物理人教版八年級(jí)上冊(cè)液化與汽化

1、第三章 物態(tài)變化,三、汽化和液化,人教版八年級(jí)上冊(cè)第三章,湖北省襄陽(yáng)市襄州區(qū)峪山鎮(zhèn)中心學(xué)校 肖燕飛,你知道以上生活中的事例屬于什么現(xiàn)象嗎？,課前導(dǎo)入,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、知道什么是汽化、液化； 2、理解液化是汽化的逆過(guò)程； 3、了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點(diǎn)； 4、知道蒸發(fā)可以制冷。,學(xué)習(xí)目標(biāo),想想做做： 在氣球或塑料袋中滴入酒精，擠出空氣后扎緊口。放入熱水中。請(qǐng)觀察現(xiàn)象。,固態(tài) 液態(tài) 氣態(tài),液態(tài)和氣態(tài)之間能否進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化呢？,新知探究,物質(zhì)從氣態(tài)回到液態(tài)的過(guò)程叫液化，需要放熱。,物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程叫汽化，需要吸熱。,氣球膨脹,氣球收縮,一、汽化和液化,新知探究,1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?觀察沸騰前后水中

2、氣泡的變化情況和溫度的變化規(guī)律。,2、實(shí)驗(yàn)器材： 鐵架臺(tái)、酒精燈、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)、裝有適量水的燒杯和杯蓋等。,水“開(kāi)”了這一生活用語(yǔ)在物理學(xué)中叫做沸騰，沸騰是液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象。,二、沸騰,實(shí)驗(yàn)：探究水封騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn),新知探究,3、觀察現(xiàn)象并記錄在表格中 注意觀察沸騰前和沸騰時(shí)氣泡產(chǎn)生的部位以及運(yùn)動(dòng)過(guò)程中大小的變化，觀察水溫度的變化，并做好記錄。（從85 開(kāi)始計(jì)時(shí)）,二、沸騰,新知探究,沸騰前,沸騰時(shí),二、沸騰,新知探究,4、分析數(shù)據(jù)和圖像得出探究結(jié)論,沸騰前，水吸熱溫度升高。,沸騰過(guò)程中，水吸熱溫度保持不變。,（2）液體沸騰的條件：達(dá)到一定的溫度，吸熱。,（1）溫度變

3、化規(guī)律：,二、沸騰,新知探究,5、沸點(diǎn)：液體沸騰時(shí)的溫度。,幾種液體的沸點(diǎn)（標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）,二、沸騰,新知探究,通過(guò)生活中的一些現(xiàn)象，分析蒸發(fā)的特點(diǎn)：,1、液體在任何溫度下都能發(fā)生，并且只在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象,現(xiàn)象1：濕衣服在太陽(yáng)下晾曬會(huì)變干，在陰涼處也會(huì)變干了，為什么呢？ 現(xiàn)象2：濕衣服弄成一團(tuán)，衣服的外邊干了，但是里邊還沒(méi)干，為什么呢? 現(xiàn)象3：現(xiàn)在我們的秋季校服洗干凈后要晾曬一天的時(shí)間才能干,為什么呢?,三、蒸發(fā),新知探究,2、影響蒸發(fā)快慢的因素： 液體溫度、液體表面積、空氣流動(dòng)速度,現(xiàn)象1：濕衣服在太陽(yáng)下晾曬很快干了，在陰涼出陰涼處干的慢； 現(xiàn)象2：衣服打開(kāi)晾曬干的快，弄成一團(tuán)

4、就干的很慢； 現(xiàn)象3：秋天有風(fēng)的天氣里衣服干的快，沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候干的慢。,分析以下現(xiàn)象，思考哪些因素影響蒸發(fā)的快慢：,三、蒸發(fā),新知探究,想想做做,1）把酒精擦在手背上，手背有什么感覺(jué)？,2）把酒精反復(fù)涂在溫度計(jì)的玻璃泡上，用扇子扇，溫度計(jì)讀數(shù)有什么變化？如果溫度計(jì)上不涂酒精，用扇子扇，溫度計(jì)讀數(shù)會(huì)變化嗎？,三、蒸發(fā),新知探究,你能解釋這些現(xiàn)象嗎？,人游泳之后剛從水中出來(lái)，感覺(jué)特別冷；天熱時(shí)，狗常把舌頭伸出來(lái)。你能解釋這些現(xiàn)象嗎？,3、液體蒸發(fā)需要吸熱，會(huì)導(dǎo)致所依附的物體溫度降低，有致冷作用,三、蒸發(fā),新知探究,它們是怎么來(lái)的？,河面上的白霧,葉子上的露珠,是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小水滴,四

5、、液化,新知探究,觀察水的液化,四、液化,新知探究,閱讀教材61頁(yè)第4自然段，寫(xiě)出液化的兩種方法是：,降低溫度,壓縮體積,氣體液化的方法除了通過(guò)把溫度降低到足夠低外，還可以通過(guò)壓縮氣體的體積來(lái)液化。,四、液化,新知探究,四、液化,思考,為什么燒水、做飯的時(shí)候，水蒸氣引起的燙傷往往比開(kāi)水燙傷更嚴(yán)重，這是為什么？,這是因?yàn)樗魵夂烷_(kāi)水的溫度雖然差不多，但是水蒸氣液化的時(shí)候還要放出一部分熱。,液化放熱,新知探究,本課小結(jié),通過(guò)本節(jié)課，你學(xué)到了什么？,一、汽化,（1）蒸發(fā)：液體在任何溫度下都能發(fā)生，并且只在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象。,本課小結(jié),（2）影響蒸發(fā)快慢的因素： 液體溫度、液體表面積、空氣

6、流動(dòng)速度,（3）液體蒸發(fā)需要吸熱，會(huì)導(dǎo)致所依附的物體溫度降低，有致冷作用,本課小結(jié),通過(guò)本節(jié)課，你學(xué)到了什么？,一、汽化,（1）沸騰：在液體內(nèi)部，表面同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象 （2）沸點(diǎn)：在液體沸騰時(shí)，液體的溫度不變，這個(gè)溫度叫液體的沸點(diǎn) （3）不同的液體沸點(diǎn)不同 （4）沸騰時(shí)，氣泡在上升的過(guò)程中,氣泡逐漸變大 （5）沸騰的條件：達(dá)到沸點(diǎn)，繼續(xù)吸熱,本課小結(jié),本課小結(jié),通過(guò)本節(jié)課，你學(xué)到了什么？,二、液化,1、氣體液化的條件,（1）降低溫度 （2）壓縮氣體的體積,2、液化放熱,本課小結(jié),1.水燒開(kāi)時(shí)，壺嘴冒出許多“白氣”，這些“白氣”是（ ） A.水蒸氣 B.小水珠 C.熱空氣 D.白煙,2.

7、 關(guān)于蒸發(fā)，下列說(shuō)法中正確的是（ ） A.蒸發(fā)只能在15以上才能進(jìn)行 B.蒸發(fā)是液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的汽化現(xiàn)象 C.只有對(duì)液體加熱液體才會(huì)蒸發(fā) D.蒸發(fā)會(huì)使液體自身的溫度降低,隨堂練習(xí),B,D,隨堂練習(xí),3.下圖是水的沸騰圖象，下列說(shuō)法中正確的是（ ） A.在圖象的AB段時(shí)，水不斷吸收熱量，溫度逐漸升高，處于沸騰狀態(tài) B.在圖象的BC段時(shí)，水不斷吸收熱量，溫度逐漸升高，處于沸騰狀態(tài) C.在圖象的AB段時(shí)，水不斷吸收熱量，溫度不變，處于沸騰狀態(tài) D.在圖象的BC段時(shí)，水不斷吸收熱量，溫度不變，處于沸騰狀態(tài),D,隨堂練習(xí),4火箭在大氣中高速飛行時(shí)，它的頭部跟空氣摩擦生熱，溫度可高達(dá)幾千攝氏度，可能使火箭頭部被燒壞。在火箭頭上涂上一層特殊材料，這種材料在高溫下熔化并且汽化，可防止火箭頭被燒壞。 其原理是 。,熔化和汽化要吸熱，使物體溫度降低,隨堂練習(xí),5. 夏天，人在水中游泳上岸后，被風(fēng)吹會(huì)覺(jué)得有些涼，這是因?yàn)椋?） A水中的溫度比岸上高 B風(fēng)把“涼”傳給人體 C人身上的水蒸發(fā)時(shí)，從人體上吸收了熱量 D人的錯(cuò)覺(jué),C,6. 將一支溫度計(jì)從酒精中抽出，它的示數(shù)將（ ） A一直升高 B一直下降 C先升高后降低 D先降低后升高,D,隨堂練習(xí),7.把一根燒紅的鐵棍投入冷水中，會(huì)發(fā)出“吱吱”響聲，并會(huì)冒出“白氣”這是因?yàn)橄萠后_。,8.夏天吹電扇的人感到?jīng)鏊饕巧葋?lái)的風(fēng) （ ） A、