科研成果論文關(guān)于科研成果角度審視體育新聞專業(yè)的課程設(shè)置論文范文參考資料

科研成果論文關(guān)于科研成果角度審視體育新聞專業(yè)的課程設(shè)置論文范文參考資料 Appreciating the Curriculum of Sports News Speciality from the Point of View of Scientific Research Achievements Wang Chunying；田曉 Tian Xiao （Xian Physical Education University，Xian 710068，China） 摘要： 本文從xx-xx年體育核心期刊刊登的體育新聞傳播科研成果的角度來(lái)分析課程設(shè)置、課程體系的建立等理由。研究對(duì)象選用的是依據(jù)北京大學(xué)圖書館編撰中文核心期刊要目總覽（xx年版）評(píng)選出的13家體育類核心期刊xx-xx四年間的237篇與體育新聞傳播有關(guān)的科研文章。研究策略采用了文獻(xiàn)資料法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等，對(duì)論文作者的基本信息、研究策略、數(shù)據(jù)類型、文章主要觀點(diǎn)進(jìn)行和統(tǒng)計(jì)和分析，得出有效的結(jié)論。結(jié)果與分析：從研究人員的研究方向闡釋增設(shè)社會(huì)學(xué)課程勢(shì)在必行；從學(xué)生就業(yè)方向和新聞?wù)n程的角度說(shuō)明增加社會(huì)學(xué)研究策略課程的必要性；從科研人員采用的科研策略的數(shù)量和方式上論述系統(tǒng)學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)研究策略的重要性；從研究策略的具體使用程度上探討學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)軟件的作用。 關(guān)鍵詞： 體育新聞專業(yè) 科研成果 科學(xué)研究策略 課程設(shè)置 課程體系 Key words: sports journalism speciality；scientific research achievements；scientific research methods；curriculum；course system 1006-4311（xx）26-0157-03 0引言 提到體育新聞專業(yè)，就有學(xué)者提出異議，應(yīng)該稱為新聞學(xué)專業(yè)體育新聞方向。是的，應(yīng)該是新聞學(xué)專業(yè)體育新聞方向，但體育界還是習(xí)慣稱為體育新聞專業(yè)，主要是為了突出它的體育特色。自從1986年上海體育學(xué)院建立了第一個(gè)體育新聞專業(yè)以來(lái)，體育新聞學(xué)者或者說(shuō)體育人文社會(huì)學(xué)者、新聞傳播學(xué)者都很關(guān)注他的成長(zhǎng)，都在不斷探索著體育新聞專業(yè)的建設(shè)理由。一次又一次的研究和探討，就是為了更合理的建設(shè)體育新聞這一新興的專業(yè)。xx年北京奧運(yùn)的成功舉辦，為體育新聞提供了契機(jī)，同時(shí)也考驗(yàn)了國(guó)內(nèi)體育新聞界，給體育新聞界一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)的機(jī)會(huì)，為今后的發(fā)展提出新的發(fā)展方向和要求。 在奧運(yùn)后，我們重提體育新聞專業(yè)的建設(shè)理由，我們就不得不回顧過(guò)去幾年的發(fā)展?fàn)顩r和存在的理由。本文的研究視角是從xx年xx年體育核心期刊刊登的體育新聞傳播科研成果的角度來(lái)分析課程設(shè)置理由，課程體系的建立等理由。 1研究對(duì)象與研究策略 本文研究對(duì)象選用的是依據(jù)北京大學(xué)圖書館編撰的中文核心期刊要目總覽（xx年版）評(píng)選出的13家體育類核心期刊xxxx三年間的237篇與體育新聞傳播類科研文章（詳見(jiàn)表1）。 本研究采用了文獻(xiàn)資料法對(duì)每一篇文章的基本信息（作者姓名、職稱、作者數(shù)量、作者學(xué)歷、作者的研究方向，文章的課題屬性）、文章的研究策略數(shù)量、研究策略、數(shù)據(jù)類型、文章主要觀點(diǎn)等進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析，得出有效數(shù)據(jù)。 2學(xué)科屬性探討 談及237篇論文的總體，我們不得不回到體育新聞的學(xué)科屬性這一理由。只有明確其學(xué)科屬性，才能說(shuō)明我們選用的研究總體的準(zhǔn)確性、真實(shí)性和可靠性。 對(duì)體育新聞傳播的學(xué)科屬性界定，也就是體育與新聞的關(guān)系理由的探討。學(xué)科屬性的確定將是確定培養(yǎng)目標(biāo)，建設(shè)專業(yè)，設(shè)置課程和建設(shè)師資隊(duì)伍的前提，同時(shí)，要想從科研成果角度反映體育新聞的發(fā)展情況，為課程設(shè)置指航，那我們也必須將體育新聞傳播的學(xué)科屬性陳述清楚，只有這樣才能說(shuō)明我們的研究資料準(zhǔn)確，研究結(jié)果有說(shuō)服力。 提到新聞學(xué)專業(yè)，眾所周知是屬于文學(xué)類的新聞傳播學(xué)一級(jí)學(xué)科，可是提到體育新聞專業(yè)就有些茫然了。在國(guó)家的學(xué)位管理體系中，新聞傳播學(xué)屬于文學(xué)門類。在國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金研究管理序列中新聞傳播學(xué)是一級(jí)學(xué)科，下設(shè)新聞學(xué)和傳播學(xué)1。體育學(xué)作為教育學(xué)門類下的一級(jí)學(xué)科，在1997年已經(jīng)被 _學(xué)位辦公室頒布。體育人文社會(huì)學(xué)是體育學(xué)下的一個(gè)二級(jí)學(xué)科2。按照盧元鎮(zhèn)和楊樺的觀點(diǎn)，體育新聞傳播學(xué)屬于體育人文社會(huì)學(xué)學(xué)科。所以，體育新聞學(xué)學(xué)科屬性屬于新聞學(xué)的分支學(xué)科和體育學(xué)的應(yīng)用學(xué)科，他應(yīng)該屬于雙重學(xué)科下的交叉學(xué)科。 在建立課程體系中，專家學(xué)者以及新聞專業(yè)的管理者和建設(shè)者越來(lái)越重視新聞實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)和實(shí)踐練習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。當(dāng)然，從研究結(jié)果反映，課程設(shè)置中也更多的關(guān)注到了凸顯體育特色、第二課堂、文史哲基礎(chǔ)課程的培養(yǎng)。我們?cè)诖颂岢稣n程體系的構(gòu)想，結(jié)合和前人的研究成果和實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，綜合涉獵與體育新聞學(xué)科相關(guān)的多個(gè)學(xué)科。希望借此陳述觀點(diǎn)可以為體育新聞專業(yè)的建設(shè)、體育人才的培養(yǎng)提供一點(diǎn)借鑒和參考。 _： 1楊樺等.我國(guó)體育人文社會(huì)科學(xué)研究目前狀況及發(fā)展趨勢(shì)J.xx.11.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，P14411448. 2張文靜等.體育人文社會(huì)學(xué)專業(yè)的碩士學(xué)位課程