新人教版高中生物必修1細(xì)胞的增殖

1、名校名 推薦細(xì)胞的增殖一、知識(shí)結(jié)構(gòu)細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大細(xì)胞的增殖細(xì)胞通過分裂進(jìn)行增殖有絲分裂無(wú)絲分裂二、教學(xué)目標(biāo)1、簡(jiǎn)述細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖的周期性。2、觀察細(xì)胞的有絲分裂并概述其過程。3、描述細(xì)胞的無(wú)絲分裂。4、模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系，探討細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法1、教學(xué)重點(diǎn)及解決方法 教學(xué)重點(diǎn) 細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖的周期性。真核細(xì)胞有絲分裂的過程。 解決方法 用吹塑板做成細(xì)胞和染色體模型，邊講解邊在黑板粘貼有絲分裂各時(shí)期剪貼圖。運(yùn)用多媒體再現(xiàn)動(dòng)態(tài)的植物細(xì)胞有絲分裂過程。2、教學(xué)難點(diǎn)及解決方法 教學(xué)難點(diǎn) 真核細(xì)胞有絲分裂過程中，各個(gè)時(shí)期染色體行為和數(shù)目的變化，以及 DN

2、A數(shù)量的變化。 解決方法 用傳統(tǒng)的教學(xué)方式與現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合，既讓學(xué)生感受細(xì)胞分裂過程的動(dòng)態(tài)性和連續(xù)性，又能克服電教手段轉(zhuǎn)瞬即逝的弊端，再通過表格、曲線圖呈現(xiàn)變化。四、課時(shí)安排2 課時(shí)五、教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法，講解法，啟發(fā)法。六、教具準(zhǔn)備課件，實(shí)驗(yàn)用品七、學(xué)生活動(dòng)1、通過實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律性。2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，找出知識(shí)點(diǎn)，回答相關(guān)問題。八、教學(xué)程序（一）明確目標(biāo)（二）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程第 1 課時(shí) 問題探討 出示教材 P110 圖討論：1、推測(cè)象與鼠相應(yīng)器官和組織的細(xì)胞大小差異如何？2、生物體的長(zhǎng)大，是靠細(xì)胞數(shù)量的增多還是靠細(xì)胞體積的增大？（讓學(xué)生明確多細(xì)胞生物體體積的增

3、大，即生物體的生長(zhǎng)，既靠細(xì)胞生長(zhǎng)增大細(xì)胞的體積，還要靠細(xì)胞分裂增加細(xì)胞的數(shù)量。不同動(dòng)（植）物同類器官或組織的細(xì)胞大小一般無(wú)明顯差異，器官大小主要決定于細(xì)胞數(shù)量的多少。）1名校名 推薦導(dǎo)言：細(xì)胞為什么都那么微小呢？什么因素限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大？讓我們通過模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)探討之。一、細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大 實(shí)驗(yàn)：細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系 先引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)的方案，然后討論各種方案的可行性，最后實(shí)驗(yàn)按教材 P110 111 提供的方案。1、據(jù)測(cè)量結(jié)果計(jì)算后填入教材P111表中。2、寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。3、討論回答教材 P111 的討論題。4、教師總結(jié)：細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積越小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮降?。?xì)胞表

4、面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大。二、細(xì)胞通過分裂進(jìn)行增殖1、細(xì)胞增殖是重要的細(xì)胞生命活動(dòng)，是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎(chǔ)。2、細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增殖。細(xì)胞在分裂之前，必須進(jìn)行一定的物質(zhì)準(zhǔn)備。細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過程。有絲分裂3、真核細(xì)胞的分裂方式無(wú)絲分裂減數(shù)分裂三、有絲分裂引言：有絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式。 細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂具有周期性。（學(xué)生閱讀教材 P112）教師提問：1、什么叫細(xì)胞周期？2、一個(gè)細(xì)胞周期包括哪兩個(gè)階段？3、什么是分裂間期，什么是分裂期？哪個(gè)時(shí)期長(zhǎng)？4、細(xì)胞分裂間期有什么特點(diǎn)？5、新的細(xì)胞周期從什么開始？6、要觀察細(xì)胞的有絲分裂過程

5、采用什么樣的細(xì)胞比較好？分裂期細(xì)胞有哪些特點(diǎn)呢？下面我們以高等植物細(xì)胞為例，來(lái)了解有絲分裂的過程。教師可先用吹塑板做成細(xì)胞和染色體模型，邊講解邊在黑板粘貼有絲分裂各時(shí)期剪貼圖。1、前期：染色質(zhì)成為染色體（特點(diǎn)見教材 P113）核仁逐漸解體，核膜逐漸消失紡綞體形成染色體散亂地分布在紡綞體的中央（兩失兩現(xiàn)一散亂）2、中期：每條染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的一個(gè)平面上染色體形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰，便于觀察（著絲點(diǎn)一平面，形態(tài)數(shù)目清晰見）3、后期：著絲點(diǎn)分裂成兩個(gè)，姐妹染色體單體分開成為染色體染色體移至細(xì)胞的兩極染色體數(shù)目加倍（著絲點(diǎn)一分為二，數(shù)目加倍兩移開）4、末期：染色體變成染色質(zhì)絲紡綞絲消失，出現(xiàn)新

6、的核膜和核仁出現(xiàn)細(xì)胞板，一個(gè)細(xì)胞分裂成為兩個(gè)子細(xì)胞（兩失兩現(xiàn)一重建）四、總結(jié)重點(diǎn)小結(jié)細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因，細(xì)胞通過什么方式增殖，細(xì)胞周期的概念，高等植物細(xì)胞有絲分裂的過程。五、作業(yè)布置P114練習(xí)一 1、2、3，二 1六、板書設(shè)計(jì)2名校名 推薦細(xì)胞的增殖一、細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大1、細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系2、細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大二、細(xì)胞通過分裂進(jìn)行增殖1、細(xì)胞增殖的意義物質(zhì)準(zhǔn)備2、細(xì)胞增殖細(xì)胞分裂有絲分裂3、細(xì)胞分裂無(wú)絲分裂減數(shù)分裂三、有絲分裂分裂間期1、細(xì)胞周期分裂期2、分裂間期的特點(diǎn)前期：兩失兩現(xiàn)一散亂中期：著絲點(diǎn)一平面，形態(tài)數(shù)目清晰見3、分裂期 后期：著絲點(diǎn)一分二，數(shù)目加

7、倍兩移開末期：兩失兩現(xiàn)一重建第 2 課時(shí)教師：動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的有絲分裂，有何異同？植物細(xì)胞有絲分裂 動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂分裂過程基本相同。相同點(diǎn)染色體變化規(guī)律相同； 分裂間期完成染色體復(fù)制； 分裂期實(shí)現(xiàn)染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去。前期由細(xì)胞兩極發(fā)出的紡綞絲形由兩極中心體發(fā)出的星射成紡綞體線，形成紡綞體不同點(diǎn)細(xì)胞中部形成細(xì)胞板擴(kuò)展形細(xì)胞膜從中部向內(nèi)凹陷，后期成細(xì)胞壁，將一個(gè)細(xì)胞分裂成把細(xì)胞縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞兩個(gè)子細(xì)胞4、與細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器植物細(xì)胞：核糖體、線粒體、高爾基體動(dòng)物細(xì)胞：核糖體、線粒體、中心體5、有絲分裂染色體、姐妹染色單體與DNA的數(shù)量關(guān)系核內(nèi)染色著絲染色體DNA單體點(diǎn)數(shù)目位置

8、形態(tài)間2N2N染色2N 4N 04N核內(nèi)四周散亂分質(zhì)期前4N2N2N布4N染色期3名校名 推薦中4N2N2N赤道板集結(jié)體4N期后04N4N染色4N質(zhì)期末02N2N移向兩極2N期（注：設(shè)正常體細(xì)胞核內(nèi)染色體為2N）上述數(shù)據(jù)變化可用數(shù)學(xué)方法表示：6、有絲分裂的意義四、無(wú)絲分裂過程：核延長(zhǎng)核縊裂質(zhì)縊裂兩個(gè)細(xì)胞特點(diǎn)：不出現(xiàn)紡綞絲和染色體實(shí)例：蛙的紅細(xì)胞 技能訓(xùn)練 引導(dǎo)學(xué)生回答P114解釋現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn) 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂，參照教材P115 116 相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生完成。同時(shí)提出下列問題讓學(xué)生討論回答：1、為什么要解離？2、為什么要漂洗？3、為什么要染色？4、為什么要用鑷子尖把洋蔥根尖弄碎和壓片？5、根尖分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是什么？6、在你的觀察結(jié)果中，處于哪一時(shí)期的細(xì)胞最多？為什么？7、如何比較細(xì)胞周期不同時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短？五、總結(jié)重點(diǎn)小結(jié)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同點(diǎn)，有絲分裂的意義，無(wú)絲分裂的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)過程。六、作業(yè)布置P115一 4、5二 2七、板書設(shè)計(jì)4、動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn)：植物細(xì)胞有絲分裂動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂分裂過程基本相同。相同點(diǎn)染色體變化規(guī)律相同； 分裂間期完成染色體復(fù)制； 分裂期實(shí)現(xiàn)染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去。不同點(diǎn)由細(xì)胞兩極發(fā)出的紡綞絲形由兩極中心體發(fā)出的星射前