中心學校教育技術裝備工作自檢自查報告

XXX中心學校教育技術裝備工作自檢自查報告根據(jù)XXX教育局轉發(fā)甘肅省教育廳關于開展中小學教育裝備工作專項督導評估的通知和XXX教育局中小學教育裝備工作專項督導檢查評估工作要求，中心學校于6月15日18日對轄區(qū)內(nèi)中小學進行了教育技術裝備督導復查，同時也是對全鎮(zhèn)學校教育技術裝備工作的一次全面調(diào)查了解，摸清底子、找出問題、采取措施、緊抓整改，從管、配、研、用等幾個方面抓落實、促整改，努力使我鎮(zhèn)學校教育技術裝備工作走向軌道化、正?；?，切實達到提高整體教育教學質量的要求。從學?，F(xiàn)狀實際出發(fā)，按照基本情況、學校管理、各室建設、器材使用、教師培訓、教學情況等方面進行自檢自查。現(xiàn)將自檢自查匯報如下：一、基本情況我鎮(zhèn)現(xiàn)有中學1所，小學7所，教學點3個，中小學學生共1446人，其中初中生433人，小學生1013人。共有教師220人。全鎮(zhèn)學校配備實驗室、保管室14個，其中中學生物、物理、化學6個，小學科學8個，其中XX中學為一類配備，XX完小、XX完小、XX完小、XX完小為一類配備，XX完小、XX完小為二類配備，XX小學教學點（非一師一校點）配備數(shù)字教育資源全覆蓋（含衛(wèi)星接收系統(tǒng)），XX小學教學點（一師一校點）配備數(shù)字教育資源全覆蓋（未含衛(wèi)星接收系統(tǒng)）。配備圖書室、閱覽室中學2個，小學8個（均配備有圖書室，未配備閱覽室），遠程教育室中學一個，小學3個，計算機教室中學1個?！氨「难b備”項目學校5所，其中XX中學、XX完小為2010年度實施，XX完小為2012年度實施，XX完小和XX完小為2013年度實施。XX中學、XX完小音樂、美術、體育等各室已經(jīng)建立完善，各種器材已投入使用，XX完小由于功能室緊張，有些器材無法正常投入使用，XX完小、XX完小體育器材、圖書、科學儀器、實驗室多媒體設備已經(jīng)到校，學?，F(xiàn)在正在進行相關的各室的建立工作。各學校教師配備情況。XX中學配備有音樂教師1人、美術教師1人、體育教師2人，地理教師2人、生物教師2人、化學教師3人、物理教師3人，人員配備齊全。小學雖有音樂、美術、體育教師以及科學實驗室管理員，但都是兼職教師。XX完小配備體育教師1人。二、工作開展情況（一）成立組織機構，明確分工，落實責任，為開展教育技術裝備工作提供組織保障。自開展教育技術裝備工作以來，從鎮(zhèn)中心學校到各校成立以校長為組長、副校長或主任為副組長、分管人員及教師為成員的領導小組，制定工作開展的措施、方案，定期召開專項會議，研究討論工作開展情況。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)資金，對各學校功能室進行建蓋、裝修完善，組織管理人員和教師進行培訓、學習、競賽、參觀、研討等方面的工作，從而提高全鎮(zhèn)學校教育技術裝備工作。貫徹落實上級教育主管部門會議、文件要求，根據(jù)學校實際，抓緊、抓實工作，層層簽訂責任書，將責任落實到校、人。（二）抓好基礎設施建設，完善功能室的建設，使教育技術裝備工作得到正常開展。要使教育技術裝備工作得到正常開展，功能室的建設是首要任務和要求，只有把功能室建設完善好，才能更好地為教育技術上裝備工作服務。自我鎮(zhèn)學校實施該項工作以來，中心學校就按照早部署、早安排、早規(guī)劃、早完成“四早”要求，對全鎮(zhèn)學校進行功能室的建設，截至目前，全鎮(zhèn)小學共建設了6個科學實驗儀器保管室和實驗室，1個音樂室，1個美術室，2個體育器材保管室，4個合并音樂、美術、數(shù)學儀器保管室。中學建立了化學、物理、生物儀器保管室和實驗室各1個，美術室、音樂室各1個，體育儀器保管室、數(shù)學儀器保管室各1個。中心校規(guī)劃將在2018年之前各學校根據(jù)實際，按照美觀、大方、實用、符合學科特點的要求分別對各室進行建設、裝修并投入使用。（三）抓各室管理，促進教育技術裝備工作的提高。一是抓制度建設。各學校根據(jù)實際，建立了一套科學的管理制度，使管理工作做到有章可循，規(guī)范項目設備的管理。各學校對各功能室管理做到定人、定崗、定責，實行崗位責任制。項目領導小組及各室負責人名單、管理制度、開課情況上墻，做到事事有人抓、有人管、有人負責，確保教育技術裝備管理科學、規(guī)范、有序。二是抓器材管理。器材到校以后，按照上級要求，對項目設備器材進行開箱、清點、驗收，及時做好登記工作。對不合格或破損儀器及時與市教育局電教室聯(lián)系，以便得到及時補充、更換。在安裝過程中，認真對照設備儀器的型號、規(guī)格、參數(shù)等進行一一了解并做好登記，確保在使用過程中的安全與質量，對入柜的儀器，不僅做到干凈整潔，而且做到擺放有序、科學、方便。按照類別擺放，做到賬目清楚，記錄及時、完善，在每學期結束之后，學校管理人員對各種器材進行清點維修、安全防護、報損補充等環(huán)節(jié)工作，確保器材隨時可使用的狀態(tài)。在使用過程中注重痕跡與過程管理，在入柜時，做到賬物與賬目相符，總賬與明細賬對應，貼好定位標簽與柜外標簽，在使用過程中能夠方便及時。建立借閱制度、使用制度、賠償制度、破損補充制度、使用通知單和記錄表等，做到使用有登記、借閱有歸還、損壞有賠償、不足有補充等痕跡記錄。三是抓器材使用管理。各學校在使用器材過程中，都對每一樣器材的使用進行了登記，完善了器材使用記錄表。確保在使用中有痕跡、有效果、有提高。（四）抓課程教學，充分發(fā)揮教育技術裝備效益。所有的一切設備裝備，最終都是要服務好教育教學工作，達到提高學生素質，轉變教師教學觀念，追求整體提高全民素質的標準，達到國家對邊遠地區(qū)教育技術薄弱學校改造計劃的目的。學校安排專人負責，根據(jù)教師專業(yè)技術特點，合理安排課程設置，開足開齊課程。在課程教學中，按照會使用的器材要用精，不懂的器材要用會，能上的實驗課必須上，沒有條件的實驗課，創(chuàng)造條件也要上的原則，扎實抓好課程教學，首先是學校校長和主任率先垂范，在其他教師中形成表率，從而帶動其他教師共同參與進來。其次是以公開課為契機，器材用得好、實驗做得好的教師在全鎮(zhèn)進行示范課演示，達到全鎮(zhèn)學校共同學習、共同提高的效果。然后是開展特色示范點講座，從而形成你追我趕、你好我優(yōu)、你有我特的良好氛圍。（五）抓好教師培訓學習，提高教育技術裝備項目的使用效率。一是委派學校校長、管理員、上課教師參加州、市級的培訓，通過接受對項目實施的管理、器材使用、功能室建設、參觀示范點等培訓，對學校的管理有了更進一步認識、提高。二是積極開展校本培訓。學校根據(jù)自身實際和特點，推選本校骨干教師，通過會議、示范課、講座、幫扶等形式對本校教師進行校本培訓。三是加強學習，提高自身素質。各教師通過上級的會議、文件精神、書籍、網(wǎng)絡等方面進行學習，為學校項目工作出謀劃策，從而提高工作效率。（六）強化督促檢查，促進教育技術裝備工作的提高。各學校嚴格按照課時計劃開足課程，認真進行自檢自查工作，鎮(zhèn)中心學校組成檢查組每學期至少1次進行對本鎮(zhèn)鎮(zhèn)所轄學校教學設備的管理及使用情況檢查，將檢查結果記入任課教師的崗位績效考核，保證專用教室的使用效率。對學校領導不重視、制度不完善、措施不落實、教學設備浪費或損失嚴重、裝備效益發(fā)揮差、項目建設滯后的學校予以通報批評并追究相關責任。三、存在問題和困難（一）學校領導重視不夠，認識不深，導致工作嚴重滯后。很多學校領導還在有這樣的認識:目前學校的重點工作就是抓好安全工作，讓師生平安度過就萬事大吉，學生考試得高分就是最好的發(fā)展，根本沒有花心思、出策略在教育技術裝備上，認為這些裝備都是形式，教師還是按照老一套的方法進行教學，沒有充分認識到現(xiàn)代教育技術裝備的重要性。（二）基礎設施建設嚴重滯后，影響教育技術裝備工作的正常開展。很多學校在建立科學實驗儀器保管室和實驗室的時候就擠占了教室和教師住房，現(xiàn)在又要進行美術、音樂、體育等教室和保管室的建設，學校再也找不出空房來建立功能室。加之部分學校的場地較小，很難騰出空地進行各功能室的建設，因為找不到地方安裝，到目前已經(jīng)實施的項目學校的體育器材還未安裝完善。表現(xiàn)最為突出的是XX完小、XX完小、XX完小。（三）功能室建設成為擺設。雖然已經(jīng)實施的學校各功能室建立起來，但只作為看樣，很少或者幾乎沒有教師到里面上課，使功能室和器材成為擺設，即使有的學校的相關表冊記錄完善，但是一看就知道是以造假、欺騙的形式完成的。走到功能室一看，器材要么是直接沒有用過的痕跡和損壞的現(xiàn)象，要么是破損了多長時間都還在哪里擺放著，當然學校教師編制緊缺，嚴重缺乏專業(yè)教師也是功能室建設成為擺設的原因之一。（四）部分學校的實驗課還在未形成常規(guī)。由于教師編制緊缺，而且大都是身兼數(shù)職，多數(shù)教師都是以應付檢查的方式開展工作。雖然各學校的表冊完善，各種記錄齊全，但讓人很容易就發(fā)現(xiàn)是造假之作。從這些可以看出實驗教師未按照要求認真抓好實驗課的教學，是以閉門造車的形式完善各種材料。（五）實驗儀器損壞和藥品用完難以得到及時補充完善。（六）實驗員和管理教師培訓太少，實驗員更換頻繁，致使實驗課程難以得到正常開展。首先管理員和實驗員培訓學習較少，難以很好地開展實驗工作。雖然部分實驗員參加過州市級培訓和學習，但是大部分都只是停留在理論和管理上的培訓，實際操作培訓太少，導致很多教師在實驗過程中無從下手。其次是專業(yè)教師缺乏，大部分學校擔任實驗員的教師都不是正規(guī)實驗專業(yè)畢業(yè)，雖經(jīng)過短暫的培訓，知道其中的一點管理知識，但在實際操作過程中還是無從入手。最后是由于教師調(diào)動頻繁，導致很多學校實驗管理和實驗教學脫節(jié)，其他的是非專業(yè)教師或剛參加工作的新教師，在管理上不熟悉、操作上不熟練。四、工作打算和采取的措施。（一）提高認識，加強領導，明確責任。教育技術裝備在現(xiàn)代學校教育體系中有著重要的地位和作用，對構建面向二十一世紀的基礎教育具有十分重要的意義。加強對教育裝工作的領導，進一步理順關系，以提高教師現(xiàn)代教育技術應用水平為突破口，來促進學校教育裝備的發(fā)展和教育信息化水平的提升，全面推進素質教育和教育現(xiàn)代化。要認真貫徹執(zhí)行上級相關要求，解放思想，狠抓落實，以全新的觀念，開拓的思路，踏實的工作，來推動現(xiàn)代教育技術裝備與應用工作的新一輪快速發(fā)展，努力開創(chuàng)教育技術裝備工作新局面。 （二）多渠道籌措經(jīng)費，加大現(xiàn)代教育裝備的投入。本著厲行節(jié)約的原則，積極爭取州、市、鎮(zhèn)的支持以及社會、企業(yè)和個人捐助，使我鎮(zhèn)學校的教育技術裝備得到較大幅度的改善。加強教育裝備經(jīng)費的使用管理，建立完善運行機制和有效的監(jiān)督保障措施，科學合理地安排裝備經(jīng)費，發(fā)揮經(jīng)費的最大效益。（三）根據(jù)上級要求，認真、務實開展好“薄改”工作。鎮(zhèn)中心校將根據(jù)XX市2014-2018年薄弱學校改造計劃的相關要求，積極準備、統(tǒng)籌規(guī)劃，認真做好“薄改”相關工作。我鎮(zhèn)將有1000多萬的配套資金，其中很大一部分資金將用在在功能室、體育場地及配套設施建設上，到時將極大緩解我鎮(zhèn)功能室緊缺的局面，使我鎮(zhèn)學校的教育技術裝備得到較大幅度的改善。（三）強化培訓，提高管理人員和教師素質。各學校要重視實驗教師、圖書管理員、網(wǎng)管人員和器材專管人員的培訓工作，重視信息技術與學科課程整合的全員培訓工作，并將其納入教師繼續(xù)教育體系之中。確保中學理化生實驗教師和小學科學實驗教師參加州、市組織的業(yè)務培訓。發(fā)揮好鎮(zhèn)級骨干人員的技術優(yōu)勢，以“傳、幫、帶”的方式培訓本校人員，提高他們的技能。把體育、音樂、美術、衛(wèi)生、勞技、數(shù)學、地理器材管理培訓納入相應學科教師培訓和業(yè)務培訓內(nèi)容。要全面開展以校本培訓為主，以提升教師的整合水平為目的，以轉變教師理念為根本的教師全員培訓。管理人員和教師的培訓要講求實際、實用和實效。（四）健全制度，促進規(guī)范化、科學化管理學校實驗室、音樂教室、美術教室、計算機網(wǎng)絡教室、多媒體教室、綜合實踐活動室、圖書閱覽室，儀器器材、設施設備、圖書資料等教育技術裝備的各項管理制度，做到齊全規(guī)范，入框上墻，使管理人員、學科教師和學生有章可循。要嚴格按照制度進行儀器器材、設施設備、圖書的登錄建賬、入柜