高考古詩詞修辭鑒賞.ppt

1、2013高考古詩詞修辭鑒賞,在歷年的高考語文卷中，總是會不時考到該篇古詩詞運用了哪幾個修辭手法。常見古詩詞修辭手法有五個，分別為比喻、比擬、對偶、夸張、借代等。,答題步驟,1、確定修辭手法 2、結合詩句分析 3、分析修辭的好處效果和表情達意的 作用,1.比喻比喻即用一種事物或情景來比作另一種事物或情景。有突出事物特征，把抽象事物形象化的作用。在古詩詞里經常運用這一手法以達到形象生動的藝術效果。,2012浙江卷,（二）閱讀下面兩首詩，完成2122題。（7分） 未展芭蕉 （唐）錢珝 冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。 一緘書札藏何事，會被東風暗拆看 。 22簡要分析這首詩的表現(xiàn)手法。（3分）,巧妙運

2、用比喻，（1分） 如將未展芭蕉比作未燃的蠟燭、未拆封的書札，又把它比擬成芳心未展的少女，用“東風暗拆”想象芭蕉終于展開， （1分） 不僅傳神，而且傳達出美好的情思。 （1分）,2012江西卷,14.閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。（8分） 江城子 秦觀 西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空流。 韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休。飛絮落花時候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。 注韶華：青春年華，又指美好的春光。變做：縱使。 （2）詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”（李煜虞美人）化用而來，請比較

3、兩者的異同。（4分）,相同點： 都運用了比喻和夸張的手法， （1分） 將滿腔愁緒比作湯湯江水，都抒發(fā)了愁緒之多，之盛，之綿延。（1分） 不同點： 李詞運用明喻 手法，秦詞運用暗喻； （ 1分） 李詞抒發(fā)的是亡國之痛，秦詞抒發(fā)的是離別之苦，可見手法和內容不同。（1分）,2008年【江蘇卷】,10閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 登金陵鳳凰臺 李白 鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。 吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鷺洲。 總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。 【注】一水：亦作“二水”。 (2)“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？3分,2）比喻。 （1分） 憂君王為奸邪所

4、蒙蔽，憂 奸邪為非作歹； （1分） 憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。 （1分）,（,2.比擬把物當作人來描寫叫擬人，把人當作物來描寫叫擬物。運用比擬可促使讀者產生聯(lián)想，使描寫的事物更形象生動。,2012重慶卷,閱讀下面這首詞，然后回答問題。（6分） 鷓鴣天預報 金王 寂 秋后亭皋木葉稀，霜前關塞雁南歸。曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥。 吾老矣，久忘機，沙鷗相對不驚飛。柳溪父老應憐我，荒卻溪南舊釣磯。 注 亭皋：水邊的平地。忘機：消除機心。機心，巧詐之心。沙鷗相對不驚飛：白居易詩云“有喜鵲頻語，無機鷗不驚”。 （1）“曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥”兩句寫出了山水的變化，請分析其巧妙之處。

5、（4分）,運用比擬的修辭手法寫出了山水的變化。 （2分） “曉云散去山腰瘦”寫出了曉云散去后山峰的清秀，暗含著曉云彌漫時山峰的壯闊； （1分） “宿雨來時水面肥”既表現(xiàn)出夜里下雨之后的寬闊，又暗含著下雨之前水面的窄狹。 （1分）,3.夸張對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述。能把詩人所要表達的內容“放大”后突現(xiàn)出來，給讀者以強烈的視覺沖擊力。有更突出、更鮮明地表達事物的作用。在浪漫主義詩歌中，夸張的手法隨處可見。,2008年【四川卷】 12閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。（8分） 雙調雁兒落帶過得勝令 吳西逸 春花聞杜鵑，秋月看歸雁。 人情薄似云，風景疾如箭。 留下買花錢，趲入

6、種桑園。 茅苫三間廈，秧肥數(shù)頃田。 床邊，放一冊冷淡淵明傳； 窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。 注吳西逸：生平不詳，曾當過小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作。趲：趕快。苫：用草覆蓋。 （2）這首元散曲主要運用了哪些修辭方法？試作賞析。（3分）,對偶，如“秋月”句對“春花”句等； （1分） 比喻，如將“人情”比作“云”，“風景”比為“箭”等； （1分） 夸張，將“風景”比為“箭”的同時又兼用了夸張的方法。 （1分）,4.對偶即用結構相同、字數(shù)相等的一對句子來表達兩個相近或相對的意思，語言整齊對稱，語義集中凝練。,2008【遼寧卷】 12、閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。（8分） 正宮塞鴻秋潯陽即

7、景 周德清 長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。 注周德清（12771365），號挺齋，高安（今屬江西）人。淀：即藍靛，藍色染料。 （1）請各舉一例說明這首散曲運用的三種修辭方法。（3分）,比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下泄的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。 （1分） 對偶，如一、二兩句對偶，三、四兩句對偶，五、六兩句對偶等。 （1分） 比擬，如說新月“學”扇。 （1分）,5. 借代 指不直接說出要說的事物，而借用與它有密切關系的事物來代替，或用事物的局部代替整體。 借代可使語言簡潔、生動、形象化，

8、喚起讀者的聯(lián)想。,2012天津卷,14. 閱讀下面這首律詩，按要求作答。（8分） 野菊 【宋】楊萬里 未與騷人當糗糧， 況隨流俗作重陽。 政緣在野有幽色，肯為無人減妙香？ 已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黃。 花應冷笑東籬族， 猶向陶翁覓寵光。 【注】糗糧：干糧。首句典出屈原離騷“夕餐秋菊之落英”句。 政：通“正” （2）請自選角度賞析頸聯(lián)。（3分）,修辭： 借代 （1分） “碧”借代青山碧綠，“黃”指代菊花，勾勒出色彩鮮明的圖景。 （1分） 體現(xiàn)了作者對野外大自然的欣賞和對野菊的喜愛之情。 （1分）,【答案】借代，如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭；與后文“鼓角”相應，從視角和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張，渲

9、染了時局的艱危。 用典，如，“請纓”，典出漢書.終軍傳；在詩句中暗示朝中無人為國分憂，借以表達詩人對國事的深深憂慮。,2010四川卷 12閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分） 減字木蘭花 向子湮 斜紅疊翠，何許花神來獻瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機。 真香妙質，不耐世間風與日。著意遮圍，莫放春光造次歸。 【注】向子諲，官至戶部侍郎，因反對秦檜議和而被免官。 （1）“斜紅疊翠”一句，“紅”“翠”和“斜”“疊”字對春景的描寫各有其妙，請簡要分析。（4分）,【答案】運用借代手法（2分） “紅”“翠”點明了花葉的色彩，以“紅”借代花，以“翠”借代葉，含蓄而形象。 （1分） “斜”“疊”描寫花葉的形態(tài)，“斜”字描繪出花朵的多姿，“疊”字則凸顯了枝葉的繁密。 （1分）,2009重慶卷 試題：下面的曲詞，回答問題。（6分） 【折桂令】問秦淮 孔尚任 問秦淮舊日窗寮，破紙迎風，壞檻當潮，目斷魂消。當年粉黛，何處笙簫? 罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。 （1）“當年粉黛，何處笙簫?”用了什么修辭手法？（2分）,【答案】借代，反問【解題指導】“粉黛”借指歌伎，“笙簫”代指簫聲，均屬借代； （1分）“何處笙簫？”自然