1月教師資格證考試中學教育學試題及答案

1、姓名：_ 班級：_ 學號：_-密-封 -線- 1月教師資格證考試中學教育學試題及答案考試時間：120分鐘 考試總分：100分題號一二三四五總分分數(shù)遵守考場紀律，維護知識尊嚴，杜絕違紀行為，確?？荚嚱Y(jié)果公正。本試卷分為兩部分，至2頁，至6頁，共6頁；選擇題40分，非選擇題60分，滿分100分，考試時間為150分鐘。 第一部分選擇題（共40分） 一、單項選擇題（本大題共6月*中央、國務(wù)院頒發(fā)了關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定，提出素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和（） a道德品質(zhì)b健壯體魄c實踐能力d創(chuàng)造能力 3學記中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，體現(xiàn)了教學的（） a直觀性原則

2、b鞏固性原則c啟發(fā)性原則d循序漸進原則 4教學工作的中心環(huán)節(jié)是（） a備課b上課c練習復習d考試 5教師按照一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過回答的形式來引導學生獲得或鞏固知識的方法叫做（）a講授法b談話法c討論法d實驗法 6教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的（） a研究能力b學習能力c管理能力d交往能力 7從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（） a程序性課程b練習性課程c地方性課程d實踐性課程 8班主任的領(lǐng)導方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和（） a專政型b指導型c民主型d溺愛型 9信息技術(shù)的

3、日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第幾次飛躍提供了平臺？（） a一b二c三d四 10校風是學校中物質(zhì)文化，制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（） a社會文化b精神文化c人文文化d地方文化 11學業(yè)評價是指根據(jù)測驗分數(shù)、觀察和報告，對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)點或價值作出（） a判斷b診斷c評定d評分 12當前，我國學校德育內(nèi)容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（） a人生觀教育b價值觀教育c素質(zhì)教育d心理健康教育 13教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表現(xiàn)在認識的間接性、交往性、教育性和（） a有差異性的認識b有個性的認識 c有領(lǐng)導的認識d有基本的認識 14齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要

4、矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（） a順序性b不平衡性 c互補性d階段性第二部分非選擇題（共60分） 二、填空題（本大題共16個小題，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出以_理論指導編寫教育學。 27在教學史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學組織形式有：_、_、分組教學和道爾頓制等。 28在德育的模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范不可兼得的情境或問題叫作_。 29班級管理的主要模式有：_、平等管理_、和目標管理。 30主張“有教無類”的古代教育家是_。 31被稱為危險期或心理斷乳期的時期發(fā)生在_階段。 32.古希臘提出問答法的哲學家和思想家是_。 33班主任是班級建設(shè)的設(shè)計者，是班組組織的領(lǐng)導者，又是

5、班組人際關(guān)系的_。 34發(fā)展個性是教育的理想，進行個性教育是教育的_和真諦。 35教學過程中領(lǐng)會知識，包括使學生_教材和_教材。 36師生關(guān)系在人格上是_的關(guān)系，在社會道德上是_的關(guān)系。 三、簡答題（本大題共個小題，每小題分，共30分） 37學校教育在影響人的發(fā)展上具有哪些獨特的功能？ 38教學的主要作用有哪些？ 39簡述我國中學德育的基本原則。 40對于大多數(shù)心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是什么？ 41班集體對學生的教育作用表現(xiàn)在哪些方面？ 四、論述題（本題共小題，共10分） 42聯(lián)系實例談?wù)勗诮虒W中應如何貫徹理論聯(lián)系實際的原則。參考答案 一、選擇題 1d2c3c4.b5.b6a7d

6、8c9c10b 11a12d13c14.b15a16.b17c18.a19b20d 二、填空題 21政治經(jīng)濟制度22.個體身心發(fā)展23教師人格特征24基礎(chǔ) 25行26馬克思主義27.個別教學權(quán)、班級授課權(quán)28道德兩難 29常規(guī)管理、民主管理30.孔子31.高中32.蘇格拉倫33.藝術(shù)家 34本質(zhì)35.感知教材和理解教材36.民主平等、相互促進 三、簡答題 37【要點】（1）學校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范；（2）學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能；（3）學校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值；4）學校教育具有開發(fā)個體特殊

7、才能和發(fā)展個性的功能。 38【要點】（1）教學是社會經(jīng)驗得以再生產(chǎn)的一種主要手段；（2）教學為個人全面發(fā)展提供科學的基礎(chǔ)和實踐；（3）教學是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑。 39【要點】（1）導向性原則；（2）疏導原則；（3）尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則；（4）教育的一致性與連貫性原則；（5）因材施教原則。 40【要點】（1）針對大多數(shù)心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是培養(yǎng)學生良好 的心理素質(zhì)，預防心理障礙的發(fā)生，促進學生心理機能，人格的發(fā)展與完善。 （2）就有心理障礙的學生而言，心理健康教育的目標是排除學生的心理障礙，預防心理疾病的發(fā)生，提高學生的心理健康水平。 （3）針對少數(shù)有心理疾病的學生，進行心理咨詢與治療。 41【要點】（1）有利于形成學生的群體意識；（2）有利于培養(yǎng)學生的社會交往與適應能力；（3）有利于訓練學生的自我教育能力。 四、論述題 42【要點】1、理論聯(lián)系實際原則的定義： 理論聯(lián)系實際原則，是指教學要以學習基礎(chǔ)知識為主導，從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題