XX年農(nóng)村遠教工作總結(jié)

1、xx年農(nóng)村遠教工作總結(jié) 【 - 保教工作總結(jié)】 一、立足于建，著力規(guī)范提質(zhì)，促進站點建設(shè)高標準推進 1、抓住機遇促使100%鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成遠程教育擴展型視頻會議站點。巧抓市委市政府高度重視遠程教育工作，大力實施農(nóng)村信息化戰(zhàn)略的良好契機，分兩批新建站點86個，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級全部建成遠程教育終端接收站點，超額完成盛郴下達的建設(shè)任務;并按照市委市政府“高標準、高質(zhì)量、可視頻、可共享”的要求，與信息中心一起,建成集電子政務視頻會議系統(tǒng)與遠程教育終端接收系統(tǒng)于一體的高標準擴展型站點,使鄉(xiāng)鎮(zhèn)的基本型站點升級成擴展型站點，全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點都成為擴展型站點，開郴州市之先河。 2、全面推行遠教站點“兩室”分離。針對電腦

2、放在遠教學習室不便于組織收看和保管的實際情況，對全市各終端接收站點提出了遠教學習室和電腦室實行“兩室”分離的要求。并組織力量，使全市有條件的站點全部實現(xiàn)了“兩室”分離，占所建站點的85%以上。與此同時，還對室內(nèi)所有上墻版面、桌椅板凳等物品進行了重新規(guī)范擺設(shè)。 3、廣泛提倡遠教站點“一站多用”、“一室多用”。要求所有遠教站點都要加掛“農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育站點”、“農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育學校”兩塊牌子；所有遠程教育學習室都要加掛“遠教學習室”、“黨員活動室”、“計生學校”、“法制夜校”等與學習活動有關(guān)的牌子。較好地提升了農(nóng)村活動陣地的檔次和農(nóng)村計劃生育、社會治安綜合治理等工作的服務水平。 4

3、、努力拓寬遠程教育建站領(lǐng)域。分別建立了市委黨校集視頻會議、視頻交互、演播于一體的多功能演播廳和市老干部局老干部遠程教育接收站，延伸了建站領(lǐng)域。同時，在興寧鎮(zhèn)積極探索遠程教育依托有線電視網(wǎng)絡(luò)直接進村入戶工作，目前已完成規(guī)劃設(shè)計等基礎(chǔ)工作。 二、強化于管，突出制度建設(shè)，促進站點建設(shè)規(guī)范運行 1、設(shè)計了一套規(guī)范的學用管理制度。統(tǒng)一印制了遠程教育站點設(shè)備管理臺帳、遠程教育集中學習登記簿、遠程教育個性化學習登記簿，對學用工作實行“一帳二簿”臺帳式管理。同時，還統(tǒng)一制定了遠程教育教學活動制度、計算機房管理制度、設(shè)備管理制度等有關(guān)規(guī)章制度，并全部實現(xiàn)規(guī)范上墻。 、編制了一本遠教站點規(guī)范化建設(shè)手冊。精心編制農(nóng)

4、村現(xiàn)代遠程教育終端接收站點規(guī)范化建設(shè)手冊下發(fā)至各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、基層終端接收站點，用于指導全市的建管學用工作。該手冊分站點建設(shè)標準、設(shè)備管理標準、制度建設(shè)標準、宣傳標準、資料標準、學用組織管理標準等六個方面，每個方面都明確了具體的標準和要求。各個方面重點突出,操作性強。為使手冊盡快落到實處，市委遠教辦還組織專門力量用了一個多月時間到各站點督促、檢查、指導，目前，全市大部分站點都做到了建設(shè)規(guī)范有序，檔次明顯得到提升，學用組織效果明顯增強。 、出臺了一個遠程教育學用管理考核辦法。經(jīng)過調(diào)研和廣泛征求意見，制定資興市農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育學用管理考核辦法，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨委組織委員、遠教專干、技術(shù)輔導員實行分類專

5、項考核?？己私Y(jié)果納入全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)三個文明建設(shè)考核和黨建工作考核范疇，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織委員、遠教專干的評先評優(yōu)掛鉤。村(社區(qū))遠教站點由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨委組織考核。并在8月份,采取抽查與自查相結(jié)合的方式,對全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的遠教工作開展了半年考核,起到很好地督促落實作用，充分調(diào)動了遠教工的積極性。 4、建立了一支有戰(zhàn)斗力的遠教管理員和志愿者服務隊伍。今年來，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都配備了遠教專干，并把計算機水平最好、責任心最強的干部職工作為專職遠教輔導員；每個村級終端接收站點，結(jié)合村黨支部、村委會換屆，都配備了兩名以上素質(zhì)較高的操作員。到目前為止，全市已有248名基層遠教骨干，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠教管理人員58名，村級遠教骨干190名

6、。為全面提高他們的業(yè)務素質(zhì)，市委遠教辦還分別在4月18日22日、6月15日17日舉行了站點管理員培訓班暨“遠教技術(shù)大比武”活動和學用管理培訓班，在市里培訓的基礎(chǔ)上，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也分別組織轄區(qū)各站點開展了不同形式的培訓。通過層層培訓，相當一部分操作員都能獨立的熟練上機操作。與此同時，市委遠教辦根據(jù)平時工作接觸了解，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村以及市直有關(guān)部門聘請了10名懂技術(shù)、熱情高、責任心強的同志為遠教志愿者，及時為各遠教站點提供快捷、方便的服務，并想他們發(fā)了聘書，實行持證上崗。這10名志愿者，為我市今年省檢評估打下滿分發(fā)揮了重要作用。 三、探索于學，精心組織培訓，促進站點學用活動升級 、以農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育站點為平臺

7、，適時組織產(chǎn)業(yè)知識培訓。市委遠教辦根據(jù)全國遠程辦制定的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育教學大綱，結(jié)合我市實際，在制定各類教學計劃的同時，突出將中央遠程教育網(wǎng)、流媒體中的產(chǎn)業(yè)信息、實用技術(shù)下載，編成產(chǎn)業(yè)知識學用指南下發(fā)到各基層站點，指導各站點的產(chǎn)業(yè)教學活動。今年創(chuàng)刊以來，共編發(fā)6期產(chǎn)業(yè) 知識學用指南，較好地促進了全市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)尤其是新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。如白廊鄉(xiāng)白廊村利用湖面網(wǎng)箱養(yǎng)殖“羅非魚”、“叉尾肥魚”，從引進、成功到發(fā)展，都是得益于下載的相關(guān)知識和技術(shù)。 、以農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育站點為平臺，制放“鄉(xiāng)土課件”。市委遠教辦圍繞我市東江魚、東江果、黑山羊、雜交制種、狗腦貢茶、等10大農(nóng)業(yè)主導產(chǎn)業(yè)以及共產(chǎn)黨員中的優(yōu)秀

8、典型，聯(lián)合相關(guān)職能部門，制作相關(guān)“鄉(xiāng)土課件”12套，全部放進湖南紅星網(wǎng)資興分站，供各基層站點寬帶點播，并制成光盤發(fā)行到各基層站點，供教學使用。這些“鄉(xiāng)土課件”教材，簡明實用，針對性強，推動全市農(nóng)村經(jīng)濟快速發(fā)展。如七里鎮(zhèn)茅坪村利用遠程教育播放生豬養(yǎng)殖光盤，原先每次是來幾個大戶觀看，現(xiàn)在每次是幾十上百人。該村生豬養(yǎng)殖業(yè)也迅猛發(fā)展，大戶有幾家增加到30余家，全村年出欄有二年前的3000頭增至11000頭。東江鎮(zhèn)田心村依托本村的東江菜、東江魚、生豬養(yǎng)殖等專業(yè)協(xié)會，利用遠程教育有針對性地進行各種實用技術(shù)培訓，加速了該村種養(yǎng)大戶產(chǎn)生和規(guī)模經(jīng)濟發(fā)展。該村今年從網(wǎng)上了解到甜玉米的行情較好，組織村民發(fā)展甜玉米產(chǎn)

9、業(yè)，建立了連片150多畝的甜玉米基地，并利用遠程教育組織農(nóng)戶收看天網(wǎng)下載的甜玉米種植技術(shù)，使村民種植甜玉米的積極性大增。 、以農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育站點為平臺，創(chuàng)建“遠教 學習興趣小組”學用組織模式。統(tǒng)一設(shè)計制作了科學合理的征求意見表,將教學大綱的11個方面一一列出，由村級終端站點發(fā)放到每家每戶，全面了解掌握農(nóng)民群眾的學用需求。隨后，將征求到 _分門別類，將學習需求相近的群眾組成學習興趣小組，定期或不定期地組織培訓，極大地增強了組織教學的針對性。在有校村，強化村校共用，對學生也推行這種模式，效果很好。目前，這種“遠教 學習興趣小組”學用組織模式得到全市廣大黨員干部群眾和遠教工的普遍認可，并正在全面推行。東江鎮(zhèn)田心村養(yǎng)魚專業(yè)戶劉作良，經(jīng)常參加養(yǎng)殖技術(shù)興趣小組學習，養(yǎng)魚技術(shù)提高很快，也壯了他的膽，二年前承包村里10畝魚塘，不懂魚病防治技術(shù)差點虧了老本，今年，他大膽承包組上120畝魚塘，每畝比過去增收近1000元，成了遠近聞名的養(yǎng)魚大戶，還帶動了該村一批養(yǎng)魚專業(yè)戶。 回顧一年的工作，雖然取得一定的成績，完成了預定的主要工作目標，但仍然存在一些不足：一是少數(shù)鄉(xiāng)村干部對開展遠程教育的認識依然不高，存在重建設(shè)輕學用的思想，導致學用工作沒有真正有效開展起來；二是設(shè)備管理需進一步加強，有的沒有很好地用起來，有的根本就沒有