1四邊形的認(rèn)識(shí)

1、紫陽小學(xué)電子備課教 學(xué) 預(yù) 案?jìng)湔n序號(hào)： 年級(jí)：三年級(jí) 學(xué)科：數(shù)學(xué)主備教師夏清泉協(xié)備教師劉巧玲 胡靜教學(xué)內(nèi)容及分析 四邊形的認(rèn)識(shí)79-80頁的內(nèi)容以及練習(xí)17的習(xí)題。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的空間圖形、認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形與正方形的基本特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，也是以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它空間與圖形的基礎(chǔ)。聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)(情景圖)，豐富他們對(duì)圖形特別是四邊形的感性認(rèn)識(shí)，從整體上感知自己生活中的幾何圖形。借助于涂顏色的活動(dòng)，讓學(xué)生從眾多的圖形中區(qū)分出四邊形，并感悟到四邊形有四條邊和四個(gè)角。通過把各種四邊形分類，對(duì)不同的四邊形各自的特性有所了解，特別是加深對(duì)長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)，知道：長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，正方形

2、的四條邊都相等，它們的四個(gè)角都是直角。課型新授課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：直觀感知四邊形，了解四邊形的特征，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。過程與方法：通過找、量、剪、搭等活動(dòng)，在動(dòng)手操作和合作交流的過程中，加深對(duì)四邊形及特殊四邊形特征的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)比較、概括、歸納的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受事物的共性特征與個(gè)性特征及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)及突破方法教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的特征，能直觀感知四邊形，能區(qū)別和辨認(rèn)四邊形。突破方法：自主學(xué)習(xí)后，在集體研討中逐步完善感知。教學(xué)難點(diǎn)及突破方法教學(xué)難點(diǎn)：各種四邊形之間的關(guān)系。突破方法：通過動(dòng)手操作、小組合作交流來

3、探索各種圖形的特征。教學(xué)用具 多媒體課件、6個(gè)不同的四邊形教 學(xué) 過 程第一次備課二次備課教學(xué)活動(dòng)1一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知1、找一找（課件出示校園場(chǎng)景圖）這是一幅美麗的校園風(fēng)景圖，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察在這幅圖中，你發(fā)現(xiàn)了哪些圖形？2、初步感知四邊形3、涂一涂（出示例1），把你認(rèn)為是四邊形的圖形涂上顏色（學(xué)生涂色，老師巡視，適時(shí)作出指導(dǎo)），學(xué)生反饋時(shí)，把涂色的結(jié)果放在投影上。4、探究四邊形的特征我們來觀察這些涂色的四邊形有什么共同點(diǎn)？小組合作討論交流、自由匯報(bào)。（板書：有四個(gè)角，四條直的邊圍成的圖形）運(yùn)用四邊形的特點(diǎn)來驗(yàn)證一下例1中圖形哪些是四邊形？（師生集體訂正。）教學(xué)活動(dòng)2 二、探究新知，建構(gòu)概

4、念1、找一找，畫一畫找出身邊的四邊形。畫一個(gè)你喜歡的四邊形，畫完后，在投影前向同學(xué)們介紹畫的四邊形。學(xué)生自由匯報(bào)。2、分一分（課件出示涂色的四邊形）把有相同地方的四邊形分為一組，看看能把這些四邊形分為幾組。小組的同學(xué)先說說，再動(dòng)手分一分，分后匯報(bào)，并說明分的理由。）3、探究長(zhǎng)方形和正方形特征點(diǎn)？小組討論，學(xué)生反饋，注意學(xué)生發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)的方法，適當(dāng)作出引導(dǎo)。象這樣長(zhǎng)邊對(duì)長(zhǎng)邊、短邊對(duì)短邊，我們就說對(duì)邊相等。（師板書：長(zhǎng)方形有四個(gè)直角、對(duì)邊相等）你怎么知道有4個(gè)直角？你用什么方法得出對(duì)邊相等？（學(xué)生用比一比，折一折的方法演示）小結(jié)：通過同學(xué)們觀察，動(dòng)手折一折，比一比，量一量，知道了長(zhǎng)方形、正方形都有4個(gè)直角，長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，而正方形4條邊都相等。我們也可以說長(zhǎng)方形、正方形是特殊的四邊形。教學(xué)活動(dòng)3 三、趣味練習(xí)，鞏固提高1、辨一辨，并說明理由。（課件出示判斷題）2、拼圖大比拼。讓學(xué)生以小組為單位，任意用七巧板中的圖形拼成各種各樣的四邊形，然后貼出來展示。檢測(cè)反饋檢測(cè)作業(yè)反饋情況過關(guān)作業(yè)（全體學(xué)生）良好闖關(guān)作業(yè)（中等以上）良好探究作業(yè)（學(xué)有余力）良好板書設(shè)計(jì)四邊形的認(rèn)識(shí) 四個(gè)角 四邊形 四條直的邊 圍成的圖形教學(xué)札記四邊形這個(gè)內(nèi)容是一節(jié)可視性、操作性很強(qiáng)的課，根據(jù)新課標(biāo)“以