口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)說課

口腔預(yù)防說課,課程基本信息,1.課程名稱口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)2.課程性質(zhì)必修課3.課程類型B類4.課程類別專業(yè)拓展課5.計(jì)劃學(xué)時(shí)33學(xué)時(shí)6.學(xué)分27.適用層次及專業(yè)三年制大專、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)8.開設(shè)學(xué)期第二學(xué)年第四學(xué)期,說課內(nèi)容,教學(xué)實(shí)施,一、課程設(shè)置：課程定位,口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)是口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)必修課程，主要介紹口腔流行病學(xué)、齲病及牙周病因及預(yù)防、氟化物及牙健康、窩溝封閉及預(yù)防性充填以及口腔健康教育等方面。,一、課程設(shè)置：培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)目標(biāo),1,2,3,口腔醫(yī)療相關(guān)機(jī)構(gòu),各級(jí)義齒加工企業(yè),各級(jí)口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)技工室,口腔修復(fù)學(xué),口腔解剖生理學(xué),口腔內(nèi)科學(xué),口腔正畸學(xué),口腔頜面外科學(xué),口腔預(yù)防醫(yī)學(xué),前期基礎(chǔ)口腔醫(yī)學(xué)、臨床口腔醫(yī)學(xué)的積累，為預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),一、課程設(shè)置：課程簡(jiǎn)介,說課內(nèi)容,教學(xué)實(shí)施,核心,依據(jù),重點(diǎn),設(shè)計(jì)理念,以就業(yè)為導(dǎo)向以能力為本位,職業(yè)崗位需求職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn),職業(yè)能力培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成,二、課程設(shè)計(jì)：課程設(shè)計(jì)理念,基本原則,主線,核心,三級(jí)預(yù)防,口腔疾病的預(yù)防,口腔保健方法,二、課程設(shè)計(jì)：課程設(shè)計(jì)思路,知識(shí)目標(biāo),能力目標(biāo),課程目標(biāo),培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型人才,二、課程設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo),說課內(nèi)容,三、教學(xué)實(shí)施：教學(xué)內(nèi)容選取,根據(jù)職業(yè)崗位能力需求，選取崗位最常見的工作任務(wù)為學(xué)習(xí)內(nèi)容,口腔流行病學(xué),口腔疾病的預(yù)防,個(gè)人及社區(qū)口腔保健,1.口腔流行病學(xué)的概念、作用與發(fā)展2.口腔流行病學(xué)的研究方法3.齲病流行病學(xué)4.牙周病流行病學(xué)5.其他常見口腔疾病的流行概況6.口腔健康狀況調(diào)查,1.齲病的預(yù)防2.牙周病的預(yù)防3.錯(cuò)（牙合）畸形的預(yù)防4.口腔其他疾病的預(yù)防,1.特定人群的口腔保健2.膳食營(yíng)養(yǎng)與口腔健康3.口腔健康教育與促進(jìn)4.社區(qū)口腔保健,內(nèi)容選取,三、教學(xué)實(shí)施：教學(xué)內(nèi)容組織安排,學(xué)習(xí)動(dòng)力不穩(wěn)定、操作技能欠缺、知識(shí)儲(chǔ)備不夠,思維活躍、興趣濃厚、學(xué)習(xí)具有主動(dòng)性、獨(dú)立性、積極性、,缺點(diǎn),優(yōu)點(diǎn),三、教學(xué)實(shí)施：學(xué)情分析,三、教學(xué)實(shí)施：教學(xué)方法,教無(wú)定法貴在得法,說課內(nèi)容,國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)“十二五”規(guī)劃教材高職高?？谇会t(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)用全國(guó)高等學(xué)校教材李月、呂俊峰主編人民衛(wèi)生出版社,LOREM,四、教學(xué)資源：教材,四、教學(xué)資源：教輔,1,2,5,3,4,6,教輔,教材教參,資格考試,多媒體課件,課程標(biāo)準(zhǔn),課程網(wǎng)站,習(xí)題集,四、教學(xué)資源：師資隊(duì)伍,校內(nèi)專任教師11人，兼任教師11人，均已達(dá)到本科及本科以上學(xué)歷,說課內(nèi)容,80%,10%,10%,五、課程考核,期末理論考試,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),綜合技能考核,知識(shí),能力,素質(zhì),說課內(nèi)容,牙周病的預(yù)防,說課設(shè)計(jì)2學(xué)時(shí),牙周病的預(yù)防,牙周病的預(yù)防,一、教材內(nèi)容、地位、作用,牙周病的預(yù)防選自李月、呂俊峰主編、人民衛(wèi)生出版社出版的口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)。牙周病是口腔最常見的疾病之一。此前，學(xué)生學(xué)習(xí)了牙周病的病因、臨床表現(xiàn)及治療方法，本節(jié)課就是利用所掌握內(nèi)容，學(xué)習(xí)該病預(yù)防方法，本章在整本書的學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用。,知識(shí),能力,素質(zhì),掌握牙周疾病的三級(jí)預(yù)防原則、控制菌斑的方法,能夠?qū)嵤┏暡嵵畏?具有全面良好的自我口腔保健理念,二、教學(xué)目標(biāo),三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),重點(diǎn)：控制菌斑的機(jī)械性措施難點(diǎn)：牙周病的致病因素,LOREMIPSUMDOLOR,理論講授法,多媒體演示法,情景教學(xué)法,小組教學(xué)法,四、教學(xué)方法,LOREMIPSUMDOLOR,學(xué)法,倡導(dǎo)以“自主學(xué)習(xí)，樂于探究，交流合作”為主要特征的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí),以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以問題為核心，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,指導(dǎo)學(xué)生利用牙周病案例，進(jìn)行討論和歸納總結(jié),1,五、說學(xué)法,3,2,授課程序,5min,導(dǎo)入新課,新課教學(xué),課后小結(jié),鞏固練習(xí),課后探究,LOREMIPSUMDOLOR,六、教學(xué)過程-授課程序,5min,10min,5min,65min,理論講授,01,02,03,04,05,設(shè)置情景,小組討論,代表進(jìn)行宣教,同學(xué)評(píng)價(jià),LOREMIPSUMDOLOR,六、教學(xué)過程-教學(xué)環(huán)節(jié),六、教學(xué)過程-導(dǎo)入新課,他們的