(zhǎng)一方面要靠根尖_細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞數(shù)量，另一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大。（2）自 2018 年入冬至 2019 年 3 月上旬以來(lái)，湖北出現(xiàn)歷史上罕見(jiàn)的持續(xù)性多陰寡照天氣，單日平均日照時(shí)間不足 2 小時(shí)，該天氣狀況主要影響圖二中的_過(guò)程（填字母），導(dǎo)致小麥生長(zhǎng)緩慢，長(zhǎng)勢(shì)較弱。（3）我們?nèi)粘Ｉ钪惺秤玫拿娣壑饕獊?lái)自于小麥籽粒的_（填圖三中結(jié)構(gòu)名稱）； 由圖三可知，小麥籽粒是由_發(fā)育而來(lái)的。（4）貯藏小麥籽粒時(shí)，應(yīng)保持低溫干燥。這樣做是為了降低小麥籽粒的_作用強(qiáng)度，減少有機(jī)物消耗。五、實(shí)驗(yàn)探究題35 . 某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用鯽魚(yú)做實(shí)驗(yàn)材料，開(kāi)展探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。(1)鯽魚(yú)在游泳時(shí)，前進(jìn)的動(dòng)力來(lái)自。(2)當(dāng)鯽魚(yú)的某兩種鰭捆住后放入水中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鯽魚(yú)游動(dòng)時(shí)身體無(wú)法保持平