大班主題活動(dòng)：天氣(四篇教案)

1、大班主題活動(dòng)：天氣(四篇教案)大班主題活動(dòng)：天氣活動(dòng)一：科學(xué)活動(dòng)下雨的秘密活動(dòng)二：音樂(lè)活動(dòng)小雨沙沙活動(dòng)三：科學(xué)活動(dòng)為什么會(huì)有電閃雷鳴活動(dòng)四：美工活動(dòng)想象畫(huà)天氣與阿莫斯活動(dòng)一：科學(xué)活動(dòng)下雨的秘密活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解雨的成因，培養(yǎng)對(duì)自然現(xiàn)象的探索欲望;2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，感受雨的形成;3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及合作意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、透明玻璃杯若干個(gè)，玻璃片若干塊，開(kāi)水;2、實(shí)驗(yàn)操作記錄表或干份，水彩筆;3、教師記錄本，筆;4、有關(guān)雨的碟片，電腦;設(shè)計(jì)思路：1、提問(wèn)：今天的天氣怎樣?為什么會(huì)下雨呢?妃妃：因?yàn)樘?yáng)公公的手不小心碰到了云，所以會(huì)下雨。黃子曦：因?yàn)槭撬魵怙w到了天上，到了云里面，變成了大

2、水滴，就會(huì)落下來(lái)。婕穎：因?yàn)閶寢屩箫埖氖罴?，那煙子跑到天上?云太熱啦，就會(huì)下雨。2、幼兒討論后，自由回答教師記錄語(yǔ)言。3、提問(wèn)：雨是怎樣形成的呢?4、請(qǐng)幼兒觀看碟片下雨的秘密5、請(qǐng)幼兒實(shí)驗(yàn)操作“雨的形成”教師講述操作方法及要求;請(qǐng)個(gè)別幼兒用自己的話說(shuō)一說(shuō)雨的形成原因。6、表達(dá)與表現(xiàn)幼兒展示表格，并講述;請(qǐng)個(gè)別幼兒用自己的話說(shuō)一說(shuō)雨的形成原因?；顒?dòng)反思：由于電都更形象的把雨的形成展現(xiàn)在幼兒的面前，因此，幼兒興趣特別高。并通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)了雨到底是怎樣形成的，這要比教師口述要強(qiáng)的多。因此在小結(jié)中，基本上幼兒都能夠用自己的話說(shuō)出雨的成因?；顒?dòng)二：音樂(lè)活動(dòng)小雨沙沙活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉樂(lè)曲的旋律和

3、結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編不同的雨點(diǎn)落下時(shí)的動(dòng)作，情態(tài)及小花喝水時(shí)快樂(lè)滿(mǎn)足的動(dòng)作情態(tài)。2、能夠表演唱小雨沙沙并能學(xué)習(xí)多人合作表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：欣賞樂(lè)曲、磁帶、錄音機(jī)圖畫(huà)小雨沙沙設(shè)計(jì)思路：1、邊看圖片邊欣賞樂(lè)曲，幫助幼兒回憶樂(lè)曲的旋律和結(jié)奏。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編A段小雨落下時(shí)的動(dòng)作，提問(wèn)：“小雨是怎樣落下的?從哪兒落到哪兒?”3、引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)弦律和圖畫(huà)進(jìn)行表演唱。4、引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作創(chuàng)編B段表示花喝水時(shí)快樂(lè)的樣子。5、跟著完整音樂(lè)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作、表情上表現(xiàn)出快樂(lè)的情緒?；顒?dòng)反思：由于在此活動(dòng)前幼兒欣賞過(guò)此樂(lè)曲，因此在對(duì)樂(lè)曲已經(jīng)比較的熟悉。在創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)幼兒都十分積極投入，出各種各樣的動(dòng)作。從這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)

4、，幼兒的表現(xiàn)能力大大提高了，而且許多幼兒都能很大方的與同伴合作表演。活動(dòng)三：科學(xué)活動(dòng)為什么會(huì)有電閃雷鳴活動(dòng)目標(biāo)：初步了解電閃雷鳴的成因，培養(yǎng)對(duì)自然現(xiàn)象的探索欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有電閃雷鳴現(xiàn)象的VCD、電腦、電視、氣球等。設(shè)計(jì)思路：1、組織幼兒觀看VCD中的電閃雷鳴。2、組織幼兒討論：閃電像什么?為什么會(huì)有電閃雷鳴?3、引導(dǎo)幼兒小實(shí)驗(yàn)：閃電、雷鳴實(shí)驗(yàn)方法閃電：在較黑暗干燥的房間里，拿兩個(gè)氣球一下一下地接觸，然后會(huì)出現(xiàn)火星跳躍，這種火花就是電、雷鳴。把氣球吹鼓，讓它里面裝滿(mǎn)空氣后把開(kāi)口扎緊，然后用兩手掌用力拍氣球，隨即會(huì)出現(xiàn)“叭”的一聲，氣球破裂?；顒?dòng)反思：這活動(dòng)的內(nèi)容本身比較抽象，通過(guò)小實(shí)驗(yàn)的方式吸

5、引幼兒的注意力，幼兒在活動(dòng)中興趣很高，特別是在幼兒做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中特別認(rèn)真，親身感受了、發(fā)現(xiàn)了、體驗(yàn)了成功的喜悅。但由于天氣干燥，效果不是特別明顯。在文學(xué)作品小老鼠和大鯨魚(yú)中阿莫斯(小老鼠)在航海前的工作中就有學(xué)習(xí)到有關(guān)天氣的知識(shí)，在航海的旅途中同時(shí)也遇到了各種天氣。此時(shí)，我向班上孩子拋了一個(gè)球，“你們覺(jué)得阿莫斯在航海時(shí)都遇到了哪些天氣，阿莫斯是怎樣渡過(guò)的?”頓時(shí)幼兒都開(kāi)始七嘴八舌的議論開(kāi)了，之后就開(kāi)展了一節(jié)美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)四：美工活動(dòng)想象畫(huà)天氣與阿莫斯活動(dòng)目標(biāo)：1、能在已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽夸張想象，能畫(huà)出不同天氣特征。2、能夠想象繪畫(huà)阿莫斯遇到不同天氣的不同情景。3、訓(xùn)練幼兒繪畫(huà)的技能技巧。活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)紙、水彩筆1、提問(wèn)-談話-引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言來(lái)講述不同的天氣里阿莫斯在做些什么?2、讓幼兒將聽(tīng)見(jiàn)過(guò)的閃電畫(huà)下來(lái)，老師加以豐富，閃電有成片、有成條、的有像蛇、有的像.3、老師講述繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)要求。4、老師引導(dǎo)幼兒用色彩進(jìn)行豐富的夸張和想象、繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫(huà)。5、幼兒講述自己的畫(huà)：天氣與阿莫斯1、提問(wèn)：你畫(huà)的是下雨天里的阿莫斯打著一把雨傘去買(mǎi)東西。捷穎：我畫(huà)的是下雨天里的阿莫斯打著一把雨傘去買(mǎi)東西。心一：我畫(huà)的是出太陽(yáng)了，阿莫斯高高興興去遠(yuǎn)航。吳雙：天上打雷了、閃電了，阿莫斯很害怕，躲進(jìn)了船艙里休息。活動(dòng)反思：通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒能夠較有特征性的畫(huà)出不