《虞美人》優(yōu)質(zhì)課教案.docx

1、 虞美人學(xué)習(xí)案 最美麗的詩歌是最絕望的詩歌，有些不朽的篇章是純粹的眼淚。 -繆塞 生命的絕響虞美人 李煜【學(xué)情分析】 本冊書我們學(xué)習(xí)了近三個單元的課程，學(xué)生已經(jīng)通過前兩個單元掌握了“以意逆志，知人論世”“置身詩境，緣景明情”的詩歌鑒賞方法，具備了自主鑒賞的能力。本單元“因聲求氣，吟詠詩韻”入選的詩歌具有獨特的韻律感和音樂美，通過朗讀、吟詠可以感知優(yōu)美的意境和內(nèi)在的情感?；谝陨蠈W(xué)情考慮，特制定了如下的教學(xué)目標。 【學(xué)習(xí)目標】 1、把握詩歌的真 摯情感，反復(fù)吟誦， 領(lǐng)悟詩的音樂美和情 韻美。 2、學(xué)習(xí)作者“把抽象感情形象化”等 藝術(shù)手法。 3、拓展延伸，列舉并賞析古典詩詞中寫愁的名句?！緦W(xué)習(xí)重點

2、難點】1、 學(xué)習(xí)通過對比來醞釀并抒發(fā)感情的寫法。2、 理解文學(xué)作品將抽象的感性形象化的藝術(shù)手法?！緦W(xué)習(xí)策略與手段】本課教學(xué)中運用的教學(xué)模式是啟發(fā)式與師生互動式，教學(xué)策略上教師適時做簡明扼要的揭示，點燃學(xué)生自主鑒賞的熱情，提高學(xué)生的審美鑒賞能力?！菊n前準備】要求學(xué)生課前唱誦虞美人利用網(wǎng)絡(luò)搜索走進李煜的世界，聯(lián)系李煜的作品，從選材、語言、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等方面入手，初步把握李煜詩歌的藝術(shù)特色?！緦W(xué)習(xí)過程】一、 知人論世1、百代詞宗，千古一帝李煜，史稱李后主。精書法，善繪畫，通音律，詩和文均有相當造詣，尤以詞為甚。煜為詞，善白描，攻意象，詞境闊達。 “詞至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂變伶工之詞而為士

3、大夫之詞。周介存置諸溫、韋之下，可謂顛倒黑白矣”。王國維人間詞話2、作個才人真絕代，可憐薄命作君王。郭磨 南唐雜詠3、無意天下，命途多舛李煜，原名從嘉，字重光。以“日以煜之晝，月以煜之夜” 改名煜。 煜為李璟第六子。其兄自二至五皆夭亡。長兄弘冀“為人猜忌嚴刻”，時為安定公的李煜，不參與政事。自號“鐘隱”、“鐘峰隱者”、“蓮峰居士”，其志自在山水，無意與兄爭位。公元959年，李弘冀殺死其叔父景遂（王位的可能繼承人）。不久后暴卒。弘冀死后，璟封煜吳王、尚書令、知政事，令住東宮。宋建隆二年，公元961年，璟遷都南昌，立煜太子監(jiān)國，令留金陵。六月璟薨，煜于金陵即位。4、風(fēng)雨飄搖，江南國祚五代十國，歲月

4、崢嶸。志在山水的李煜如何看得清是誰自鎮(zhèn)金陵遙控吳政，一朝為王？命運早已埋下伏筆，只是許多年后，我們才驚覺它的深沉。陳橋兵變，氏黃袍加身。李煜的江山，終于變成一葉飄搖的浮絮。他肉袒出降。無限江山，別時容易，又怎是他的過錯。5、命如玄機一個弦月盈盈的夜晚，他沒能踏碎一地清輝，卻要飲下一杯名為“牽機”的毒酒。多少年里，聽著淺薄的少女艷羨他生于七夕，亦亡于七夕的浪漫。然而，那不是自然靈秀巧合的機緣，那是人為暴力的安排！公元年。以王禮葬煜于洛陽北邙山。追封吳王。自此，塵埃落定。二、導(dǎo)入：看到虞美人這三 個字，你首先想到了什么？虞美人1、在四面楚歌時，虞姬在垓下拔劍自刎。 2、后來虞姬血染之地，長出 一種

5、鮮紅的花，后人為了紀 念她，便把這種花叫做“虞 美人”。3、虞美人在古代寓意著生離 死別、悲歌 。詞牌名虞美人 1、后人欽佩美人虞姬節(jié) 烈可嘉，創(chuàng)制詞曲時，變 常以“虞美人”三字作為 曲名，以訴衷腸?！坝菝?人”因此逐漸演化為詞牌 名。 2、虞美人成為著名詞牌 之一，又名一江春水、 玉壺水、巫山十二 峰等。雙調(diào)，五十六字， 上下片各四句。三、因聲求氣，吟詠詩韻1.把握節(jié)奏： 根據(jù)情感的需要 來進行節(jié)奏的把握 2.找出韻腳： 了、少、風(fēng)、中 在、改、愁、流 押韻特點： 兩句一換韻 3.讀出感情： 感情基調(diào)： 低沉、凄哀春 花 秋 月 何 時 了 ？ 往 事 知 多 少 。 小 樓 昨 夜 又 東

6、 風(fēng) ， 故 國 不 堪 回 首 月 明 中 。 雕 欄 玉 砌 應(yīng) 猶 在 ， 只 是 朱 顏 改 。 問 君 能 有 幾 多 愁 ？ 恰 似 一 江 春 水 向 東 流 ！四、合作探究披文入情把握情感1、如果用詞中的一個字概括詩歌的情感, 應(yīng)當是哪個字？詞中哪個字最能概括產(chǎn)生這種情感原因？2、思考題：大家說說李煜的“愁”有哪些？往事之嘆亡國之恨離家之痛思鄉(xiāng)之苦3、作者是如何表現(xiàn)“愁”的？作者是 如何 來寫“愁”的？ 4、春花秋月何時了，春花秋月， 美景當前，誰人不愛，但作者為何偏偏詰問蒼天“何時 了”呢？春花秋月何時了，春花最美，秋月最亮，春花秋月總是和最美好的事物聯(lián)系在一起， 但一個被囚

7、禁的亡國之君，要忍受 無盡的屈辱，一年一度的春花秋月 只是意味著這種屈辱生活的延續(xù)罷 了，這樣的日子何時才是盡頭呢？ 可見絕望悲苦之極。以樂景寫哀情多少恨，昨夜夢魂中 。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng) 。多少淚，斷臉復(fù)橫頤 。心事莫將和淚說，鳳笙休向淚時吹，腸斷更無疑5、“往事知多少”中的“往事”指什么？【玉樓春】晚妝初了明肌雪，春殿嬪娥魚貫列。鳳簫吹斷水云閑，重按霓裳歌遍徹。臨風(fēng)誰更飄香屑，醉拍闌干情味切。歸時休放燭花紅，待踏馬蹄清夜月。錦衣玉食，后宮佳麗 歡樂、自由，風(fēng)花雪月 至尊的地位對比春花秋月 景永恒不變往事知多少 情短暫無常實（現(xiàn)實）虛（過去）往事之嘆，感慨萬千6、小樓

8、昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。“又東風(fēng)”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？“又東風(fēng)，點明他歸宋后又過了一年，時光在不斷流逝，與開頭句照應(yīng)。季節(jié)的 變化引起他的無限感慨，感慨人的生命隨著花謝月殘而長逝不返，感慨復(fù)國之夢隨著花開月圓而逐步破滅。四十年來家國， 三千里地山河。 鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿。 幾曾識干戈？ 一旦歸為臣虜， 沈腰潘鬢消磨。 最是倉皇辭廟日，教坊猶奏別離歌。垂淚對宮娥 。7、詞中兩次提到月的意象，這個意象有什么特殊涵義嗎？“月意象的涵義 月的意象大致分為三類： 1、望月思鄉(xiāng) 2、望月懷人 3、望月感懷月淀著詞人敏銳的時間意識和綿綿 無窮的悵恨包含著物是人非滄桑巨變的哀痛對比小

9、樓東風(fēng) 景永恒不變故國不堪回首 情短暫無常實（現(xiàn)實）虛（過去）亡國之痛，悲愁滿胸8、雕欄玉砌應(yīng)改猶在只是朱顏，改變的只是“朱顏” 嗎?朱顏：日漸衰老， 不復(fù)當年的神韻風(fēng)采 地位：一國之君 為階下之囚 心情：尊榮顯貴到忍辱蒙羞對比雕欄玉砌在朱顏改物是人非 物是人非，欲語淚流問君能有幾多愁賞恰似一江春水向東流。9、問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 1、抒發(fā)了詞人既深且重，難以遏止的愁緒。 2、 以春水來比喻愁緒，既巧妙地呼應(yīng)了“春 花”“東風(fēng)”等點明季節(jié)的詞語，又把抽象的 愁緒形象化了。 3、境界闊大，既寫出了愁緒的洶涌浩蕩，奔流 不息，又寫出了愁緒連綿不絕、無盡無休。 4、結(jié)句以設(shè)問的形式和

10、富有感染力的比喻，將 愁思寫得既引人深省，又形象概括。亡 春花秋月 國 之 小樓東風(fēng) 恨雕欄玉砌 實宇宙永 恒不變 （景）三度對比故 往事知多少 國 不堪回首 之 思朱顏改 虛人生短 暫無常 （情）虛實結(jié)合情景交融 悲涼哀婉小結(jié)：整首詞用了虛實結(jié)合， 情景交融，今昔對比，以樂 景寫哀情，比喻，設(shè)問等藝 術(shù)手法抒發(fā)了作為一位亡國 之君的故國之思、亡國之痛， 情感真摯。同時，這首詞也 反映了所有充滿愁思的人們 共通的感情。因此具有的高 度的概括性和代表性，這也 正是這首詞的杰出藝術(shù)成就 所在。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 李煜虞美人抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 李白宣州謝眺樓餞別校書叔

11、云梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！ 李清照聲聲慢離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。歐陽修踏莎行便作春江都是淚，流不盡，許多愁。 秦觀江城子白發(fā)三千丈，緣愁似個長。 李白秋浦歌只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。李清照武陵春 試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。 賀鑄橫塘路古代以水、以絲、以雨、以柳、以山、以風(fēng)等喻愁，把抽象的感情形象化，鑄就了中國文學(xué)史上的“愁”情飛揚，可見“愁”是可知可感，可觸可摸，千姿百態(tài)的。五、鞏固拓展君有幾多愁破陣子 李煜 四十年來家國， 三千里地山河。 鳳閣龍樓連霄漢， 玉樓瓊枝作煙蘿， 幾曾識干戈？ 一旦歸為臣虜， 沈腰潘鬢消磨。 最是倉皇辭廟日， 教坊猶奏別離歌， 垂淚對宮娥。烏夜啼 李煜林花謝了春紅， 太匆匆， 無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。胭脂淚， 相留醉， 幾時重， 自是人生長恨水長東。憶江南 李煜 多少恨， 昨夜夢魂中。 還似舊時游上苑， 車如流水馬如龍。 花月正春風(fēng)。相 見 歡 無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧