成都市高三上學期語文期末考試試卷（II）卷

成都市高三上學期語文期末考試試卷（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） (2017高一下常州開學考) 下列劃線詞語運用正確的一項是（ ） A . 社會主義核心價值觀中的“誠信”是日常的誠實和正式交流的信用的合稱，指待人處事真誠，言必信、行必果，一言九鼎。B . 由于山體的中上部伸入云層，地面還是十分悶熱，山雨欲來風滿樓時，山體的中上部早已處于兩層之中。所以往往地面降雨不久。山洪就爆發(fā)了。C . 拙文只是對我國稅收征管制度與人權保障問題進行了很粗淺的初步探析，疏漏在所難免，今作與會，誠請方家不吝賜教與斧正 ， 權作引玉之磚耳！D . 只見燕子門掌門人李顯飛身而出，一掌打出，風聲四起，梅花樁上手印清晰可見，他的功力早已入木三分 ， 看客們無不瞠目結舌。2. （2分） 下列各句中沒有語病的一句是（ ）A . 能抵抗誘惑、追求更遠大目標、克制自己的孩子，長大之后會表現(xiàn)得更有自信，也更能面對挫折。B . 在世界各大民族中，中華民族是最重視倫理道德作用的民族之一，這個特點深深地影響著中國哲學和中國藝術，同時也深深影響著中國美學。C . 英國雷丁大學一位名叫朱利安文森特的生物學家和一位復合材料專家領導的科研小組，正在從事這項研究。D . 我們要在課堂教學中充分運用教育藝術，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維，從而達到把學生培養(yǎng)成二十一世紀的棟梁之才。3. （2分） (2017高二上寧夏開學考) 下列各句中交際用語使用不得體的一項是（ ） A . 昨日我酒后失言，多有得罪，還望您多包涵。B . 您對我作文的指導我受益匪淺，今晚我定會認真雅正。C . 我的電話號碼還請您惠存，以后我們常聯(lián)系。D . 我商場現(xiàn)有一空鋪招租，歡迎來電垂詢。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共38分)4. （10分） (2015高一上樂山期中) 閱讀下面文章完成下面小題目。閱讀，丟失了什么陳應松人類需要閱讀。人類幾千年的創(chuàng)作和閱讀，已經(jīng)成為一種文化傳統(tǒng)，一種生活習慣，一種跟飲食同等重要的精神營養(yǎng)補充。無論時代發(fā)展到什么地步，生活多么富足，我們依然離不開閱讀。然而，不客忽視的現(xiàn)實是，閱讀正在遭遇危機。面對當下浮躁的社會心態(tài)，我們不能不反思，今天的閱讀，到底丟失了什么？我們丟失了作為一個讀書人的“虛榮心”。讀書人在過去人們的印象中是羨慕和尊重的對象。人們渴望讀書，熱愛讀書，以讀的書多為榮。去年湖北高考文科狀元就曾經(jīng)把紅樓夢讀了不下十遍而成為眾人仰慕的對象；古往今來那些著名的政治家、文學家、思想家，哪一個不喜愛讀書？而且，那些學有所成者，往往都很注重閱讀經(jīng)典?？墒乾F(xiàn)在，你手上有沒有書、你讀不讀書，并不是人們非常關心的事情。傳統(tǒng)的紙質書籍閱讀，如果是自己的書，會在書上做許多記號，寫下許多閱讀筆記，那些發(fā)黃的紙張會記下你的思想和成長。但是在今天這樣一個高度信息化的時代里，我們已然丟失了閱讀的耐心。手機閱讀的“刷屏”讓閱讀速度加快，不想讀的可以“刷刷”地跳過去。人們可以天天做讀者，還可以發(fā)帖做評論員，但長期下去，喪失的是冷靜的思考和沉醉的閱讀體驗，喪失的是做一個有思想分量和生活質量的人。刷屏時代的閱讀，在閱讀之后的這些遺存全然不見，閱讀沒有了記憶。我們丟失了對內容的鑒賞能力。讀書并不應該停留在讀故事，讀故事只是消遣，真正的讀書是增加人生的分量。以文學作品為例。美國作家海明威的名作老人與海，是一部好作品。你可以把它當勵志小說讀，因為有大家都知道的警句：“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”但往深處看，是一個老人的孤獨，一個失敗英雄的悲歌，那種深深的孤獨感才是作家想表達的。再看下去，你可以發(fā)現(xiàn)小說的語言奇妙、溫暖，還發(fā)現(xiàn)它有許多象征的隱喻，更發(fā)現(xiàn)許多讓人琢磨不透的東西。比如，作家常寫老漁夫夢見獅子，獅子也是沙漠和草原上孤獨的英雄，這是老人對海的恐懼嗎？等等。在這些之外，你還可以讀出一個作家偉大的人道主義情懷。老漁夫的那些可憐又可敬的大量內心獨白，等于在和大海不停地說話，和命運不停地說話，沒有激烈的言辭，沒有抱怨，沒有詛咒，只有卑微的乞求和敬畏，寬容和理解。當你讀完全篇，讀到最后一句“老頭兒正在夢見獅子”時，你感到對命運的隱忍也許是最偉大的。所以，真正的閱讀會讀出更多的東西。我們不應該放棄一種偉大而充滿尊嚴的閱讀的傳統(tǒng)。對于今天的人們來說，與其在網(wǎng)絡的迷惘中精神缺氧，在尋找靈魂的荒原中徘徊，不如馬上拿起那些已經(jīng)被時間證明了的作品來，開安靜的閱讀。記得，曾國藩曾經(jīng)說過這樣兩句話：“一個喜歡讀書的人，品格不會壞到哪去；一個品格好的人，一生的運氣不會差到哪去?！保?） 請概括作者認為我們今天的閱讀，到底丟失了什么？（2） 據(jù)媒體報道，中國人年均讀書07本，與韓國的人均7本，日本的40本，俄羅斯的55本相比，中國人的閱讀量少得可憐。有人說一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有希望的。針對作者提出現(xiàn)實生活中讀書存在的問題，請你結合文章內容寫出相應的應對措施。5. （13分） (2017高一下惠州期末) 閱讀下面一篇小說，完成下列小題。銀行里的男孩【美國】菲利普羅斯一天，我到西大街某銀行的一個小型儲蓄所準備開個新賬戶。已經(jīng)是午飯時間，儲蓄所里只有一個職員在值班。那是一位大約40歲的黑人，緊貼頭皮的頭發(fā)，小胡子，整潔、筆挺的棕色西裝，身上的每一處都暗示著，他是一位細心謹慎的人。這位職員正站在柜臺后面，柜臺前站著一位白人男孩，黃棕色的頭發(fā)，穿著一件V字領的毛線衣，一條卡其褲和一雙平底鞋。我想我特別注意他是因為他看起來更像一位初中生，而不是一位銀行的顧客。男孩繼續(xù)引起我的興趣的是下面所發(fā)生的事。他手上拿著一本打開的存折，臉上寫滿了沮喪的表情?！暗俏也幻靼?，”他對銀行職員說，“我自己開的賬戶，為什么我不能取錢?！薄拔乙呀?jīng)向你解釋過了?！甭殕T對他說，“沒有父母的信函，一個14歲的小孩不能自己取錢。”“但這似乎不公平，”男孩說，他的聲音有點顫抖，“這是我的錢。我把錢存進去。這是我的存折。”“我知道是你的存折?！甭殕T說，“但規(guī)定就是那樣?，F(xiàn)在需要我再講一遍嗎？”他轉身對我微笑了一下。“先生，您需要辦理什么業(yè)務？”“我本來想開一個新賬戶，但是看到在這里剛剛發(fā)生的一幕后，我改變了主意?！蔽艺f?！盀槭裁?？”他說?！熬鸵驗槟阏f的話。”我說，“如果我理解的沒錯的話，您剛才的意思是說，這個孩子已經(jīng)夠年齡把錢存入你們的銀行，卻沒有達到取出他的錢的年齡。如果無法證明他的錢或者他的存折有任何問題的話，那么銀行的規(guī)定的確太可笑了。”“對你來說也許可笑，”他的聲音稍微提高了一點，似乎有點生氣了，“但這是銀行的規(guī)定，除了遵守規(guī)定，我沒有別的選擇?！痹谖腋y行職員辯論的時候，男孩滿懷希望地緊挨著我，但最終我也無能為力。突然我注意到，在他手上緊抓著的那本打開的存折上顯示只有100美元的結余。存折上面還顯示進行過多次小額的存款和取款。我想我反駁的機會來了?！昂⒆樱郧澳阕约喝∵^錢嗎？”我問男孩。“取過。”他說。我一笑，轉問銀行職員：“你怎么解釋這個？為什么你以前讓他取錢，現(xiàn)在不讓呢？”他看起來發(fā)火了?！耙驗橐郧拔覀儾恢浪哪挲g，現(xiàn)在知道了。就這么簡單?！蔽肄D身對男孩聳聳肩，然后說道：“你真的被騙了。你應該讓你的父母到這里來，向他們提出抗議?！蹦泻⒖雌饋硗耆?。沉默了一會兒，他把存折放進背包，然后離開了銀行。銀行職員透過玻璃門看著男孩的背影消失在街道的拐角，轉身對我說道：“先生，你真的不應該從中插一杠?！薄拔也粦摬逡桓?？”我大聲說道，“就你們那些該死的規(guī)定，難道他不需要一個人來保護他的利益嗎？”“有人正在保護他的利益。”他平靜地說。“那么這個人是誰呢？”“銀行?！蔽覠o法相信這個白癡居然會這樣說?！扒?，”我揶揄道，“我們只是在浪費彼此的時間。但你也許愿意跟我解釋解釋銀行如何保護那個孩子的利益。”“當然，”他說道，“今天早上我們得到消息，街上的一幫流氓已經(jīng)勒索這個孩子一個多月。那幫混蛋強迫他每周取一次錢給他們。顯然，那個可憐的孩子由于太過害怕而沒有把這件事告訴任何人。那才是他為什么如此煩惱的原因。取不到錢，他害怕那些流氓會打他。不過警察已經(jīng)知道這件事，今天他們也許就會實施抓捕行動?！薄澳愕囊馑际钦f根本沒有年齡太小而不能取錢的規(guī)定？”“我從沒聽說過這個規(guī)定?，F(xiàn)在，先生，你還需要開戶嗎？”（1） 下面對本文相關內容和藝術特色的分析和鑒賞，最準確的兩項是（ ） A . 小說開篇第2，3自然段分別對銀行職員和男孩進行了外貌和衣著描寫，突出了職員的細心謹慎和男孩的年幼膽小、與眾不同。B . 在小說中，“我”是主要人物，小說通過“我”的眼睛，塑造了“我”這個愛打抱不平，成功維護了男孩利益的形象。運用第一人稱展開敘述，讀者產(chǎn)生一種真實、親切、可信的感覺。C . 一開始，男孩是個受害者，但幸運的是他后來得到銀行職員和警察的保護。他的經(jīng)歷啟示青少年朋友，當你的生命財產(chǎn)受到威脅和侵害的時候要訴諸法律和求助家庭、社會。D . 銀行職員堅決不讓男孩取到錢，用心良苦，采用的是激將法，是想使男孩最后不得不去把自己被勒索的事情告訴父母和警察。E . 小說構思別具匠心，運用欲揚先抑的手法成功塑造了銀行職員這一個性鮮明的形象，而伏筆的自然運用又讓小說情節(jié)發(fā)展出人意料之外又在情理當中。（2） 畫橫線的語句在文中有何作用？ （3） 結合文章，簡要分析銀行職員的形象性格特征。 6. （15分） 閱讀下面文字，完成小題故鄉(xiāng)的沉淪耿 立曾看到過一幅照片：一個農民在故鄉(xiāng)新建成的樓房前呆坐，他的膚色是久在風雨暴曬下才有的醬色。我心中涌動起莫名的風雨飄絮的黍離之情，只覺得無邊的鄉(xiāng)村在沉淪，或者說在一點點坍塌。鄉(xiāng)土的中國，故鄉(xiāng)的中國，真的轉換這么快？一夜之間，土地里不再種出莊稼，而是種出了成片的高樓?！稗r民上樓”，就如鐮刀割下了谷子，這不是一次收割的事件，而是一個精神的事件。有人說這世界消失的方式不是一聲巨響，而是一聲嗚咽。谷穗碰到鐮刀是嗚咽，大樹遭遇斧頭是嗚咽，而故鄉(xiāng)田園風光的消逝更是嗚咽。有一個成語叫背井離鄉(xiāng)，“背”是背離，這是孩子都能理解的。但我寧愿理解“背”為背負，一個背負著故鄉(xiāng)井水的人是有底氣的，無論走到哪里都有故鄉(xiāng)井水的滋潤，有故鄉(xiāng)做依靠。記得，在一次文人雅集的酒桌上，友人問我，你的眼睛為何這樣亮？我說那是故鄉(xiāng)的水井！又問，你的頭上隱隱像有什么東西，那是什么呢?也許，是我醉酒的緣故，我回答：那是故鄉(xiāng)的屋檐。友人愣住了，不知如何應答，他有點黯然，然后醉了。他說，我沒有故鄉(xiāng)的屋檐。然后就伏在桌子上嗚嗚大哭起來。故鄉(xiāng)是一個人的血地。臺灣把故鄉(xiāng)叫做原鄉(xiāng)，作家鐘離和說“原鄉(xiāng)人的血，只有回到原鄉(xiāng)，他的血才能停止沸騰”，真是徹膚徹骨，透到了骨髓。故鄉(xiāng)是一種容器，故鄉(xiāng)是收藏我們童年哭聲的地方，一石一礎，一草一葉，井欄樹冠，那都是我們的見證，那里勾留了我們的年輪，涂抹了黃昏時我們讀書的影子，還有那塞滿草的窗子。當我們夜晚背誦課文的時候，常仰著脖頸望著星空，像是背誦著夜?，F(xiàn)在那里的夜還是那樣純凈么？沒有一絲陰翳，沒有污染，沒有毀容？一個人不能沒有靈魂。曾記得一個臺灣老兵的故事。他把裝著故鄉(xiāng)泥土的玻璃瓶子弄丟了，他的魂魄也隨之丟失了。老兵住院，什么樣的醫(yī)術也療救不了他這種思鄉(xiāng)之痛。他的事傳播開來，人們同情他，一個研究生翻找資料，在實驗室里為老兵配制了他家鄉(xiāng)的土。土里特別多放了一點鹽分，用以配出老兵家人在這土地上流過的汗水。但細心的老兵呢？看出了黃土是用色素染成的！他說，故鄉(xiāng)的土，是不可以配制的，那些童年的聲音留在土里的，那些炊煙留在土里的，那些牛羊的哞叫留在土里的，這些怎能夠配制出來？老兵最后說，這一瓶配出的黃土里面缺一樣最要緊的東西：當初，母親把土攤在白紙上，戴好老花鏡看過、揀過，弄得干干凈凈，兩滴眼淚落在土里，這一大瓶配置的土里卻沒有！老兵帶著那瓶故鄉(xiāng)的泥土走過七個省，最后越過臺灣海峽。我不知道這個老兵最后的歸宿，但我揪心的是即便他的靈魂得以還鄉(xiāng)，在那被毀容整容后的故鄉(xiāng)，他能找得到魂牽夢繞的歸路么？他能找得到在路口大樹下苦苦遙望的母親么？我的老家的村口也曾有幾株明代的柿子樹，經(jīng)歷了400年的滄桑??！幾年前被連根移走了。我回老家為母親上墳，看到移走古樹后留下的大大的樹坑，如枯干的淚眼，無助無望。我童年留戀的柿子樹，那曾蔭庇過多少代家鄉(xiāng)子孫的老樹啊！沒有故鄉(xiāng)的人，沒有根基，沒有身世。“歸去來兮，田園將蕪胡不歸？”是千年前的陶潛在時空外呼喚如今疲憊的心靈么？其實對沉淪的故鄉(xiāng)來講，連荒蕪也不配，只是一片鋼筋水泥的猙獰。我看不見靈魂的歸路，我只隱約聽見靈魂的嗚咽?。ㄓ袆h改）（1） 文中臺灣老兵說“故鄉(xiāng)的土，是不可以配制的”，這句話有什么深刻含義？請簡要分析。（2） 本文以“故鄉(xiāng)的沉淪”為題，有什么作用？請聯(lián)系全文簡要回答。（3） 文中說：“一個人不能沒有靈魂。”結合本文，聯(lián)系實際，談談你對這句話的認識和感悟。三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)7. （11分） (2016高三上龍江期中) 閱讀下面的文言文，完成后面題目。程務挺，洺州平恩人也。父名振大業(yè)末仕竇建德為普樂令甚有能名諸賊不敢犯其境后歷晉蒲二州刺史龍朔二年卒贈右衛(wèi)大將軍謚曰烈。務挺少隨父征討，以勇力聞，遷右領軍衛(wèi)中郎將。永隆中，突厥史伏念反叛，定襄道行軍總管李文暕、曹懷舜、竇義昭等相次戰(zhàn)敗。又詔禮部尚書裴行儉率兵討之，務挺為副將，仍檢校豐州都督。時伏念屯于金牙山，務挺與副總管唐玄表引兵先逼之。伏念懼不能支，遂間道降于行儉，許伏念以不死。中書令裴炎以伏念懼務挺等兵勢而降，非行儉之功，伏念遂伏誅。務挺以功遷右衛(wèi)將軍，封平原郡公。永淳二年，綏州城平縣人白鐵余率部落稽之黨據(jù)縣城反，偽稱尊號，署百官，又進寇綏德，殺掠人吏，焚燒村落，詔務挺與夏州都督王方翼討之。務挺進攻其城，拔之，生擒白鐵余，盡平其余黨。又以功拜左驍衛(wèi)大將軍、檢校左羽林軍。嗣圣初，與右領軍大將軍、檢校右羽林軍張虔勖同受則天密旨，帥兵入殿庭，廢中宗為廬陵王，立豫王為皇帝。則天臨朝，累受賞賜，特拜其子齊之為尚乘奉御。務挺泣請回授其弟，則天嘉之，下制褒美，乃拜其弟原州司馬務忠為太子洗馬。文明年，以務挺為單于道安撫大使，督軍以御突厥。務挺善于綏御，威信大行，偏裨已下，無不盡力，突厥甚憚之，相率遁走，不敢近邊。及裴炎下獄，務挺密表申理之，由是忤旨。務挺素與唐之奇、杜求仁友善，或構言務挺與裴炎、徐敬業(yè)皆潛相應接。則天遣左鷹揚將軍裴紹業(yè)就軍斬之，籍沒其家。突厥聞務挺死，所在宴樂相慶，仍為務挺立祠，每出師攻戰(zhàn)，即祈禱焉。（選自舊唐書列傳第三十三，有刪改）（1） 下列對文中加下劃線部分的斷句，正確的一項是（ ）A . 父名振/大業(yè)末仕/竇建德為普樂令/甚有能名/諸賊不敢犯其境/后歷晉蒲二州刺史/龍朔二年卒/贈右衛(wèi)大將軍/謚曰烈B . 父名振大業(yè)末仕/竇建德為普樂令/甚有能名/諸賊不敢犯其境/后歷晉蒲二州刺史/龍朔二年卒/贈右衛(wèi)大將軍/謚曰烈C . 父名振/大業(yè)末/仕竇建德為普樂令/甚有能名/諸賊不敢犯其境/后歷晉蒲二州刺史/龍朔二年卒/贈右衛(wèi)大將軍/謚曰烈D . 父名振大業(yè)末/仕竇建德/為普樂令甚有能名/諸賊不敢犯其境/后歷晉蒲二州刺史/龍朔二年卒/贈右衛(wèi)大將軍/謚曰烈（2） 下列對文中畫線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）A . 禮部尚書，是主管朝廷中的禮儀、祭祀、學校、科舉和官員任免的大臣。B . 行軍總管，古代隋及唐初于各州設置的官職名，是出征時軍隊的主帥。C . 遷、拜，是古代授予或調動官職的專詞，此外還有除、擢、封等。D . 單于，匈奴人對他們部落聯(lián)盟首領的專稱，意思為“廣大之貌”。（3） 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A . 程務挺平定叛亂，屢立戰(zhàn)功。突厥史伏念和城平縣人白鐵余先后率眾反叛朝廷，程務挺率兵討伐皆取得勝利，自己也因功升職。B . 程務挺遭人誣陷，被人處死。有人誣告他與裴炎、徐敬業(yè)暗中勾結，武則天派遣裴紹業(yè)將他斬殺于軍營中，并處死其全家。C . 程務挺治軍有方，威震突厥。他善于安撫統(tǒng)治部下，部下作戰(zhàn)盡心盡力，突厥人對他也非常忌憚，聞其名便逃走，不敢進犯邊境。D . 程務挺參與廢帝，受到重賞。他接受了武則天的密令，帶兵進宮廢唐中宗為廬陵王，武則天臨朝聽政時，他和家人都受到了賞賜。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。伏念懼不能支，遂間道降于行儉，許伏念以不死。及裴炎下獄，務挺密表申理之，由是忤旨。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共8分)8. （8分） (2018揭陽模擬) 閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。海棠鄭谷春風用意勻顏色，銷得攜觴與賦詩。秾麗最宜新著雨，嬌嬈全在欲開時。莫愁粉黛臨窗懶，梁廣丹青點筆遲。朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝?！咀ⅰ磕睿合鄠魇菓?zhàn)國時的女子，貌美如仙，愛好歌舞。梁廣：畫家，擅畫海棠。（1） 下列對本詩的理解，不正確的兩項是（ ） A . 觴，酒杯；莫愁，女子名，泛指美女；梁廣，古時著名畫家；丹青，原指繪畫所用的兩種顏料，后來泛指繪畫藝術。B . 首聯(lián)運用擬人手法，春風善解人意，特別眷顧海棠，為海棠花“勻”上了一層迷人的色彩，攝人魂魄。C . 頷聯(lián)正面描摹，海棠新沾水珠，塵垢滌盡，花色十分光潔鮮艷；盛開的花朵，看上去嬌媚動人，含情脈脈。D . 頸聯(lián)刻畫了海棠的風韻，就像美人上妝，就像畫家筆下美景。尾聯(lián)中，詩人面對海棠，飲酒賦詩，流連忘返，看不足，寫不完，艷羨蝴蝶可以在海棠花上棲息。E . 這首詩情與物相交流，人與花相默契，托物抒情，不愧是一首詠海棠的佳作。（2） 詩歌后兩聯(lián)寫到“莫愁”“梁廣”和“蝴蝶”有什么作用？表達了詩人怎樣的情感？ 五、 情景默寫 (共1題；共6分)9. （6分） (2017高二上益陽期末) 補寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 莊子逍遙游中指出順應天地萬物之性、駕馭六氣的變化才是真正的逍遙游的兩句是：“_，_。” （2） 不吸取經(jīng)驗教訓讓人痛惜，正如杜牧阿