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文檔簡介
1、姓名:_ 班級:_ 學號:_-密-封 -線- 2013年中級社會工作綜合能力考前模擬3考試時間:120分鐘 考試總分:100分題號一二三四五總分分數(shù)遵守考場紀律,維護知識尊嚴,杜絕違紀行為,確??荚嚱Y果公正。41、民政部頒布的全國示范城區(qū)標準規(guī)定,每個街道都要建有一個l000平方米左右的社區(qū)服務中心,同時也規(guī)定了社區(qū)中心應配備的服務項目。當服務設施與服務項目不符合規(guī)定時,就存在( )。a表達性需要b比較性需要c社會性需要d規(guī)范性需要42、社會工作的專業(yè)倫理在現(xiàn)實中是指社會工作者的( )。a社會工作b專業(yè)知識c社會專業(yè)價值觀d職業(yè)守則43、在增強權能理論的基本假設中,社會工作者與受助者的關系是一
2、種( )關系。a施與受b關愛與包容c理解和尊重d合作性的伙伴44、下列關于社會工作理論在社會實務中的預測作用的說法不正確的是( )。a對求助者可能發(fā)生的變化作出預測b對影響求助者的各種因素的作用作出預測c對社會工作者提供服務對求助者可能產(chǎn)生的效用作出預測d對求助者對服務的滿意度作出預測45、在社會服務機構中,以沒有錢作為出發(fā)點,根據(jù)機構在來年的實際需要而作出預算的是( )財務預算方法。a單項預算法b方案預算法c零基預算法d復合預算法46、社會工作者為服務對象提供服務的過程體現(xiàn)的是( )。a雙方的平等合作b自上而下的給予與接受的關系c服務對象的從被動到主動參與的過程d資源擁有者對資源缺乏者的幫助
3、和給予47、社會工作者龍軍組織小組成員聚會時,共同商討小組內部的分工問題,針對此問題有兩名組員的意見不一致,為此爭論起來,越吵越激烈,甚至開始了人身攻擊,互相指責對方在小組工作中的不足。龍軍在此刻介入的焦點應放在( )。a重申小組規(guī)范,處理兩人的對抗行為b冷靜地轉移話題,忽略兩人的對抗行為c請兩人暫時離開,讓他們先處理對抗行為d包容兩人的對抗行為,繼續(xù)討論小組內部分工48、下列關于行動研究的說法不正確的是( )。a目標在于改善實踐本身和優(yōu)化實務工作者的工作情境b研究方法兼用量與質的方法,但偏向定量研究c研究者與行動者進行伙伴式合作,邊行動邊研究d研究成果的應用者就是實務工作者和研究者自身,并體
4、現(xiàn)出即時性49、從( )分化的方向來看,社會服務機構的組織結構大致可分為一般結構類型和團隊結構類型。a組織b效益c政策d規(guī)劃50、在小組活動中,社會工作者肖月發(fā)現(xiàn)組員劉剛很少發(fā)言,總是沉默地坐在一旁聽其他的組員發(fā)言,肖月對劉剛加以引導,鼓勵他與其他組員多交流,表達自己的真實感受。肖月所運用的技巧是( )。a示范引導b提醒組員相互傾聽c鼓勵組員相互表達d促進組員相互回饋51、社會工作者在為服務對象提供服務時,針對那些立即需要幫助而社會工作者無法給予必要幫助的服務對象,社會工作者的正確做法是( )。a接案b結案c評估d轉介52、擔任志愿者督導所扮演的角色不包括( )。a教育指導者b信息傳播者c沖突
5、處理者d政策影響者53、社會工作督導過程中,督導前期的最重要技巧是( )。a同感與分享感受的技巧b訂立協(xié)議c開展話題的技巧d督導的相互契合技巧54、社會工作者張中華就職于某社會工作服務中心,該中心想為社區(qū)兒童提供服務,并向民政局申請經(jīng)費資助。區(qū)民政局很支持這一想法,要求中心準備材料,并寫明服務內容。這份材料被稱為( )。a項目申請書b可行性調研報告c項目計劃書d專題請示匯報55、民政部門的社會救助屬于( )。a普通社會工作b行政性社會工作c業(yè)余社會工作d專業(yè)社會工作56、社會工作督導過程中,開展話題時,收集被督導者對某事件的反映的好辦法及其所能提供的獨特的資料,讓雙方對事情有一個更清晰的看法,
6、常用的技巧是( )。a包容b沉默c提問d聆聽57、abc理論中,c代表( )。a引發(fā)事件b事情的引起的原因和結果c服務對象的信念d引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認知、情緒和行為58、服務對象:“現(xiàn)在找工作,用人單位很注重外貌,我要是長得漂亮就好了”社會工作者:“我很理解你的心情,但每個人都不是十全十美的啊。就比如說我吧,工作和家庭都不錯,可我的個子不高,在北方這個都是高個子居多的城市,也有別人嘲笑過我,后來我就想明白了,要求十全十美是不可能的事情?!鄙鲜鰧υ捴?,社會工作者運用了( )技巧。a反映感受b理性功課c自我表露d同理心59、社會工作者對如何提升自身專業(yè)素養(yǎng)有其切身體會,這屬于定量研究的( )。a分析性事實b理論性事實c贊同性事實d經(jīng)驗性事實60、社會工作者為解決社區(qū)殘疾人醫(yī)療問題,特制訂項目計劃書,希望
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