小學綜合素質知識點考點歸納

1、2015年教師資格小學綜合素質考點預測歸納模塊1 職業(yè)理念考點一 素質教育的概念 考點預測素質教育以（）為根本目的。A全面提高全體學生的基本素質 B尊重學生C注重形成人的健全個性 D實現人的全面發(fā)展 答案：A考點歸納素質教育是指依據人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育?？键c二 素質教育的內涵 考點預測（）的培養(yǎng)是素質教育的核心。A尖子生 B社會適應能力 C創(chuàng)新能力 D學習能力 答案：C考點歸納1素質教育是面向全體學生的教育 素質教育倡導人人有受教育的權利，強調在教育中每個人都

2、得到發(fā)展，所以在實施素質教育過程中，課堂教學必須面向全體學生。2素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育 以全面發(fā)展教育思想為指導的我國現階段的“全面發(fā)展教育”，是素質教育的實踐基礎。3素質教育是促進學生個性發(fā)展的教育 每一個學生都有其獨特性，因此，教育還要考慮到學生的個性差異，充分發(fā)展學生的個性。4素質教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質教育的核心，是素質教育區(qū)別于應試教育的根本所在。重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是區(qū)別現代教育與傳統(tǒng)教育的根本所在。考點三 學校教育中開展素質教育的途徑和方法 考點預測素質教育的成敗，相當程度上取決于（）。A父母 B家庭背景 C教師 D社會 答案：C考點歸納1

3、樹立素質教育理念，加大教育改革教師必須改變傳統(tǒng)的教育認知與觀念，樹立素質教育的新觀念。國家要加大力度對現行基礎教育進行包括教育體制、教育內容、教育途徑、教育方法等方面在內的全面改革。2提高教師隊伍的水平，最大限度地發(fā)揮教師的作用教育者的綜合素質將直接影響到教育質量，也就是說，素質教育的成敗，相當程度上取決于教師。要提高教師的綜合素質，就必須做到以下幾點：(1)更新教師的教育觀念；(2)提高教師的師德素養(yǎng)。3將教育目的落實到教學之中素質教育對課堂教學的最基本要求是把教學目的的實現落實到每一堂課，乃至教學的每一個環(huán)節(jié)?，F行的課堂教學更要重視對學生學習興趣的激發(fā)、學習動機的培養(yǎng)、學習需要的滿足、學習

4、方法的指導、學習態(tài)度的端正，這些都要滲透到教學的目標要求中，要貫穿于課堂教學的每一堂課，乃至每一個環(huán)節(jié)。4教學內容要與生活實際緊密結合在對教學內容的選擇上要根據基礎教育的任務、教育基本規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，考慮學生終身學習和發(fā)展所需的基本素質，結合各門類課程特點，滲透對學生思想品德、人文精神和科學精神方面的要求。5調動學生的主動性和積極性全方位調動學生的主動性和積極性，保證學生學習的有效性，提高學生學習的質量，促進學生學習的良性循環(huán)，這是人類進入21世紀后的新世紀教育對課堂教學提出的首要任務和核心課題?？键c四 “人的全面發(fā)展”的思想 考點預測（）相結合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑。A教育與社

5、會 B教育與生產勞動 C教育與法制 D教育與家庭 答案：B考點歸納關于人的全面發(fā)展的思想學說是我國確立教育目的的理論依據。人的全面發(fā)展是指人的勞動能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展，還包括人的道德的發(fā)展。人的全面發(fā)展的基本內容：(1)人的發(fā)展同其所處的社會生活條件是相聯系的；(2)舊式分工造成了人的片面發(fā)展；(3)機器大工業(yè)生產提供了人的全面發(fā)展的基礎和可能；(4)社會主義制度是實現人的全面發(fā)展的社會條件；(5)教育與生產勞動相結合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑?？键c五 “以人為本”的學生觀 考點預測貫徹“以人為本”的教育理念應做到（）。A尊重學生人格，關注個體差異 B讓學生自主選擇

6、課程C培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度 D充分地給學生傳授科學知識 答案：A考點歸納1學生是有獨立人格的人作為人就有人格，從這個意義上講，學生的人格和教師的人格是平等的。教師必須尊重學生的人格，才能建立一種平等的師生關系。2學生是成長中的人學生是成長中的人，不像大人那樣成熟，在他們身上會有這樣或那樣的缺點和錯誤，需要教師引導、幫助、教育。教師一定要謹言慎行，切莫以自己的好惡和興趣，妄加評判。3學生是社會中的人學生的情況是復雜的，也是多變的，復雜與多變的原因很大程度上是由家庭、學校和社會造成的。教育就是要張揚入的個性，培養(yǎng)人的特長，而不能鑄成千人一面。教師的職責在于用樂觀的態(tài)度去看待學生潛能的發(fā)展。4學生

7、是有一定文化背景的人教師必須融入文化的不斷進步中，必須有終身學習的觀念，不斷地“充電”，才能掌握先進的教育理念，才能與時俱進，并給學生以積極、健康的人生引導?？键c六 教師職業(yè)的性質 考點預測與醫(yī)生、律師一樣，教師職業(yè)屬于（）。A從屬職業(yè) B社會職業(yè) C私人職業(yè) D專門職業(yè) 答案：D考點歸納教師職業(yè)的性質：(1)教師是專業(yè)人員，教師職業(yè)是一種專門職業(yè)；(2)教師是教育者，教師職業(yè)是促進個體社會化的職業(yè)?？键c七 教師的職業(yè)角色 考點預測一般來說，教師扮演的職業(yè)角色不包括（）。A服務者B示范者C課堂活動的管理者和推動者D知識和技能的傳遞者答案：A考點歸納 教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。一般

8、說來，教師的職業(yè)角色主要有：(1)傳道者角色；(2)授業(yè)、解惑者角色；(3)示范者角色；(4)管理者角色；(5)父母與朋友角色；(6)研究者角色。考點八 教師勞動的特點 考點預測一般來說，教育的影響往往不能馬上就顯露出來，教師的勞動效果最終要在學生參加獨立的社會實踐中才能得到檢驗，這體現了教師勞動的（）。A復雜性 B示范性 C創(chuàng)造性 D長期性 答案：D考點歸納1復雜性 教師勞動的復雜性主要表現在：勞動對象的差異性；教育目的的全面性；教育任務的多樣性。2創(chuàng)造性 教師勞動的創(chuàng)造性體現在以下幾個方面：因材施教；教學方法的不斷更新；教師需要“教育機智”。3示范性 教師的示范性是指教師的言行舉止會成為學

9、生仿效的對象，教師的人品、才能、治學態(tài)度等都可成為學生學習的楷模，教師的一言一行都會對學生產生潛移默化的影響。4長期性 教師的勞動不是一種短期見效的行為，而是一種具有長期性特點的特殊勞動過程。首先，人才培養(yǎng)的周期長、見效慢；其次，教師對學生的影響不會隨著學生學業(yè)的結束而消失，而是會在學生長期的實踐中更趨于完善和成熟。5群體和個體的統(tǒng)一性 教師的勞動主要是以個體勞動的形式進行的，同時，教師的勞動成果又是集體勞動和多方面影響的結果。這就要求教師既要協(xié)調好影響學生身心發(fā)展的綜合環(huán)境，特別是處理好自身與教師群體的關系，又要不斷提高自身的思想修養(yǎng)和業(yè)務水平?？键c九 教師的職業(yè)素養(yǎng) 考點預測教育學生必須了

10、解學生的年齡特征，這要求教師的知識結構應有（）。A系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng) B精深的專業(yè)知識C廣博的文化基礎知識 D必備的教育科學知識 答案：D考點歸納教師的職業(yè)素養(yǎng)主要包括：職業(yè)道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和身心素養(yǎng)。其中，教育學生必須了解學生的年齡特征，這要求教師的知識結構應有必備的教育科學知識?？键c十 教師專業(yè)發(fā)展的階段 考點預測新教師一般處于關注（）階段。A學生 B情境 C生存 D課程 答案：C考點歸納1關注生存階段處于這一階段的一般是新教師，他們非常關注自己的生存適應性，最擔心的問題是“學生喜歡我嗎”“同事們如何看我”“領導是否覺得我干得不錯”等。2關注情境階段當教師關注的焦點投向提高

11、學生的成績時，即進入了關注情境階段。此階段教師關心的是如何教好每一堂課的內容。3關注學生階段 當教師順利地適應了前兩個階段后，成長的下一個目標便是關注學生。能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一?？键c十一 終身學習的意識 考點預測（）將成為未來每個社會成員的基本生存方式。A豐富的知識 B適應社會的能力 C終身學習 D創(chuàng)新與實踐 答案：C 考點歸納英國成人教育家耶克斯利最早提出了終身學習的理念，將之真正概念化和體系化的代表人物是保羅朗格朗。終身學習是指社會每個成員為適應社會發(fā)展和實現個體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的、持續(xù)的學習過程。終身學習是21世紀的基本生存素質，教師必須不斷

12、強化自身學習，樹立終身學習觀念。終身學習應該成為現代教師的職業(yè)素養(yǎng)和習慣。模塊2 教育法律法規(guī)考點一教育政策 考點預測（）是一個政黨和國家為實現一定歷史時期的教育發(fā)展目標和任務，依據黨和國家在一定歷史時期的基本任務、基本方針而制定的關于教育的行動準則。A教育政策 B教育法規(guī)C中華人民共和國教育法D中華人民共和國義務教育法 答案：A考點歸納 教育政策是一個政黨和國家為實現一定歷史時期的教育發(fā)展目標和任務，依據黨和國家在一定歷史時期的基本任務、基本方針而制定的關于教育的行動準則。教育政策的類型包括：(1)根據制定政策的主體不同，可分為政黨的教育政策、國家的教育政策和社會團體的教育政策；(2)根據政

13、策內容與層次不同，可分為總政策、基本政策和具體政策；(3)根據政策效力范圍的角度，可分為全局性政策和區(qū)域性政策；(4)根據政策所起作用的角度，可分為鼓勵性政策和限制性政策。考點二教育法規(guī) 考點預測（）是我國教育的根本法。A中華人民共和國教師法 B未成年人保護法C中華人民共和國教育法 D中華人民共和國義務教育法 答案：C考點歸納教育法規(guī)是一切調整教育關系法律規(guī)范的總稱，即有關教育方面的法律、條例、規(guī)章等規(guī)范性文件的總和，是現代國家管理教育的基礎和基本依據。教育法規(guī)的類型包括：(1)根據教育法規(guī)的創(chuàng)制方式和表達方式不同，可分為成文法和不成文法。(2)依據教育法規(guī)的效力等級和內容重要程度不同，可分為

14、根本法和普通法。在我國教育法規(guī)中，中華人民共和國教育法是我國教育的根本法、基本法，而中華人民共和國義務教育法中華人民共和國教師法等為普通法、單行法。(3)根據教育法規(guī)規(guī)定的內容不同，可分為實體法和程序法。(4)根據教育法規(guī)的適用范圍不同，可分為一般法和特殊法。考點三教育法律救濟 考點預測行政復審制度屬于（）。A訴訟渠道 B行政救濟渠道 C民間救濟渠道 D教育機構救濟渠道答案：B考點歸納教育法律救濟是指教育行政相對人的合法權益受到侵害并造成損害時，通過裁決糾紛，糾正、制止或矯正侵權行為，使受害者的權利得以恢復，利益得到補救的法律制度。教育法律救濟的途徑包括：(1)訴訟渠道：訴訟救濟，也稱司法救濟

15、，是指相對人就特定的侵權行為向人民法院提起訴訟，請求救濟，人民法院依法對糾紛做出公正裁決，為相對人提供救濟。(2)非訴訟渠道：行政救濟渠道，主要是指行政申訴和行政復審制度；其他救濟渠道，主要是指通過學?；蚱渌逃龣C構內部或者民間進行救濟的渠道。考點四教師的權利和義務 考點預測李某是一名教師，不可以行使的權利是（）。A通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理B參加進修或者其他方式的培訓C在寒暑假期帶薪休假 D責令上課不遵守紀律的學生離開教室 答案：D考點歸納1教師的一般權利(1)教師的人身權利包括生命權、健康權、人身自由權。(2)教師的人格權利包括姓名權、名譽權、榮譽權、肖像權、隱私權

16、等與人格尊嚴有關的權利。2教師的職業(yè)權利根據教師法的內容，可以把教師的權利概括為以下幾個方面：(1)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；(2)從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；(3)指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；(4)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；(5)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；(6)參加進修或者其他方式的培訓。3教師的義務根據教師法的內容，可以把教師的義務概括為以下幾個方面：(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

17、。(2)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務。(3)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動。(4)關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。(5)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象。(6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平?？键c五教育教學活動中的學生權利保護 考點預測教師未經學生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學生分發(fā)試卷，此行為侵犯了學生的（）。A

18、隱私權 B名譽權 C受教育權 D人身自由權 答案：A考點歸納1要尊重學生的受教育權 受教育權是公民的一項基本權利。教師要提高法律意識，不要隨意剝奪學生的受教育權。2要尊重學生的身體健康權 身體健康權是公民依法享有的身體健康不受侵害的權利，它是學生人身權的重要內容。教師不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者唆使他人侵害學生的身體安全。3要尊重學生的人格尊嚴權 有些教師往往不重視未成年學生的人格尊嚴權，侵犯學生人格權的行為時有發(fā)生，這種行為會給學生的心靈造成巨大的傷害。4要尊重學生的人身自由權 人身自由不受侵犯，是公民最起碼、最基本的權利，是公民參加各種社會活動和享受其他權利的先決條件。教師應當保護

19、學生的人身自由權。5要尊重學生的隱私權 教師工作的性質需要全面了解學生的個人情況，這樣，就可能有意無意地侵犯學生的隱私。隨著法律建設的發(fā)展和人們法律意識的增強，廣大教師要知法懂法，清楚哪些屬于學生的隱私，知道應該怎樣對待學生的隱私等?？键c六 主要的教育法律法規(guī) 考點預測1明知校舍有危險而不采取相應措施，直接責任人應追究（）責任。A民事 B刑事 C一般 D行政2根據中華人民共和國義務教育法的規(guī)定，下列說法不正確的是（）。A我國實行九年義務教育 B適齡兒童、少年免試入學C對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除D學校應當把素質教育放在首位3學校不得使未成年學生在（）的校舍和其他教育

20、教學設施中活動。A危及人身安全、健康 B簡陋 C臨時搭建 D不符合環(huán)保要求考點歸納 答案：1B 2D 3A模塊3 教師職業(yè)道德規(guī)范考點一教師職業(yè)道德的概念 考點預測調節(jié)教師人際關系的潤滑劑是（）。A道德評價 B道德水準 C道德理想 D教師職業(yè)道德 答案：D考點歸納 教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范和行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。教師職業(yè)道德是調節(jié)教師人際關系的潤滑劑。考點二中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂） 考點預測師德的靈魂是（）。A關愛學生 B提高修養(yǎng) C加強反思 D提高業(yè)務水平 答案

21、：A考點歸納中小學教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定了六條教師應具備的職業(yè)道德，體現了教師職業(yè)特點對師德的本質要求和時代特征，“愛”和“責任”是貫穿其中的核心和靈魂?？键c三中小學班主任工作條例 考點預測根據中小學班主任工作條例，下列哪一項不屬于選聘班主任時應對教師進行的考查范疇?（）A作風正派，心理健康，為人師表B熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通C愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力 D具有多年的教學經驗 答案：D考點歸納中小學班主任工作條例(節(jié)錄) 第二條 班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。班主任

22、是中小學的重要崗位，從事班主任工作是中小學教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業(yè)。 第三條 加強班主任隊伍建設是堅持育人為本、德育為先的重要體現。政府有關部門和學校應為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權利。 第七條 選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：(一)作風正派，心理健康，為人師表；(二)熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通；(三)愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力。 第八條 全面了解班級內每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通，有針

23、對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發(fā)展。 第九條 認真做好班級的目常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。 第十一條 組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。 第十二條 經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區(qū)聯系，努力形成教育合力。 第十五條 班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發(fā)放班主任津貼。 第十九條 教育行政部門建立科學的班主任工作

24、評價體系和獎懲制度。對長期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻的教師定期予以表彰獎勵。選拔學校管理干部應優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任考點四師生關系的內容 考點預測師生關系是指教師和學生在教育教學活動中結成的相互關系。其中，教師和學生在教育內容上是（）關系。A平等 B授受 C上下級 D相互促進 答案：B考點歸納 師生關系是指教師和學生在教育、教學活動中結成的相互關系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。師生關系的內容主要包括：1教學上的授受關系(1)從教育內容的角度說，教師是傳授者，學生是接受者。(2)學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的條件。(3)對學生指導、引導的目

25、的是促進學生的自主發(fā)展。2人格上的平等關系(1)學生作為一個獨立的社會個體，在人格上與教師是平等的。(2)學生與教師是一種朋友式的友好幫助的關系。(3)社會道德上的相互促進關系?？键c五教師與家長的關系 考點預測在現代社會，教師與學生家長的社會地位應該是（）。A平等的 B不平等的 C對立的 D互補的 答案：A考點歸納1教師與家長在溝通與合作中存在的問題 (1)教師與家長的教育思想與教育方法不同。 (2)對學生成長過程中出現困難所持的態(tài)度不同。 (3)教師和家長聯系的隨意性。 (4)教師與家長的地位不平衡。2教師與家長溝通合作的方法 (1)尊重是教師與家長溝通合作的前提。 (2)幫助家長樹立起對孩

26、子教育的信心。 (3)加強教師與家長之間的溝通：技術溝通法；感情疏通法；通過網絡進行交流。考點六教師與同事的關系 考點預測（）是教師同事之間良好溝通的基礎。A少爭多讓，善于傾聽 B容忍異己，理解寬容C坦誠相見，贊美欣賞 D巧用語言，珍惜情誼 答案：C考點歸納1同事關系的重要性(1)良好的同事合作關系是教師個人成功的條件。(2)良好的同事關系是教師成長的重要環(huán)境。(3)良好的同事關系有助于教師消除孤獨感，有利于心理健康。2教師與同事交往的技巧(1)與同事相處要互信互尊。(2)與同事要進行積極合作，共同發(fā)展。模塊4 文化素養(yǎng)考點一中國科技史常識1中國古代的四大發(fā)明中國四大發(fā)明是指古代中國的四種發(fā)明

27、，一般是指造紙術、指南針、火藥、活字印刷術。2中國古代的天文歷法成就(1)商朝：商朝甲骨文保留了我國最早的日食、月食和新星記錄。(2)春秋：留下世界公認的關于哈雷彗星的最早記錄。(3)戰(zhàn)國：甘石星經是世界上最早的天文學著作。(4)西漢：公元前28年西漢關于太陽黑子的記錄是世界上最早的記錄。(5)東漢：張衡發(fā)明了渾天儀和地動儀。(6)隋唐：唐朝天文學家僧一行主持實測了地球子午線長度，編制了大衍歷。(7)元朝：郭守敬改進了簡儀和圭表，主持全國范圍的天文測量，編制的授時歷的年周期與現行公歷相同。3中國古代的數學成就(1)西周：商高講過“勾三股四弦五”這一勾股定理特例，載于周髀算經。(2)春秋：九九乘

28、法表。(3)西漢：劉歆推算圓周率為31547。(4)東漢：九章算術是當時世界上最先進的應用數學。(5)南朝：祖沖之精確地算出圓周率是在3141592631415927之間，他還為九章算術作注，又著綴術一書。4中國古代的醫(yī)藥成就(1)戰(zhàn)國：扁鵲發(fā)明的望、聞、問、切四診法成為中國中醫(yī)藥傳統(tǒng)的診病法。(2)西漢：戰(zhàn)國問世、西漢編定的黃帝內經是我國現存較早的重要醫(yī)學文獻。(3)東漢：神農本草經是中國第一部完整的藥物學著作。張仲景的傷寒雜病論是后世中醫(yī)的重要經典，后人稱張仲景為“醫(yī)圣”。華佗擅長外科手術，被譽為“神醫(yī)”。(4)隋唐：唐朝杰出的醫(yī)學家孫思邈著的千金方，全面總結歷代和當時的醫(yī)學成果。唐高宗時

29、編修的唐本草，是世界上最早的、由國家頒布的藥典。(5)明朝：李時珍的本草綱目全面總結了16世紀以前的中國醫(yī)藥學，被譽為“東方醫(yī)藥巨典”。5中國古代的地理成就(1)戰(zhàn)國時期的山海經反映了那個時期人們對中外地理的認識。(2)北魏的地理學家酈道元作水經注，是一部綜合性地理著作。(3)明代徐弘祖的徐霞客游記是一部地理學巨著。6農業(yè)、手工業(yè)論著(1)齊民要術：北魏賈思勰著，是現存最早、最完整的一部農書。(2)夢溪筆談：北宋沈括著，是我國科學發(fā)展史上的珍貴遺產。(3)天工開物：明末清初的科學家宋應星所著，被后人譽為“17世紀中國工藝百科全書”。7新中國主要科技成就1953年7月15日，中國第一座汽車制造廠

30、長春第一汽車制造廠在吉林長春奠基。1959年9月26日，大慶油田第一口油井噴射出石油。1961年，中國通過接種牛痘疫苗消滅了天花。1964年10月16日下午3時，中國成功地爆炸了第一顆原子彈，成為世界上第五個擁有核武器的國家。1966年5月，中國數學家陳景潤取得哥德巴赫猜想證明世界領先成果，成為哥德巴赫猜想研究上的里程碑。1970年4月24日，中國成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星。1973年，袁隆平用九年時間選育了首個在生產上大面積應用的強優(yōu)高產雜交水稻組合，被譽為“雜交水稻之父”。1999年11月20日6時30分，神舟一號飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地順利升空。2006年7月1日，青藏鐵路全線建成通車。2

31、007年10月24日，中國第一顆自主研制月球探測衛(wèi)星嫦娥一號發(fā)射升空。2008年9月25日，神舟七號成功發(fā)射，翟志剛等三名航天員順利升空。2012年6月16日18時56分，執(zhí)行我國首次載人交會對接任務的神舟九號載人飛船，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空后準確進入預定軌道，順利將3名航天員送上太空?？键c二外國科技史常識1哥白尼波蘭天文學家，1543年發(fā)表了天文學著作天體運行論，確立了日心說。2開普勒德國天文學家，發(fā)現了行星運動定律，即開普勒三定律。3牛頓英國物理學家，發(fā)現了萬有引力定律和三大運動定律，這四條定律被認為是“人類智慧史上最偉大的一個成就”，成為現代工程學的基礎。4瓦特英國著名發(fā)明家，177

32、6年制造出第一臺有實用價值的蒸汽機。5法拉第英國物理學家、化學家，近代電磁學的奠基人。6史蒂芬孫英國工程師，世界上第一臺蒸汽機車的制造者。7達爾文英國博物學家，進化論的奠基人，出版物種起源，提出了生物進化論學說，恩格斯將“進化論列為19世紀自然科學的三大發(fā)現之一。8孟德爾遺傳學的奠基人，被稱為“現代遺傳學之父”。9諾貝爾瑞典化學家、工程師、發(fā)明家、軍工裝備制造商和炸藥的發(fā)明者，創(chuàng)立了諾貝爾獎。10貝爾美國發(fā)明家，他的主要成就是發(fā)明了有線電話，被譽為“電話之父”。11愛迪生美國發(fā)明家，擁有眾多重要的發(fā)明權利，有“世界發(fā)明大王”之稱。12居里夫人法國著名科學家，研究放射性現象，發(fā)現鐳和釙兩種天然放

33、射性元素。13萊特兄弟美國人，飛機的發(fā)明者。14愛因斯坦美國物理學家，現代物理學的開創(chuàng)者，主要成就是提出相對論及質能方程，解釋光電效應，推動量子力學的發(fā)展。15馮布勞恩在火箭技術和太空探索等方面均有突出成就，被譽為“現代航天之父”。16霍金英國著名數學家、理論物理學家，提出“黑洞”理論。17蒂姆伯納斯李萬維網的發(fā)明者，“互聯網之父”?？键c三科學常識1太陽系是由太陽、行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星、流星和行星際物質構成的天體系統(tǒng)，太陽是太陽系的中心。太陽系中有八大行星，依距太陽遠近分別為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。2行星在橢圓軌道上繞太陽運行的、近似球形的天體。它們不發(fā)光，質

34、量比太陽小得多。太陽系目前已知的八大行星按距日由近及遠依次為：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。3地球的公轉地球繞太陽的運動，叫作公轉。地球公轉的方向和自轉相同，都是自西向東。地球公轉的軌道(也就是公轉所走的路線)是一個橢圓，地球在這個巨大的橢圓軌道上，繞太陽公轉一周的時間為365日5時48分46秒，為天文上通常所說的一個回歸年。4地球的自轉地球自西向東繞地軸在不停地旋轉著，這是地球的自轉。自轉的周期是一個恒星日，即23時56分4秒。由于地球不停地自西向東自轉，地球表面就產生了晝夜交替的現象。5日食當太陽、月球、地球運行約成一直線時，如月球陰影掠過地球，會造成日食。依目視太陽

35、被月球遮掩的多少，可分為日偏食、日全食和日環(huán)食。6月食當太陽、地球、月球運行約成一直線時，如月球運行到地球陰影內，則會形成月食。依地球遮蔽陽光照射到月面的多少，可分為月偏食和月全食。7陸地地形人們把地形分為山地、平原、高原、盆地和丘陵五種基本類型。8山地海拔較高，一般在500米以上，地面峰巒起伏，坡度陡峻，有的山地呈條帶狀分布。9平原海拔較低，一般在200米以下，地面平坦或起伏較小，常用“一望無際”來形容平原的坦蕩。世界上面積最大的平原是南美洲的亞馬遜平原。10高原與平原在外貌上有類似之處，但海拔一般在1000米以上，地表起伏不大，但邊緣處比較陡峭。地形特點：海拔較高，起伏小，面平邊陡。11丘

36、陵海拔一般在500米以下，200米以上，起伏和緩。地形特點：海拔較低，崎嶇不平，坡度較緩。12盆地四周被群山環(huán)繞。地形特點：四周高、中間低。13海底地形通常分為大陸架、大陸坡和大洋底三部分。14萬有引力定律萬有引力定律是解釋物體之問的相互作用的引力的定律，是物體(質點)間由于它們的引力質量而引起的相互吸引力所遵循的規(guī)律。這是牛頓在前人(開普勒、胡克、雷恩、哈雷)研究的基礎上，憑借他超凡的數學能力證明并在1687年于自然哲學的數學原理上發(fā)表的。15能量守恒定律能量守恒定律是指能量既不會憑空產生，也不會憑空消失，它只能從一種形式轉化為別的形式，或者從一個物體轉移到別的物體，在轉化或轉移的過程中其總

37、量不變。能量守恒和能量轉化定律、細胞學說和進化論合稱19世紀自然科學的三大發(fā)現。16牛頓運動定律牛頓運動定律是牛頓總結于17世紀并發(fā)表在自然哲學的數學原理的牛頓第一運動定律即慣性定律、牛頓第二運動定律和牛頓第三運動定律三大經典力學基本運動定律的總稱。17化學變化化學變化是相互接觸的分子間發(fā)生原子或電子的轉換或轉移，生成新的分子并伴有能量的變化的過程；化學變化實質是舊鍵的斷裂和新鍵的生成。化學變化過程中常常伴隨著物理變化。在化學變化過程中通常有發(fā)光、放熱、也有吸熱現象等。18微生物微生物是包括細菌、病毒、真菌以及一些小型的原生動物、顯微藻類等在內的一大類生物群體，它們個體微小，卻與人類生活關系密

38、切。19新陳代謝新陳代謝是生物體內全部有序化學變化的總稱。它包括物質代謝和能量代謝兩個方面。20蛋白質組成蛋白質的基本單位是氨基酸。蛋白質是構成細胞的主要成分，是存在于一切生物體中的高度復雜物質，具有重要的生物化學功能。21萬維網萬維網(wor1dWideWeb，簡稱www)是Internet上集文本、聲音、圖像、視頻等多媒體信息于一身的全球信息資源網絡，是Internet上的重要組成部分。瀏覽器(Browser)是用戶通向www的橋梁和獲取www信息的窗口，通過瀏覽器，用戶可以在浩瀚的Internet海洋中漫游，搜索和瀏覽自己感興趣的所有信息。22基因基因(遺傳因子)是遺傳的物質基礎，是DN

39、A(脫氧核糖核酸)分子上具有遺傳信息的特定核苷酸序列的總稱，是具有遺傳效應的DNA分子片段?；蛲ㄟ^復制把遺傳信息傳遞給下一代，使后代出現與親代相似的性狀。23染色體染色體(Chromosome)是細胞內具有遺傳性質的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體(染色質)。本質是脫氧核甘酸，是細胞核內由核蛋白組成、能用堿性染料染色、有結構的線狀體，是遺傳物質基因的載體。正常人的體細胞染色體數目為23對，并有一定的形態(tài)和結構。24遺傳遺傳是指經由基因的傳遞，使后代獲得親代的特征。遺傳學是研究此現象的學科，目前已知地球上現存的生命主要是以DNA作為遺傳物質。除了遺傳之外，決定生物特征的因素還有環(huán)境，以

40、及環(huán)境與遺傳的交互作用。25變異變異是指生物體子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現象，是生物有機體的屬性之一。變異分兩大類，即可遺傳變異與不可遺傳變異?，F代遺傳學表明，不可遺傳變異與進化無關，與進化有關的是可遺傳變異?？键c四中國古代文學常識1“四書”：大學中庸論語孟子?！拔褰洝保涸娊浬袝Y記周易春秋。2詩經是我國第一部詩歌總集，可分為風、雅、頌三類，大量運用賦、比、興的藝術手法。3春秋，孔子編著，是我國第一部編年體斷代史。4左傳，春秋末期的魯國史官左丘明編著，是我國第一部記事詳備的編年體史書。5國語，我國最早的一部國別體史書，由各國的史料匯集而成。6論語：儒家學派的經典著作之一，由孔子

41、的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，集中體現了孔子的政治主張、道德觀念及教育原則等。7屈原，戰(zhàn)國末期楚國人，最偉大的浪漫主義詩人之一，創(chuàng)立了“楚辭”這種文體，代表作品有離騷九歌等。8司馬遷，西漢史學家、思想家、文學家。其著作史記是我國歷史上第一部紀傳體通史，被稱為“二十四史，之首，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。史記與司馬光的資治通鑒并稱“史學雙璧”。9孔雀東南飛是漢樂府中最長的一篇，也是中國詩歌史上罕見的長篇敘事詩。后人把它與北朝的木蘭詩和唐代韋莊的秦婦吟并稱為“樂府三絕”。10古詩十九首代表了漢代五言詩的最高成就，標志著中國文人五言詩的成熟。11建安文學的代表作家有

42、“三曹和“建安七子”。代表作品有曹操的短歌行、曹丕的燕歌行、曹植的白馬篇洛神賦等。其中燕歌行是現存最早最完整的一首七言詩?！叭堋保翰懿佟⒉茇?、曹植?！敖ò财咦印保嚎兹?、陳琳、王粲、徐干、應場、阮瑀、劉楨。19陶淵明，號五柳先生，謚號靖節(jié)先生，東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。陶淵明被稱為“隱逸詩人之宗”，他的創(chuàng)作開創(chuàng)了田園詩一體。代表作品有飲酒歸園田居桃花源記五柳先生傳歸去來兮辭桃花源詩等。13志人小說的代表作品為南朝劉義慶的世說新語。志怪小說的代表作品為東晉干寶的搜神記。14王勃，“初唐四杰”之一，其代表作品有滕王閣序送杜少府之任蜀州等。15王維、孟浩然是盛唐山水田園詩派的代

43、表作家。王維的代表作品有鳥鳴澗山居秋暝等，孟浩然的代表作品有過故人莊宿建德江等。16高適、岑參是邊塞詩派中成就最高的兩位作家。高適的代表作品有燕歌行別董大等，岑參的代表作品有走馬川行奉送封大夫出師西征等。17李白，字太白，號青蓮居士，有“詩仙”之稱。代表作品有蜀道難行路難夢游天姥吟留別將進酒梁甫吟靜夜思等。18杜甫，字子美，自號少陵野老、杜少陵、杜工部等，世稱“詩圣”。代表作品主要是“三吏”(新安吏石壕吏潼關吏)和“三別”(新婚別垂老別無家別)等。19白居易，字樂天，晚年又號香山居士。他主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，在文學上積極倡導“新樂府運動”。代表作品有琵琶行長恨歌賣炭翁等。20

44、杜牧，字牧之，號樊川居士。人稱“小杜”，與李商隱并稱“小李杜”。其代表作品有詩歌山行清明過華清宮等，古文阿房宮賦。21李商隱，晚唐著名詩人。代表作為“無題詩”。22柳永，字耆卿，婉約派代表詞人。代表作有雨霖鈴(寒蟬凄切)等。23李清照，號易安居士，宋代女詞人。代表作有聲聲慢(尋尋覓覓)、一剪梅(紅藕香殘玉簟秋)等。24李煜，五代十國時南唐國君，被稱為“千古詞帝”。代表作有虞美人(春花秋月何時了)、浪淘沙(簾外雨潺潺)、相見歡(無言獨上西樓)等。25蘇軾，字子瞻，號東坡居士，開豪放一派先河。代表作有念奴嬌赤壁懷古(大江東去)、江城子密州出獵(老夫聊發(fā)少年狂)等。26辛棄疾，字幼安，別號稼軒。代表

45、作為永遇樂京口北固亭懷古。27陸游，字務觀，號放翁，創(chuàng)作詩歌很多，今存九千多首，內容極為豐富。代表作有關山月示兒書憤等。28唐宋八大家是唐宋時期八大散文作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍(蘇軾、蘇洵、蘇轍三人合稱“三蘇”)、歐陽修、曾鞏、王安石。29關漢卿，元代雜劇作家，中國古代戲曲創(chuàng)作的代表人物，“元曲四大家之首。代表作有竇娥冤救風塵單刀會等。30白樸，字太素，號蘭谷。元代著名的文學家、雜劇家。代表作有梧桐雨墻頭馬上等。31馬致遠，字千里，晚年號東籬，元代著名的戲劇家、散曲家。代表作有漢宮秋等。32元代四大愛情?。宏P漢卿拜月亭、王實甫西廂記、白樸墻頭馬上、鄭光祖倩女離魂

46、。元雜劇四大悲?。宏P漢卿竇娥冤、白樸梧桐雨、馬致遠漢宮秋、紀君祥趙氏孤兒。33三國演義，明代小說家羅貫中所作。這是中國第一部長篇章IN體小說，是歷史演義小說的經典之作，中國古典四大名著之一。34水滸傳，作者施耐庵。這是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回小說，是英雄傳奇小說的經典之作，中國古典四大名著之一。35西游記，由明代小說家吳承恩編撰而成。這是明代神魔小說的經典之作，中國古典四大名著之一。36金瓶梅，是中國文學史上第一部由文人獨立創(chuàng)作的長篇小說，作者署名蘭陵笑笑生。金瓶梅代表著明代長篇世情小說的最高水平，與三國演義水滸傳西游記一起被稱為“明代四大奇書”。37“三言二拍”：“三言”是明代馮夢

47、龍所編的喻世明言警世通言醒世恒言三部白話短篇小說集的總稱?！岸摹笔敲鞔杳沙跛幍某蹩膛陌阁@奇和二刻拍案驚奇兩部白話短篇小說集的總稱。38紅樓夢，原名石頭記情僧錄風月寶鑒金陵十二釵等。紅樓夢是章回體長篇小說，代表了清代白話小說的最高成就，中國古典四大名著之一。39聊齋志異，清代小說家蒲松齡所作。本書堪稱中國古典短篇小說之巔峰。40儒林外史，由清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說(也稱章回小說)，是我國古代諷刺文學的典范。41牡丹亭，作者為明代劇作家湯顯祖。它與紫釵記邯鄲記和南柯記合稱“玉茗堂四夢”(或稱“臨川四夢”)考點五中國現當代文學常識新文化運動提倡科學，反對迷信；提倡民主，反對獨裁；提倡白話文，反

48、對文言文，宣傳了西方的進步文化，后又傳播了社會主義思想。陳獨秀、胡適、魯迅等人成為新文化運動的核心人物，這一運動成為五四運動的先導。2創(chuàng)造社是“五四”新文化運動初期成立的文學社團，是中國現代文學團體。1921年6月由留學日本的郭沫若、成仿吾、郁達夫、張資平、田漢、鄭伯奇等人在東京成立。3新月社于1923年成立于北京，是“五四”以來最大的以探索新詩理論與新詩創(chuàng)作為主的文學社團。4中國左翼作家聯盟，簡稱“左聯”，是中國共產黨于1930年在上海領導創(chuàng)建的一個文學組織。“左聯”的旗幟人物是魯迅。5魯迅，原名周樹人，文學家、思想家、革命家，中國文化革命的主將。主要作品有小說集吶喊(包括狂人日記阿Q正傳孔

49、乙己等)、彷徨(包括祝福傷逝等)，散文集朝花夕拾(包括藤野先生范愛農等)。6茅盾，現代著名作家、文學評論家和文化活動家以及社會活動家，五四新文化運動先驅者之一，我國革命文藝奠基人之一。代表作有長篇小說子夜、“蝕”三部曲(幻滅動搖追求)，短篇小說“農村三部曲”(春蠶秋收殘冬)，散文白楊禮贊等。7葉圣陶，著名作家、教育家、編輯家、文學出版家和社會活動家。代表作有長篇小說倪煥之，短篇小說多收了三五斗夜，童話集稻草人古代英雄的石像等。他是中國現代文學史上最早寫童話的作家。8朱自清，現代著名散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。代表作有詩和散文合集蹤跡，散文集背影歐游雜記你我，學術著作經典常談，著名篇目有背影綠

50、荷塘月色槳聲燈影里的秦淮河等。9冰心，現代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家，代表作有詩集繁星春水，散文集寄小讀者櫻花贊等。10郭沫若，杰出的作家、詩人和戲劇家，也是歷史學家和古文字學家。主要作品有詩集女神(包括鳳凰涅槃女神之再生爐中煤等)；歷史劇作棠棣之花屈原虎符高漸離孔雀膽蔡文姬武則天等。11郁達夫，現代著名小說家、散文家、詩人。代表作有短篇小說集沉淪、小說春風沉醉的晚上等。12田漢，著名戲劇家，我國革命戲劇的奠基人。他是“五四”以后最有成就的劇作家之一，主要劇作有咖啡店之一夜名優(yōu)之死麗人行關漢卿文成公主，京劇白蛇傳謝瑤環(huán)等。歌詞義勇軍進行曲經聶耳譜曲后廣為流傳，被定為國歌。13徐志摩，現代詩人、作家。主要作品有詩集志摩的詩猛虎集等，著名篇目有再別康橋在病中沙揚娜拉偶然等。14聞一多，著名愛國詩人、學者。主要作品有詩集紅燭死水，著名篇目有太陽吟洗衣歌發(fā)現一句話死水等，學術著作有神話與詩古典新義等。15艾青，中國現代詩的代表詩人之一，代表作有大堰河我的保姆艾青詩選等。16山藥蛋派是指以趙樹理為代表的一個當代文學流派。他們創(chuàng)作的題材都是農村，風格民族化、大眾化，一般以敘述故事為主，語言樸素、凝練，作品通俗易懂，具有濃厚的民族風格和地方色彩。17荷花淀派是以孫犁為代表的一個當代文學的流派。荷花淀派一般都充滿浪漫主義氣息和樂觀精神語言，清新樸素，描寫逼真，心理刻畫細膩，抒情味濃，富有