高中班級(jí)管理的有效方法

1、高中班級(jí)管理的有效方法 高中班主任工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于如何樹立正確有效的班級(jí)管理理念，由于高中生的自我意識(shí)已經(jīng)形成，加上新的素質(zhì)教育理念為高中生的全面發(fā)展提供了更加寬松的環(huán)境，所以班主任應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)代學(xué)生的心理特點(diǎn)和教育制度，尋求一種更加有效可行的班級(jí)觀念的樹立方式。 高中班級(jí)管理的有效方法 一、班級(jí)管理要注重人文關(guān)懷 (一)對(duì)班級(jí)所有學(xué)生要做到一視同仁 班主任管理班級(jí)，就是對(duì)班級(jí)里的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)和管理。班主任在教育中必須堅(jiān)持一個(gè)原則，那就是對(duì)班級(jí)所有學(xué)生一視同仁，要做到“一碗水端平”，不能說偏袒某一位學(xué)生。這一點(diǎn)無論是對(duì)學(xué)生，還是對(duì)班主任自己，都是非常重要的。如果班主任偏愛某個(gè)學(xué)生，那么其

2、他學(xué)生肯定會(huì)有想法，認(rèn)為班主任不公平，這樣的話，就會(huì)不自覺的不配合班主任的工作，甚至打從心里不喜歡班主任。所以作為班主任，對(duì)班上的每位學(xué)生都要平等對(duì)待，在一般的教學(xué)中，有些班主任總是會(huì)偏愛成績(jī)好的學(xué)生，卻忽視了那些成績(jī)較差、比較調(diào)皮的學(xué)生，但是事實(shí)上，這些學(xué)生更需要我們的關(guān)懷，班主任要積極的引導(dǎo)她們，要重視她們。只有這樣，班主任才能在班級(jí)里樹立其威信，所有的學(xué)生才會(huì)主動(dòng)積極的配合班主任的工作。 (二)在生活上要給予學(xué)生關(guān)心和愛護(hù) 大部分高中生都是住校學(xué)生，所以她們大部分的時(shí)間都是和學(xué)生、班主任呆在一起，可以說，在這里，班主任就相當(dāng)于她們的家長，既然是家長，那就要像家長對(duì)自己的孩子那樣去關(guān)愛學(xué)生

3、。班主任只有做到了關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，才能打開學(xué)生心靈的窗戶，讓學(xué)生能夠敞開心胸，接納自己。師生之間也能夠建立起深厚的感情基礎(chǔ)，學(xué)生就敢于在班主任面前暢所欲言，與班主任進(jìn)行良好的溝通和交流。在學(xué)校自然沒有在家里方便，學(xué)生難免會(huì)遇到一些生活上的困難。特別是高一的學(xué)生，剛剛離開父母，一開始肯定會(huì)經(jīng)常想家，不適應(yīng)這種集體的生活。這時(shí)候，班主任一定要給學(xué)生生活上的關(guān)心和愛護(hù)，像學(xué)生的家長一樣，把每位學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，時(shí)時(shí)刻刻的去關(guān)心和照顧她們。班主任要常常到學(xué)生寢室去走走，了解學(xué)生的需求，知道學(xué)生的難處，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)上的問題。 (三)善于對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行教育工作 后進(jìn)生一般分為三類：一是成績(jī)差

4、生。這類學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，厭煩學(xué)習(xí)，上課無精打采，不專心聽講，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，成績(jī)不佳;二是思想品德差生。這類學(xué)生會(huì)有一些不良習(xí)慣，不遵守校級(jí)班規(guī)，會(huì)有逃課翹課的現(xiàn)象，對(duì)老師不尊重，隨心所欲;三是“二合一”的雙差生。這些差生雖然人數(shù)不多，但是對(duì)整個(gè)班級(jí)的影響卻很大。有些班主任認(rèn)為這些后進(jìn)生是“朽木不可雕也”，于是對(duì)它們不管不問，任由她們?nèi)涡园l(fā)展。但是想要做一名優(yōu)秀的班主任，那就不能輕言放棄這些后進(jìn)生，所謂精誠所至，金石為開。只要我們堅(jiān)持，不放棄，那么她們就有可能變成人人夸贊的好學(xué)生。不過，我們也要看到，后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作不是一蹴而就的，這需要班主任的不懈努力和堅(jiān)持。在生活上要主動(dòng)的和她們交流，

5、走進(jìn)她們的內(nèi)心世界，在學(xué)習(xí)上，要盡量幫助她們解決難題。與此同時(shí)，班主任還要鼓勵(lì)優(yōu)等生來幫助后進(jìn)生，讓他們感受到同學(xué)和班級(jí)的溫暖，主動(dòng)地轉(zhuǎn)化自己的思想和行為。 二、加強(qiáng)和注重溝通 (一)溝通在高中班主任班級(jí)管理中的作用 1.有利于協(xié)調(diào)各方面的矛盾 高中班主任進(jìn)行班級(jí)管理工作，離不開和學(xué)生的溝通。通過和學(xué)生的溝通交流，可以加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系，建立良好的師生關(guān)系。而且學(xué)生通過和班主任的溝通，還有利于樹立自信心，尤其是那些性格內(nèi)向的、不善于開口的學(xué)生，班主任更應(yīng)該多多的和他們溝通交流，鍛煉他們的膽量，幫助他們主動(dòng)開口。 2.有利于掌握每個(gè)學(xué)生的不同情況，因材施教 班主任在班級(jí)管理中做好溝通，需要注重學(xué)

6、生的內(nèi)心世界，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，要理解學(xué)生，試著從學(xué)生的角度來思考問題。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，來制定不同的教學(xué)計(jì)劃，做到“因材施教”。這樣才能夠讓學(xué)生能夠自覺、自愿的接受班主任的教導(dǎo)，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，維持班級(jí)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。 (二)班主任班級(jí)管理中的溝通技巧 1.要善于尊重學(xué)生 高中生的自尊心很強(qiáng)，喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝。作為高中班主任，我們應(yīng)該要懂得保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。每位學(xué)生都有不同的特征和長處，我們應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，比如說，有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)不好，但是他卻十分喜歡體育，體育成績(jī)非常好，我們不能一味的強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，也應(yīng)該肯定學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)參與各

7、種運(yùn)動(dòng)，當(dāng)然，也要適當(dāng)?shù)奶岣邤?shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。教師要做能識(shí)千里馬的伯樂，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。 2.要善于寬容學(xué)生 在高中班主任班級(jí)管理中，班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)理解學(xué)生、寬容學(xué)生，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，主動(dòng)的和學(xué)生交朋友，努力成為可以和學(xué)生談心的朋友，認(rèn)真、耐心的傾聽學(xué)生的心聲，要站在學(xué)生的角度去理解學(xué)生，不要因?yàn)閷W(xué)生犯了點(diǎn)小小的錯(cuò)誤就“大發(fā)雷霆”，責(zé)怪學(xué)生，要耐心的引導(dǎo)學(xué)生，如果我們只會(huì)一味的遷怒于學(xué)生，那么只會(huì)讓學(xué)生感覺到班主任是可怕的，從而對(duì)班主任產(chǎn)生畏懼心理，在這樣的背景下，學(xué)生也不可能和班主任交心。因此，班主任要給學(xué)生多一點(diǎn)寬容，讓學(xué)生感受到教師的真心。 三、創(chuàng)新班級(jí)管理理念 當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)信息化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)覆蓋到了生活的各個(gè)方面。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，除了教師和書本的信息來源外，還有電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等等都是學(xué)生能夠接觸到的