四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第14課,艷麗大公雞,▏人美版,(14)

1、四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第14課,艷麗大公雞,人美版,(14) 艷麗的大公雞 人美版 第八冊(cè) 第14課艷麗的大公雞 第二課時(shí) 課型：造型表現(xiàn) 課時(shí)：共2課時(shí)，本教學(xué)設(shè)計(jì)為第2課時(shí) 授課年級(jí)：四年級(jí) 一、 教材分析 本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的范疇，旨在通過(guò)本課兩個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系，感受以冷暖色對(duì)比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感，學(xué)習(xí)運(yùn)用冷暖色對(duì)比的方法來(lái)表現(xiàn)作品，科學(xué)地認(rèn)識(shí)、理解色彩現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感意識(shí)，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣，豐富學(xué)生對(duì)色彩的感受，提高學(xué)生對(duì)色彩的感知能力和運(yùn)用表現(xiàn)能力。 二、 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 了解暖色與

2、冷色的色彩知識(shí)，體會(huì)冷暖色彩對(duì)比的美感。 過(guò)程與方法： 通過(guò)欣賞冷暖色對(duì)比的作品，使學(xué)生感受到冷暖色同時(shí)運(yùn)用所帶給人們艷麗、熱烈的美感，它們的運(yùn)用讓畫(huà)面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步感受冷暖色對(duì)比的美感，培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識(shí)，提高他們畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。 三、 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 了解冷暖色，認(rèn)識(shí)和感知冷暖色對(duì)比帶給人們的特有的美感。 難點(diǎn)： 冷暖色在創(chuàng)作中的運(yùn)用。 四、教學(xué)用具 教師用具：課件、色卡、圖片。 學(xué)生用具：油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、美術(shù)書(shū)。 五、 教學(xué)過(guò)程 1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3） 我們來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的大公雞。（板書(shū)：大公雞）師：誰(shuí)上來(lái)幫老師拼一只大公雞。 師：

3、紅紅的雞冠，金黃的嘴 亮麗的身體，褐色的爪 絢麗的尾巴像彩虹。 2、 確定主題（1） 師：這可真是一只艷麗的大公雞。（板書(shū)課題：艷麗的） 3、新課講授（10） A、欣賞農(nóng)名畫(huà)大公雞金雞展翅圖片VS冷灰色調(diào)大公雞圖片（1） 師：你認(rèn)為哪個(gè)大公雞更艷麗？ 這幅作品用了什么顏色表現(xiàn)這么艷麗的大公雞的？ B、出示色卡，請(qǐng)學(xué)生回答色卡上出現(xiàn)的顏色。（2）師：請(qǐng)第一、二組的同學(xué)回答老師左手亮出的色卡，第三、四組回答右手色卡的名稱 (學(xué)生分兩組，左手邊同學(xué)認(rèn)：紅，黃，橙，右手邊認(rèn)：藍(lán)，綠，紫） C、課件出示圖片：冷色 暖色 冷暖結(jié)合（3） 師：請(qǐng)找一找圖中有哪些顏色？（4幅冷色系圖片） 師：你看到這幅畫(huà)心里

4、有什么感受？（寧?kù)o，平靜）小結(jié)：能使人感到?jīng)鏊庫(kù)o的顏色稱為冷色。一般來(lái)講，冷色主要包括藍(lán)色、綠色和紫色。 師：請(qǐng)從下面的四幅畫(huà)中找出主要顏色？（4幅暖色系圖片） 師：這幅圖給你了怎樣的心里感覺(jué)？（或讓你想到了什么？）（溫暖，希望）小結(jié)：通常來(lái)講，我們把那些讓我們聯(lián)想到火、太陽(yáng)的紅色、橙色和黃色稱為暖色。 色相環(huán)：色相環(huán)中相對(duì)的，明暗差別大的顏色叫做對(duì)比色。如綠色與紅色。 師：你能在油畫(huà)棒中找出一組冷暖對(duì)比色嗎？ （學(xué)生找） 師：這幅畫(huà)中既用到了冷色，又用到了暖色。顏色給你了什么感覺(jué)？（對(duì)比強(qiáng)烈，畫(huà)面更豐富） c、教師示范：（2） （接色法)示范完成大公雞的頭部 d、欣賞學(xué)生作品（2） 說(shuō)說(shuō)他們采用了什么形式完成作品（留白、平涂、漸變，接色，點(diǎn)彩）， 并說(shuō)說(shuō)自己的感受（找找畫(huà)面的冷暖對(duì)比色） e、藝術(shù)實(shí)踐 請(qǐng)用冷暖對(duì)比色，完成色彩艷麗醒目的大公雞。 要求：1，用色大膽，創(chuàng)新 2，著色方法多樣 3、 學(xué)生實(shí)踐（20） 教師巡回輔導(dǎo) 4、 展示、講評(píng)（3）學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師總評(píng) （從色彩的冷暖對(duì)比分析） 5、 知識(shí)拓展（2） 欣賞圖片： 冷暖色無(wú)處不在的體現(xiàn)在了我們生活的點(diǎn)滴之中。 師：生活中，我們很少穿色彩這么艷麗的服飾，但在舞臺(tái)上這些艷麗的服飾有著讓人驚艷的效果，讓人變得更自信。(服裝展) 舞臺(tái)上，精彩的節(jié)目離不開(kāi)這些絢麗的舞臺(tái)燈光。 家里，色彩冷暖搭配讓我們感