上海普通高校本科新專業(yè)檢查評價標準

上海普通高校本科新專業(yè)檢查評價標準一級指標二級指標內(nèi)涵合格標準評價等級AB1.專業(yè)辦學指導思想1.1專業(yè)定位與建設規(guī)劃1.專業(yè)培養(yǎng)目標和服務面向；2.與學校辦學定位和專業(yè)結構布局的關系；3.專業(yè)建設規(guī)劃及實施方案。1.專業(yè)定位明確，培養(yǎng)目標和服務面向能適應社會的實際需求，近三年生源情況較好；2.符合學校辦學定位和專業(yè)結構布局；3.專業(yè)建設思路清晰、有規(guī)劃、有措施，初見成效。*1.2專業(yè)培養(yǎng)方案1.制定專業(yè)培養(yǎng)方案的主要依據(jù)；2.課程體系結構和學分學時分配。1.培養(yǎng)方案的制定有切實的人才需求調(diào)查的依據(jù)，并總體上符合教育部公布的專業(yè)基本要求或教指委建議的專業(yè)規(guī)范，執(zhí)行情況較好；2.課程體系結構（包括實踐環(huán)節(jié)）和學分學時分配比較合理，符合專業(yè)定位和培養(yǎng)目標的要求。2.師資隊伍*2.1師資隊伍數(shù)量與結構1.新專業(yè)的專任教師總體情況；2.專業(yè)課和專業(yè)基礎課主講教師情況。1.有專業(yè)帶頭人，專任教師的數(shù)量、職稱、學歷、年齡結構基本合理；2.專業(yè)課和專業(yè)基礎課主講教師的數(shù)量和結構能滿足基本教學要求。*2.2教學水平1.主要教學環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況；2.開展教學研究和教學改革情況。1.多數(shù)教師能按教學要求，從嚴執(zhí)教，認真嚴格地完成教學準備、課堂教學、實驗教學、課外輔導、作業(yè)批改和學業(yè)評價等教學環(huán)節(jié)，教學過程規(guī)范，能保證教學質量，其教學水平達到任職的要求；2.積極參與新專業(yè)的基礎建設工作，開展相應的教學研究和教學改革，取得了一定的成績。2.3教師風范1.師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神。多數(shù)教師為人師表、教書育人的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神以及教學效果獲得學生和同行專家的基本滿意。3.基本教學條件*3.1實驗實習1.實驗室建設情況；2.實習基地建設情況1.專業(yè)實驗室建設有規(guī)劃、有投入，場地和設備能滿足基本教學要求；2.有較為穩(wěn)定的校外實習基地，為保證實踐教學的開展發(fā)揮了較好的作用。3.2圖書資料1.專業(yè)圖書資料的配置；2.圖書館、閱覽室提供的服務。1.專業(yè)圖書和期刊（包括電子資料）能滿足專業(yè)教學要求；2.圖書館、閱覽室能提供有利于使用的服務。3.3教學經(jīng)費1.專業(yè)日常教學經(jīng)費；2.新專業(yè)建設專項經(jīng)費。1.專業(yè)日常教學經(jīng)費有保證；2.對新專業(yè)建設提供專項經(jīng)費，保證新專業(yè)建設規(guī)劃順利實施。4.教學過程*4.1課程1.課程建設規(guī)劃、實施方案及進展； 2.教學大綱等基本教學文件。1.課程建設有規(guī)劃、有措施、有投入、有成效；2.課程教學大綱（包括實驗大綱）、教案等基本教學文件、及課程考試試卷等教學基本資料齊全；4.2教材1.專業(yè)教材的選用情況；2.專業(yè)教材建設規(guī)劃及實施效果。1.教材選用合理、使用效果良好；2.有支持特色教材建設的規(guī)劃、措施和效果。*4.3實踐教學1.專業(yè)實驗開設情況；2.實習開展情況。1.按照教學計劃開設專業(yè)實驗，開出率達到培養(yǎng)方案的要求，學生實習報告齊全，成績評定科學合理；2.實習有明確的目標和內(nèi)容，配備實習指導教師，實習報告齊全，對實習有總結。4.4教學方法與教學手段1.教學方法與教學手段的改革。注意改革教學方法與手段。合理使用多媒體并有較好的教學效果。5.教學管理5.1規(guī)章制度1.規(guī)章制度及執(zhí)行狀況；2.師生知曉程度。1.教學文件和管理制度基本健全，執(zhí)行認真，實施的記錄文檔齊全；2.規(guī)章制度的主要內(nèi)容實施前預先告知，易于查閱，大多數(shù)師生知曉。*5.2質量監(jiān)控1.教學質量的檢查、評價、反饋、改進機制。對新專業(yè)教學質量實施檢查、評價、反饋，對反饋結果有分析和改進措施，初步建立了教學質量監(jiān)控體系。 5.3畢業(yè)設計（論文）1.畢業(yè)設計（論文）工作準備情況畢業(yè)設計/論文有制度、有規(guī)范，已有較為完備的工作方案。6.教學效果6.1基本理論與技能1.學生的基本理論與技能水平；2.學生的創(chuàng)新精神與實踐能力；1.學生各類課程和主要教學環(huán)節(jié)的考核成績正常，英語、計算機等知識與能力考試通過率逐步提升；2.學生有一定的創(chuàng)新精神與實踐能力，有一定的研究實踐成果并獲得省部級（含）以上獎勵；6.2學風1.學生遵守校紀校規(guī)、出勤及完成作業(yè)情況；2.早晚自學和圖書館閱覽室學習人數(shù)；3.參加課外輔導答疑情況。1.多數(shù)學生遵守校紀校規(guī)、認真學習，出勤率、遲到率、作業(yè)完成情況都控制在正常狀態(tài)；2.早晚自學已形成風氣，圖書館閱覽室學習人數(shù)多，校園學習氛圍好；3.學生參加課外輔導答疑積極主動。6.3基本素養(yǎng)1.學生思想道德素養(yǎng)與文化、心理素質。對學生的素質教育有成效，學生思想道德、文化素質較好，心理健康。6.4課外科技文化活動1.課外科技文化活動開展情況。校園課外科技文化活動豐富活躍，多數(shù)學生積極參與，效果好。說明：1.本評價表打“*”的為核心指標，共設核心指標7個。 2.評價等級分為“A”、“B”兩個等級，分別對應“合格”、“整改”。 3.學校在自查中，如有1條核心指標檢查結論為“整改”，則總的結論為“整改”。 4.學校在自查中，如有3條非核心指標檢查結論為“整改”，則總的結論為“整改”。7 / 7精品文檔，值得擁有上海普通高校本科新專業(yè)檢查自查表學校： 專業(yè)：矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。一級指標二級指標評價等級自評依據(jù)簡要說明備注（請注明提供的支撐材料的名稱或編號）AB1.專業(yè)辦學指導思想1.1專業(yè)定位與建設規(guī)劃*1.2專業(yè)培養(yǎng)方案2.師資隊伍*2.1師資隊伍數(shù)量與結構*2.2教學水平2.3教師風范3.基本教學條件*3.1實驗實習3.2圖書資料3.3教學經(jīng)費4.教學過程*4.1課程4.2教材*4.3實踐教學4.4教學方法與教學手段5.教學管理5.1規(guī)章制度*5.2質量監(jiān)控5.3畢業(yè)設計（論文）6.教學效果6.1基本理論與技能6.2學風6.3基本素養(yǎng)6.4課外科技文化活動19個指標評價統(tǒng)計合格指標（項）整改指標（項）自 查 結 論（合格、整改）說明：1.打“*”的為核心指標，共設核心指標7個。2.評價等級分為“A”、“B”兩