成都市高三上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（II）卷

成都市高三上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） (2017高一下常州開(kāi)學(xué)考) 下列劃線(xiàn)詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“誠(chéng)信”是日常的誠(chéng)實(shí)和正式交流的信用的合稱(chēng)，指待人處事真誠(chéng)，言必信、行必果，一言九鼎。B . 由于山體的中上部伸入云層，地面還是十分悶熱，山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓時(shí)，山體的中上部早已處于兩層之中。所以往往地面降雨不久。山洪就爆發(fā)了。C . 拙文只是對(duì)我國(guó)稅收征管制度與人權(quán)保障問(wèn)題進(jìn)行了很粗淺的初步探析，疏漏在所難免，今作與會(huì)，誠(chéng)請(qǐng)方家不吝賜教與斧正 ， 權(quán)作引玉之磚耳！D . 只見(jiàn)燕子門(mén)掌門(mén)人李顯飛身而出，一掌打出，風(fēng)聲四起，梅花樁上手印清晰可見(jiàn)，他的功力早已入木三分 ， 看客們無(wú)不瞠目結(jié)舌。2. （2分） 下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A . 能抵抗誘惑、追求更遠(yuǎn)大目標(biāo)、克制自己的孩子，長(zhǎng)大之后會(huì)表現(xiàn)得更有自信，也更能面對(duì)挫折。B . 在世界各大民族中，中華民族是最重視倫理道德作用的民族之一，這個(gè)特點(diǎn)深深地影響著中國(guó)哲學(xué)和中國(guó)藝術(shù)，同時(shí)也深深影響著中國(guó)美學(xué)。C . 英國(guó)雷丁大學(xué)一位名叫朱利安文森特的生物學(xué)家和一位復(fù)合材料專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)的科研小組，正在從事這項(xiàng)研究。D . 我們要在課堂教學(xué)中充分運(yùn)用教育藝術(shù)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維，從而達(dá)到把學(xué)生培養(yǎng)成二十一世紀(jì)的棟梁之才。3. （2分） (2017高二上寧夏開(kāi)學(xué)考) 下列各句中交際用語(yǔ)使用不得體的一項(xiàng)是（ ） A . 昨日我酒后失言，多有得罪，還望您多包涵。B . 您對(duì)我作文的指導(dǎo)我受益匪淺，今晚我定會(huì)認(rèn)真雅正。C . 我的電話(huà)號(hào)碼還請(qǐng)您惠存，以后我們常聯(lián)系。D . 我商場(chǎng)現(xiàn)有一空鋪招租，歡迎來(lái)電垂詢(xún)。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共38分)4. （10分） (2015高一上樂(lè)山期中) 閱讀下面文章完成下面小題目。閱讀，丟失了什么陳應(yīng)松人類(lèi)需要閱讀。人類(lèi)幾千年的創(chuàng)作和閱讀，已經(jīng)成為一種文化傳統(tǒng)，一種生活習(xí)慣，一種跟飲食同等重要的精神營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充。無(wú)論時(shí)代發(fā)展到什么地步，生活多么富足，我們依然離不開(kāi)閱讀。然而，不客忽視的現(xiàn)實(shí)是，閱讀正在遭遇危機(jī)。面對(duì)當(dāng)下浮躁的社會(huì)心態(tài)，我們不能不反思，今天的閱讀，到底丟失了什么？我們丟失了作為一個(gè)讀書(shū)人的“虛榮心”。讀書(shū)人在過(guò)去人們的印象中是羨慕和尊重的對(duì)象。人們渴望讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)，以讀的書(shū)多為榮。去年湖北高考文科狀元就曾經(jīng)把紅樓夢(mèng)讀了不下十遍而成為眾人仰慕的對(duì)象；古往今來(lái)那些著名的政治家、文學(xué)家、思想家，哪一個(gè)不喜愛(ài)讀書(shū)？而且，那些學(xué)有所成者，往往都很注重閱讀經(jīng)典。可是現(xiàn)在，你手上有沒(méi)有書(shū)、你讀不讀書(shū)，并不是人們非常關(guān)心的事情。傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍閱讀，如果是自己的書(shū)，會(huì)在書(shū)上做許多記號(hào)，寫(xiě)下許多閱讀筆記，那些發(fā)黃的紙張會(huì)記下你的思想和成長(zhǎng)。但是在今天這樣一個(gè)高度信息化的時(shí)代里，我們已然丟失了閱讀的耐心。手機(jī)閱讀的“刷屏”讓閱讀速度加快，不想讀的可以“刷刷”地跳過(guò)去。人們可以天天做讀者，還可以發(fā)帖做評(píng)論員，但長(zhǎng)期下去，喪失的是冷靜的思考和沉醉的閱讀體驗(yàn)，喪失的是做一個(gè)有思想分量和生活質(zhì)量的人。刷屏?xí)r代的閱讀，在閱讀之后的這些遺存全然不見(jiàn)，閱讀沒(méi)有了記憶。我們丟失了對(duì)內(nèi)容的鑒賞能力。讀書(shū)并不應(yīng)該停留在讀故事，讀故事只是消遣，真正的讀書(shū)是增加人生的分量。以文學(xué)作品為例。美國(guó)作家海明威的名作老人與海，是一部好作品。你可以把它當(dāng)勵(lì)志小說(shuō)讀，因?yàn)橛写蠹叶贾赖木洌骸耙粋€(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！钡钐幙?，是一個(gè)老人的孤獨(dú)，一個(gè)失敗英雄的悲歌，那種深深的孤獨(dú)感才是作家想表達(dá)的。再看下去，你可以發(fā)現(xiàn)小說(shuō)的語(yǔ)言奇妙、溫暖，還發(fā)現(xiàn)它有許多象征的隱喻，更發(fā)現(xiàn)許多讓人琢磨不透的東西。比如，作家常寫(xiě)老漁夫夢(mèng)見(jiàn)獅子，獅子也是沙漠和草原上孤獨(dú)的英雄，這是老人對(duì)海的恐懼嗎？等等。在這些之外，你還可以讀出一個(gè)作家偉大的人道主義情懷。老漁夫的那些可憐又可敬的大量?jī)?nèi)心獨(dú)白，等于在和大海不停地說(shuō)話(huà)，和命運(yùn)不停地說(shuō)話(huà)，沒(méi)有激烈的言辭，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有詛咒，只有卑微的乞求和敬畏，寬容和理解。當(dāng)你讀完全篇，讀到最后一句“老頭兒正在夢(mèng)見(jiàn)獅子”時(shí)，你感到對(duì)命運(yùn)的隱忍也許是最偉大的。所以，真正的閱讀會(huì)讀出更多的東西。我們不應(yīng)該放棄一種偉大而充滿(mǎn)尊嚴(yán)的閱讀的傳統(tǒng)。對(duì)于今天的人們來(lái)說(shuō)，與其在網(wǎng)絡(luò)的迷惘中精神缺氧，在尋找靈魂的荒原中徘徊，不如馬上拿起那些已經(jīng)被時(shí)間證明了的作品來(lái)，開(kāi)安靜的閱讀。記得，曾國(guó)藩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣兩句話(huà)：“一個(gè)喜歡讀書(shū)的人，品格不會(huì)壞到哪去；一個(gè)品格好的人，一生的運(yùn)氣不會(huì)差到哪去?！保?） 請(qǐng)概括作者認(rèn)為我們今天的閱讀，到底丟失了什么？（2） 據(jù)媒體報(bào)道，中國(guó)人年均讀書(shū)07本，與韓國(guó)的人均7本，日本的40本，俄羅斯的55本相比，中國(guó)人的閱讀量少得可憐。有人說(shuō)一個(gè)不讀書(shū)的人是沒(méi)有前途的，一個(gè)不讀書(shū)的民族也是沒(méi)有希望的。針對(duì)作者提出現(xiàn)實(shí)生活中讀書(shū)存在的問(wèn)題，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容寫(xiě)出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。5. （13分） (2017高一下惠州期末) 閱讀下面一篇小說(shuō)，完成下列小題。銀行里的男孩【美國(guó)】菲利普羅斯一天，我到西大街某銀行的一個(gè)小型儲(chǔ)蓄所準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)新賬戶(hù)。已經(jīng)是午飯時(shí)間，儲(chǔ)蓄所里只有一個(gè)職員在值班。那是一位大約40歲的黑人，緊貼頭皮的頭發(fā)，小胡子，整潔、筆挺的棕色西裝，身上的每一處都暗示著，他是一位細(xì)心謹(jǐn)慎的人。這位職員正站在柜臺(tái)后面，柜臺(tái)前站著一位白人男孩，黃棕色的頭發(fā)，穿著一件V字領(lǐng)的毛線(xiàn)衣，一條卡其褲和一雙平底鞋。我想我特別注意他是因?yàn)樗雌饋?lái)更像一位初中生，而不是一位銀行的顧客。男孩繼續(xù)引起我的興趣的是下面所發(fā)生的事。他手上拿著一本打開(kāi)的存折，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了沮喪的表情。“但是我不明白，”他對(duì)銀行職員說(shuō)，“我自己開(kāi)的賬戶(hù)，為什么我不能取錢(qián)?！薄拔乙呀?jīng)向你解釋過(guò)了。”職員對(duì)他說(shuō)，“沒(méi)有父母的信函，一個(gè)14歲的小孩不能自己取錢(qián)?！薄暗@似乎不公平，”男孩說(shuō)，他的聲音有點(diǎn)顫抖，“這是我的錢(qián)。我把錢(qián)存進(jìn)去。這是我的存折?！薄拔抑朗悄愕拇嬲??！甭殕T說(shuō)，“但規(guī)定就是那樣?，F(xiàn)在需要我再講一遍嗎？”他轉(zhuǎn)身對(duì)我微笑了一下?！跋壬?，您需要辦理什么業(yè)務(wù)？”“我本來(lái)想開(kāi)一個(gè)新賬戶(hù)，但是看到在這里剛剛發(fā)生的一幕后，我改變了主意?！蔽艺f(shuō)?！盀槭裁矗俊彼f(shuō)?！熬鸵?yàn)槟阏f(shuō)的話(huà)?！蔽艺f(shuō)，“如果我理解的沒(méi)錯(cuò)的話(huà)，您剛才的意思是說(shuō)，這個(gè)孩子已經(jīng)夠年齡把錢(qián)存入你們的銀行，卻沒(méi)有達(dá)到取出他的錢(qián)的年齡。如果無(wú)法證明他的錢(qián)或者他的存折有任何問(wèn)題的話(huà)，那么銀行的規(guī)定的確太可笑了?！薄皩?duì)你來(lái)說(shuō)也許可笑，”他的聲音稍微提高了一點(diǎn)，似乎有點(diǎn)生氣了，“但這是銀行的規(guī)定，除了遵守規(guī)定，我沒(méi)有別的選擇?！痹谖腋y行職員辯論的時(shí)候，男孩滿(mǎn)懷希望地緊挨著我，但最終我也無(wú)能為力。突然我注意到，在他手上緊抓著的那本打開(kāi)的存折上顯示只有100美元的結(jié)余。存折上面還顯示進(jìn)行過(guò)多次小額的存款和取款。我想我反駁的機(jī)會(huì)來(lái)了?！昂⒆樱郧澳阕约喝∵^(guò)錢(qián)嗎？”我問(wèn)男孩?！叭∵^(guò)?！彼f(shuō)。我一笑，轉(zhuǎn)問(wèn)銀行職員：“你怎么解釋這個(gè)？為什么你以前讓他取錢(qián)，現(xiàn)在不讓呢？”他看起來(lái)發(fā)火了。“因?yàn)橐郧拔覀儾恢浪哪挲g，現(xiàn)在知道了。就這么簡(jiǎn)單?！蔽肄D(zhuǎn)身對(duì)男孩聳聳肩，然后說(shuō)道：“你真的被騙了。你應(yīng)該讓你的父母到這里來(lái)，向他們提出抗議?！蹦泻⒖雌饋?lái)完全失望了。沉默了一會(huì)兒，他把存折放進(jìn)背包，然后離開(kāi)了銀行。銀行職員透過(guò)玻璃門(mén)看著男孩的背影消失在街道的拐角，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)道：“先生，你真的不應(yīng)該從中插一杠?！薄拔也粦?yīng)該插一杠？”我大聲說(shuō)道，“就你們那些該死的規(guī)定，難道他不需要一個(gè)人來(lái)保護(hù)他的利益嗎？”“有人正在保護(hù)他的利益?！彼届o地說(shuō)?！澳敲催@個(gè)人是誰(shuí)呢？”“銀行?！蔽覠o(wú)法相信這個(gè)白癡居然會(huì)這樣說(shuō)?！扒?，”我揶揄道，“我們只是在浪費(fèi)彼此的時(shí)間。但你也許愿意跟我解釋解釋銀行如何保護(hù)那個(gè)孩子的利益?！薄爱?dāng)然，”他說(shuō)道，“今天早上我們得到消息，街上的一幫流氓已經(jīng)勒索這個(gè)孩子一個(gè)多月。那幫混蛋強(qiáng)迫他每周取一次錢(qián)給他們。顯然，那個(gè)可憐的孩子由于太過(guò)害怕而沒(méi)有把這件事告訴任何人。那才是他為什么如此煩惱的原因。取不到錢(qián)，他害怕那些流氓會(huì)打他。不過(guò)警察已經(jīng)知道這件事，今天他們也許就會(huì)實(shí)施抓捕行動(dòng)?！薄澳愕囊馑际钦f(shuō)根本沒(méi)有年齡太小而不能取錢(qián)的規(guī)定？”“我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)規(guī)定?，F(xiàn)在，先生，你還需要開(kāi)戶(hù)嗎？”（1） 下面對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是（ ） A . 小說(shuō)開(kāi)篇第2，3自然段分別對(duì)銀行職員和男孩進(jìn)行了外貌和衣著描寫(xiě)，突出了職員的細(xì)心謹(jǐn)慎和男孩的年幼膽小、與眾不同。B . 在小說(shuō)中，“我”是主要人物，小說(shuō)通過(guò)“我”的眼睛，塑造了“我”這個(gè)愛(ài)打抱不平，成功維護(hù)了男孩利益的形象。運(yùn)用第一人稱(chēng)展開(kāi)敘述，讀者產(chǎn)生一種真實(shí)、親切、可信的感覺(jué)。C . 一開(kāi)始，男孩是個(gè)受害者，但幸運(yùn)的是他后來(lái)得到銀行職員和警察的保護(hù)。他的經(jīng)歷啟示青少年朋友，當(dāng)你的生命財(cái)產(chǎn)受到威脅和侵害的時(shí)候要訴諸法律和求助家庭、社會(huì)。D . 銀行職員堅(jiān)決不讓男孩取到錢(qián)，用心良苦，采用的是激將法，是想使男孩最后不得不去把自己被勒索的事情告訴父母和警察。E . 小說(shuō)構(gòu)思別具匠心，運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法成功塑造了銀行職員這一個(gè)性鮮明的形象，而伏筆的自然運(yùn)用又讓小說(shuō)情節(jié)發(fā)展出人意料之外又在情理當(dāng)中。（2） 畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句在文中有何作用？ （3） 結(jié)合文章，簡(jiǎn)要分析銀行職員的形象性格特征。 6. （15分） 閱讀下面文字，完成小題故鄉(xiāng)的沉淪耿 立曾看到過(guò)一幅照片：一個(gè)農(nóng)民在故鄉(xiāng)新建成的樓房前呆坐，他的膚色是久在風(fēng)雨暴曬下才有的醬色。我心中涌動(dòng)起莫名的風(fēng)雨飄絮的黍離之情，只覺(jué)得無(wú)邊的鄉(xiāng)村在沉淪，或者說(shuō)在一點(diǎn)點(diǎn)坍塌。鄉(xiāng)土的中國(guó)，故鄉(xiāng)的中國(guó)，真的轉(zhuǎn)換這么快？一夜之間，土地里不再種出莊稼，而是種出了成片的高樓?！稗r(nóng)民上樓”，就如鐮刀割下了谷子，這不是一次收割的事件，而是一個(gè)精神的事件。有人說(shuō)這世界消失的方式不是一聲巨響，而是一聲嗚咽。谷穗碰到鐮刀是嗚咽，大樹(shù)遭遇斧頭是嗚咽，而故鄉(xiāng)田園風(fēng)光的消逝更是嗚咽。有一個(gè)成語(yǔ)叫背井離鄉(xiāng)，“背”是背離，這是孩子都能理解的。但我寧愿理解“背”為背負(fù)，一個(gè)背負(fù)著故鄉(xiāng)井水的人是有底氣的，無(wú)論走到哪里都有故鄉(xiāng)井水的滋潤(rùn)，有故鄉(xiāng)做依靠。記得，在一次文人雅集的酒桌上，友人問(wèn)我，你的眼睛為何這樣亮？我說(shuō)那是故鄉(xiāng)的水井！又問(wèn)，你的頭上隱隱像有什么東西，那是什么呢?也許，是我醉酒的緣故，我回答：那是故鄉(xiāng)的屋檐。友人愣住了，不知如何應(yīng)答，他有點(diǎn)黯然，然后醉了。他說(shuō)，我沒(méi)有故鄉(xiāng)的屋檐。然后就伏在桌子上嗚嗚大哭起來(lái)。故鄉(xiāng)是一個(gè)人的血地。臺(tái)灣把故鄉(xiāng)叫做原鄉(xiāng)，作家鐘離和說(shuō)“原鄉(xiāng)人的血，只有回到原鄉(xiāng)，他的血才能停止沸騰”，真是徹膚徹骨，透到了骨髓。故鄉(xiāng)是一種容器，故鄉(xiāng)是收藏我們童年哭聲的地方，一石一礎(chǔ)，一草一葉，井欄樹(shù)冠，那都是我們的見(jiàn)證，那里勾留了我們的年輪，涂抹了黃昏時(shí)我們讀書(shū)的影子，還有那塞滿(mǎn)草的窗子。當(dāng)我們夜晚背誦課文的時(shí)候，常仰著脖頸望著星空，像是背誦著夜?，F(xiàn)在那里的夜還是那樣純凈么？沒(méi)有一絲陰翳，沒(méi)有污染，沒(méi)有毀容？一個(gè)人不能沒(méi)有靈魂。曾記得一個(gè)臺(tái)灣老兵的故事。他把裝著故鄉(xiāng)泥土的玻璃瓶子弄丟了，他的魂魄也隨之丟失了。老兵住院，什么樣的醫(yī)術(shù)也療救不了他這種思鄉(xiāng)之痛。他的事傳播開(kāi)來(lái)，人們同情他，一個(gè)研究生翻找資料，在實(shí)驗(yàn)室里為老兵配制了他家鄉(xiāng)的土。土里特別多放了一點(diǎn)鹽分，用以配出老兵家人在這土地上流過(guò)的汗水。但細(xì)心的老兵呢？看出了黃土是用色素染成的！他說(shuō)，故鄉(xiāng)的土，是不可以配制的，那些童年的聲音留在土里的，那些炊煙留在土里的，那些牛羊的哞叫留在土里的，這些怎能夠配制出來(lái)？老兵最后說(shuō)，這一瓶配出的黃土里面缺一樣最要緊的東西：當(dāng)初，母親把土攤在白紙上，戴好老花鏡看過(guò)、揀過(guò)，弄得干干凈凈，兩滴眼淚落在土里，這一大瓶配置的土里卻沒(méi)有！老兵帶著那瓶故鄉(xiāng)的泥土走過(guò)七個(gè)省，最后越過(guò)臺(tái)灣海峽。我不知道這個(gè)老兵最后的歸宿，但我揪心的是即便他的靈魂得以還鄉(xiāng)，在那被毀容整容后的故鄉(xiāng)，他能找得到魂?duì)繅?mèng)繞的歸路么？他能找得到在路口大樹(shù)下苦苦遙望的母親么？我的老家的村口也曾有幾株明代的柿子樹(shù)，經(jīng)歷了400年的滄桑??！幾年前被連根移走了。我回老家為母親上墳，看到移走古樹(shù)后留下的大大的樹(shù)坑，如枯干的淚眼，無(wú)助無(wú)望。我童年留戀的柿子樹(shù)，那曾蔭庇過(guò)多少代家鄉(xiāng)子孫的老樹(shù)?。](méi)有故鄉(xiāng)的人，沒(méi)有根基，沒(méi)有身世?！皻w去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸？”是千年前的陶潛在時(shí)空外呼喚如今疲憊的心靈么？其實(shí)對(duì)沉淪的故鄉(xiāng)來(lái)講，連荒蕪也不配，只是一片鋼筋水泥的猙獰。我看不見(jiàn)靈魂的歸路，我只隱約聽(tīng)見(jiàn)靈魂的嗚咽！（有刪改）（1） 文中臺(tái)灣老兵說(shuō)“故鄉(xiāng)的土，是不可以配制的”，這句話(huà)有什么深刻含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2） 本文以“故鄉(xiāng)的沉淪”為題，有什么作用？請(qǐng)聯(lián)系全文簡(jiǎn)要回答。（3） 文中說(shuō)：“一個(gè)人不能沒(méi)有靈魂?！苯Y(jié)合本文，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的認(rèn)識(shí)和感悟。三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)7. （11分） (2016高三上龍江期中) 閱讀下面的文言文，完成后面題目。程務(wù)挺，洺州平恩人也。父名振大業(yè)末仕竇建德為普樂(lè)令甚有能名諸賊不敢犯其境后歷晉蒲二州刺史龍朔二年卒贈(zèng)右衛(wèi)大將軍謚曰烈。務(wù)挺少隨父征討，以勇力聞，遷右領(lǐng)軍衛(wèi)中郎將。永隆中，突厥史伏念反叛，定襄道行軍總管李文暕、曹懷舜、竇義昭等相次戰(zhàn)敗。又詔禮部尚書(shū)裴行儉率兵討之，務(wù)挺為副將，仍檢校豐州都督。時(shí)伏念屯于金牙山，務(wù)挺與副總管唐玄表引兵先逼之。伏念懼不能支，遂間道降于行儉，許伏念以不死。中書(shū)令裴炎以伏念懼務(wù)挺等兵勢(shì)而降，非行儉之功，伏念遂伏誅。務(wù)挺以功遷右衛(wèi)將軍，封平原郡公。永淳二年，綏州城平縣人白鐵余率部落稽之黨據(jù)縣城反，偽稱(chēng)尊號(hào)，署百官，又進(jìn)寇綏德，殺掠人吏，焚燒村落，詔務(wù)挺與夏州都督王方翼討之。務(wù)挺進(jìn)攻其城，拔之，生擒白鐵余，盡平其余黨。又以功拜左驍衛(wèi)大將軍、檢校左羽林軍。嗣圣初，與右領(lǐng)軍大將軍、檢校右羽林軍張虔勖同受則天密旨，帥兵入殿庭，廢中宗為廬陵王，立豫王為皇帝。則天臨朝，累受賞賜，特拜其子齊之為尚乘奉御。務(wù)挺泣請(qǐng)回授其弟，則天嘉之，下制褒美，乃拜其弟原州司馬務(wù)忠為太子洗馬。文明年，以務(wù)挺為單于道安撫大使，督軍以御突厥。務(wù)挺善于綏御，威信大行，偏裨已下，無(wú)不盡力，突厥甚憚之，相率遁走，不敢近邊。及裴炎下獄，務(wù)挺密表申理之，由是忤旨。務(wù)挺素與唐之奇、杜求仁友善，或構(gòu)言務(wù)挺與裴炎、徐敬業(yè)皆潛相應(yīng)接。則天遣左鷹揚(yáng)將軍裴紹業(yè)就軍斬之，籍沒(méi)其家。突厥聞務(wù)挺死，所在宴樂(lè)相慶，仍為務(wù)挺立祠，每出師攻戰(zhàn)，即祈禱焉。（選自舊唐書(shū)列傳第三十三，有刪改）（1） 下列對(duì)文中加下劃線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A . 父名振/大業(yè)末仕/竇建德為普樂(lè)令/甚有能名/諸賊不敢犯其境/后歷晉蒲二州刺史/龍朔二年卒/贈(zèng)右衛(wèi)大將軍/謚曰烈B . 父名振大業(yè)末仕/竇建德為普樂(lè)令/甚有能名/諸賊不敢犯其境/后歷晉蒲二州刺史/龍朔二年卒/贈(zèng)右衛(wèi)大將軍/謚曰烈C . 父名振/大業(yè)末/仕竇建德為普樂(lè)令/甚有能名/諸賊不敢犯其境/后歷晉蒲二州刺史/龍朔二年卒/贈(zèng)右衛(wèi)大將軍/謚曰烈D . 父名振大業(yè)末/仕竇建德/為普樂(lè)令甚有能名/諸賊不敢犯其境/后歷晉蒲二州刺史/龍朔二年卒/贈(zèng)右衛(wèi)大將軍/謚曰烈（2） 下列對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 禮部尚書(shū)，是主管朝廷中的禮儀、祭祀、學(xué)校、科舉和官員任免的大臣。B . 行軍總管，古代隋及唐初于各州設(shè)置的官職名，是出征時(shí)軍隊(duì)的主帥。C . 遷、拜，是古代授予或調(diào)動(dòng)官職的專(zhuān)詞，此外還有除、擢、封等。D . 單于，匈奴人對(duì)他們部落聯(lián)盟首領(lǐng)的專(zhuān)稱(chēng)，意思為“廣大之貌”。（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 程務(wù)挺平定叛亂，屢立戰(zhàn)功。突厥史伏念和城平縣人白鐵余先后率眾反叛朝廷，程務(wù)挺率兵討伐皆取得勝利，自己也因功升職。B . 程務(wù)挺遭人誣陷，被人處死。有人誣告他與裴炎、徐敬業(yè)暗中勾結(jié)，武則天派遣裴紹業(yè)將他斬殺于軍營(yíng)中，并處死其全家。C . 程務(wù)挺治軍有方，威震突厥。他善于安撫統(tǒng)治部下，部下作戰(zhàn)盡心盡力，突厥人對(duì)他也非常忌憚，聞其名便逃走，不敢進(jìn)犯邊境。D . 程務(wù)挺參與廢帝，受到重賞。他接受了武則天的密令，帶兵進(jìn)宮廢唐中宗為廬陵王，武則天臨朝聽(tīng)政時(shí)，他和家人都受到了賞賜。（4） 把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。伏念懼不能支，遂間道降于行儉，許伏念以不死。及裴炎下獄，務(wù)挺密表申理之，由是忤旨。四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共8分)8. （8分） (2018揭陽(yáng)模擬) 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。海棠鄭谷春風(fēng)用意勻顏色，銷(xiāo)得攜觴與賦詩(shī)。秾麗最宜新著雨，嬌嬈全在欲開(kāi)時(shí)。莫愁粉黛臨窗懶，梁廣丹青點(diǎn)筆遲。朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝?！咀ⅰ磕睿合鄠魇菓?zhàn)國(guó)時(shí)的女子，貌美如仙，愛(ài)好歌舞。梁廣：畫(huà)家，擅畫(huà)海棠。（1） 下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 觴，酒杯；莫愁，女子名，泛指美女；梁廣，古時(shí)著名畫(huà)家；丹青，原指繪畫(huà)所用的兩種顏料，后來(lái)泛指繪畫(huà)藝術(shù)。B . 首聯(lián)運(yùn)用擬人手法，春風(fēng)善解人意，特別眷顧海棠，為海棠花“勻”上了一層迷人的色彩，攝人魂魄。C . 頷聯(lián)正面描摹，海棠新沾水珠，塵垢滌盡，花色十分光潔鮮艷；盛開(kāi)的花朵，看上去嬌媚動(dòng)人，含情脈脈。D . 頸聯(lián)刻畫(huà)了海棠的風(fēng)韻，就像美人上妝，就像畫(huà)家筆下美景。尾聯(lián)中，詩(shī)人面對(duì)海棠，飲酒賦詩(shī)，流連忘返，看不足，寫(xiě)不完，艷羨蝴蝶可以在海棠花上棲息。E . 這首詩(shī)情與物相交流，人與花相默契，托物抒情，不愧是一首詠海棠的佳作。（2） 詩(shī)歌后兩聯(lián)寫(xiě)到“莫愁”“梁廣”和“蝴蝶”有什么作用？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？ 五、 情景默寫(xiě) (共1題；共6分)9. （6分） (2017高二上益陽(yáng)期末) 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 （1） 莊子逍遙游中指出順應(yīng)天地萬(wàn)物之性、駕馭六氣的變化才是真正的逍遙游的兩句是：“_，_?！?（2） 不吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓人痛惜，正如杜牧阿