中小學(xué)教師職稱晉升水平能力測試考試小抄(最新精華版) (2)

1、中小學(xué)教師水平能力測試復(fù)習(xí)資料一填空題 1全面實(shí)施素質(zhì)教育要突出抓好四個方面的問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)一是積極積推進(jìn)課程改革二是改進(jìn)和加強(qiáng)德育三是要改革評價制度四是建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍 2新課程的三維目標(biāo)是知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀 3新課程整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程小學(xué)階段以綜合課程為主初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程4要改變課程內(nèi)容難繁偏舊和過于注重書本知識的弊端就必須加強(qiáng)課程內(nèi)容與 學(xué)生生活現(xiàn)代社會和科技發(fā)展 的聯(lián)系5新課程要求要對教學(xué)實(shí)施過程中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)死記硬背機(jī)械訓(xùn)練 的現(xiàn)狀加以改變6教師在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的 獨(dú)立性和自主性引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查探究7新課程要求評價不僅

2、要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績 而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生 多方面的潛能幫助學(xué)生認(rèn)識自我建立自信8新課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫教學(xué)評價和考試命題的依據(jù)9新課程教師角色最突出的要求是由 傳授者 角色轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者 10促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式學(xué)生學(xué)習(xí)方式教師教學(xué)方式師生互動方式變革的有效途徑是促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合11教育具有 生產(chǎn)性 和 永恒 性在階級社會中教育具有階級 性12生產(chǎn)力的發(fā)展水平影響著 教育目的 教學(xué)內(nèi)容 的確定教學(xué)內(nèi)容的選擇教學(xué)方法 教學(xué)手段的改革13注意是心理活動對于一定事物的 指向 和 集中 它是學(xué)生掌握知識的 必要條件14教學(xué)過程是 教師 和 學(xué)生共同活動的過程是認(rèn)識過程的一種特殊形式15教學(xué)原

3、則是教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的 概括和總結(jié)體現(xiàn)了教育目的和教學(xué)過程的客觀規(guī)律對教學(xué)工作的基本要求16綜合實(shí)踐活動課程具有整體性 實(shí)踐性 開放性 生成性自主性五個特17節(jié)假日補(bǔ)課是國家教育部明令禁止的是一種非法行為18社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)19申請認(rèn)定教師資格者的普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)要在二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)20參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)21教師的考核應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面考核以工作成績?yōu)橹髯龅娇陀^公正準(zhǔn)確22所謂教師德性是指教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)23施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動中應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話24預(yù)防未

4、成年人犯罪的教育目的是增強(qiáng)未成年人法制觀念25教育法規(guī)定國家建立以財(cái)政撥款為主其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制26義務(wù)教育法規(guī)定國家社會學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利27實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)除法律法規(guī)另有規(guī)定的外必須是 縣級以上人民政府的教育行政部門 28學(xué)校對校舍體育設(shè)施消防設(shè)施各種儀器設(shè)備安全狀況應(yīng)當(dāng)每月檢查一次29參加教師資格考試有作弊行為的其考試成績作廢 3 年內(nèi)不得再次參加教師資格考試30中學(xué)小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所31學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)不得隨意開除學(xué)生32我國實(shí)行的是九年義務(wù) 教育制度新修訂的中華人民共和國義務(wù)教育

5、法共有 八章 六十三條33 2006年 6月 29日第十 屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議通過了新修訂的中華人民共和國義務(wù)教育法33教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)面向全體學(xué)生教書育人將德育智育體育美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力 創(chuàng)新能力 和 實(shí)踐能力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展34學(xué)校應(yīng)當(dāng)把 德育放在首位寓 德育于教育教學(xué)之中開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會實(shí)踐活動形成學(xué)校家庭社會相互配合的思想道德教育體系促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣35學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)由國務(wù)院財(cái)政部門會同教育行政部門制定并根據(jù) 經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展?fàn)顩r適時調(diào)整制定調(diào)整學(xué)生人均公

6、用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)滿足教育教學(xué) 基本需要36義務(wù)教育是國家必須予以保障的 公益性事業(yè)地方各級人民政府應(yīng)保障適齡兒童少年在 戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)37凡具有中華人民共和國國籍 的適齡兒童少年不分 性別民族 種族家庭財(cái)產(chǎn)狀況宗教信仰等依法享有平等接受義務(wù)教育 的權(quán)利并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)38義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針實(shí)施 素質(zhì)教育提高教育質(zhì)量使適齡兒童少年在品德智力體質(zhì)等方面全面發(fā)展為培養(yǎng) 有理想 有道德有文化 有紀(jì)律 的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)39學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費(fèi)用不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品 服務(wù) 等方式謀取利益40國家對義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)雜費(fèi) 41父母或者其他監(jiān)

7、護(hù)人不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué) 42教師享有法律規(guī)定的權(quán)利履行法律規(guī)定的義務(wù)應(yīng)當(dāng)為人師表 忠誠于人民的教育事業(yè)教師應(yīng)當(dāng)取得國家規(guī)定的 教師資格43各級人民政府 對家庭經(jīng)濟(jì)困難的適齡兒童少年免費(fèi)提供教科書并補(bǔ)助寄宿生活費(fèi)44國家建立 義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制保證義務(wù)教育制度實(shí)施國務(wù)院和地方各級人民政府將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算按教職工編制 標(biāo)準(zhǔn)工資 標(biāo)準(zhǔn)和 學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等及時足額撥付義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和校舍安全確保教職工工資按照規(guī)定發(fā)放45國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度教師職務(wù)分為 初級職務(wù)中級 職務(wù)和高級 職務(wù)46依法實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定標(biāo)

8、準(zhǔn) 完成教育教學(xué)任務(wù)保證教育教學(xué)質(zhì)量47義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo) 省自治區(qū)直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施 縣級人民政府為主管理 的體制48人民政府 教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況教育教學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行督導(dǎo)督導(dǎo)報告向社會公布49學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全安全 制度和 應(yīng)急機(jī)制對學(xué)生進(jìn)行安全教育加強(qiáng)管理及時消除隱患預(yù)防發(fā)生事故50縣級以上 地方人民政府定期對學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查對需要維修改造的及時予以維修改造二選擇題1正確的學(xué)生觀就是BA讓每一個學(xué)生都考出好成績 B讓每一個學(xué)生都全面發(fā)C每一個學(xué)生都有同樣愛好 D讓每一個學(xué)生都文理全能2關(guān)注個體差異就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的愛好興趣和差

9、異A A使每一個學(xué)生的特長都得到發(fā)揮 B按優(yōu)中差分班教學(xué)C完全由學(xué)生自己決定自己如何學(xué)習(xí) D培養(yǎng)單科獨(dú)進(jìn)的尖子生3新課程在學(xué)生評價方面改革的目的是 13D A以評價促進(jìn)學(xué)生動手能力 B以評價促進(jìn)考試成績提高 C以評價增加學(xué)校招生數(shù)量 D以評價促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展4新課程強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生正確的態(tài)度就是使學(xué)生 14B A尊重老師同學(xué) B正確對待知識學(xué)習(xí)他人和社會 C正確對待學(xué)習(xí)和考試 D養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣5新課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神就是要求 15D A從小學(xué)三年級開設(shè)科學(xué)課 B從小就進(jìn)行科學(xué)研究 C樹立當(dāng)科學(xué)家的雄心斗志 D尊重理解熱愛科學(xué)6社會本位教育目的論的代表人物是 A A涂爾干 B盧梭 C

10、贊科夫 D福祿倍爾7以教師的語言為主要媒介系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識表達(dá)情感和價值觀念的教育方法是 B A演示法 B講授法 C談話法 D陶冶法8從時間上看相對其他教育形式來說家庭教育的特點(diǎn)是 B A開始最早持續(xù)最短 B開始最早持續(xù)最長 C開始較晚持續(xù)最長 D開始較晚持續(xù)較短9傳統(tǒng)教學(xué)的三中心指 D A 學(xué)生中心活動中心生活中心 B學(xué)生中心社會中心實(shí)踐中心 C教師中心實(shí)踐中心生活中心 D教師中心課堂中心課本中心10在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是 C A后勤工作 B管理工作 C教學(xué)工作 D科研工作11美育的直接功能是 C A育德 B促智 C育美 D健體12一個國家教育經(jīng)費(fèi)投入的多少最終取決于 C

11、A文化傳統(tǒng) B受教育者的需求 C生產(chǎn)力水平 D教育的規(guī)模13引起并決定教育發(fā)展變化的最根本最內(nèi)在的因素是 A A社會生產(chǎn)力 B文化傳統(tǒng) C社會制度 D科技水平14我國古代私學(xué)最早興盛于 B A商周 B春秋戰(zhàn)國 C秦漢 D隋唐15關(guān)于師生關(guān)系的理論中兒童中心論的代表人物是C A赫爾巴特 B裴斯塔洛齊 C杜威 D夸美紐斯16人的身心發(fā)展是指 A A身體和心理的發(fā)展 B個性的品德的形成 C體重和身高的增加 D技能和技巧的提高17下列屬于原始社會教育特征的是 C A系統(tǒng)性 B制度性 C無階級性 D等級性18我國現(xiàn)代學(xué)校產(chǎn)生于 C A17世紀(jì)末 B18世紀(jì)末 C19世紀(jì)末 D20世紀(jì)末19在教育起源問題上認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點(diǎn)是A A生物起源說 B神話起