人教初中歷史七上4夏商西周的興亡word教案12

1、2.4夏、商、西周的興亡班 級(jí) 組 別 姓 名 一、合作探究題：1. 思考四個(gè)概念，什么是世襲制、禪讓制、公天下和家天下？2. 我國(guó)從原始社會(huì)的氏族、部落發(fā)展到奴隸制國(guó)家，是社會(huì)的進(jìn)步還是倒退？3. 夏桀的暴行有哪些？想一想，課本桀把人當(dāng)坐騎這幅畫(huà)說(shuō)明了什么道理？4. 商湯滅夏和武王伐紂，為什么會(huì)取得勝利？5. 填表： 夏、商、西周的更替朝代建立時(shí)間開(kāi)國(guó)之君亡國(guó)之君都城夏公元前2070年商約前1600年西周約前1046年6. 你能在西周等級(jí)示意圖上標(biāo)出每一層人的身份嗎？二、我的生成問(wèn)題：1.2.自我評(píng)價(jià)： 小組評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： 問(wèn)題生成評(píng)價(jià)單答案：1. 世襲制、禪讓制、公天下和家天下： （1

2、）“世襲制”指帝王世代沿襲的制度，一般由兩點(diǎn)組成，一是父死子繼，二是兄終弟及。也就是說(shuō)父親死了之后，他的位置一般由兒子來(lái)繼承。如果在位的國(guó)王沒(méi)有后代，就由他的同胞弟弟來(lái)接任。（2）禪讓制是原始社會(huì)后期一種民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的方法。被推選人必須具備德和才兩個(gè)方面的條件。 （3）“公天下”指的是原始社會(huì)里，因?yàn)闆](méi)有階級(jí)剝削和壓迫，沒(méi)有貧富分化，人人平等，共同勞動(dòng)，共同消費(fèi)，被后來(lái)的儒家學(xué)者視為“天下為公”的理想社會(huì)。 （4）“家天下”是指進(jìn)入階級(jí)社會(huì)后，由原來(lái)的天下為公變成天下為私，壟斷權(quán)力出現(xiàn)，世襲制代替了禪讓制。2. 是社會(huì)的進(jìn)步。因?yàn)樵忌鐣?huì)雖然沒(méi)有貧富貴賤的差別，但那是建立在生產(chǎn)力發(fā)展水

3、平極端低下的基礎(chǔ)之上的，人們的生活水平極低，生活質(zhì)量很差，文化的發(fā)展也極為緩慢。只有奴隸制，才使農(nóng)業(yè)和手工業(yè)之間的更大規(guī)模的分工成為可能，從而為生產(chǎn)力水平的提高、為文化的發(fā)展繁榮創(chuàng)造了必要的條件。3.（1）夏桀的暴行：夏桀建造許多豪華宮室；無(wú)休止地蒸發(fā)百姓，強(qiáng)迫他們服勞役；不分晝夜飲酒作樂(lè)。（2）道理：暴政就會(huì)亡國(guó)?！岸嘈胁涣x必自斃”，夏桀的殘暴統(tǒng)治導(dǎo)致了夏朝的衰落。4. 此題可以從三個(gè)方面思考：首先，夏桀、商紂的極端殘暴統(tǒng)治激起了平民和奴隸的不滿(mǎn)和反抗。其次，商湯和周武王伐無(wú)道、除暴君，結(jié)束夏桀、商紂的殘暴統(tǒng)治，深得人心。最后，商湯和周武王能夠重用賢人，聯(lián)合周邊小國(guó)、部落，抓住時(shí)機(jī)一舉取勝。 5. 填表： 夏、商、西周的更替朝代建立時(shí)間開(kāi)國(guó)之君亡國(guó)之君都城夏公元前2070年禹桀陽(yáng)城商約前160