部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練習(xí)

1、專題四 部編五年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練習(xí)一、 讀古詩(shī)三首,回答問(wèn)題。（一）四時(shí)田園雜興 （二）稚子弄冰（ ）出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。 稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。 敲成玉（ ）穿林響，忽作玻璃碎地聲。（三）村晚草滿池塘水滿陂，山（ ）落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。1.將古詩(shī)補(bǔ)充完整。2.解釋文中加點(diǎn)的字。耘田：_ 解：_ 供：_傍：_ 陰：_ 稚子：_陂：_ 寒漪：_ 腔：_ 3.解釋畫橫線的句子的意思。（1）晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家：_（2）稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚：_（3）牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹：_4.這三首詩(shī)塑造了

2、天真可愛(ài)的兒童形象，四時(shí)田園雜興描寫了孩子們_的情景；稚子弄冰描寫了孩子們_的情景；村晚描寫了小牧童_的情景。三首詩(shī)表達(dá)了作者_(dá)的感情。二、閱讀祖父的園子選文，回答問(wèn)題。太陽(yáng)在園子里是特別大的，天空是特別高的。太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。凡是在太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹(shù)都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)

3、一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去?太陽(yáng)也不知道。天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)?？墒前自埔粊?lái)，一大團(tuán)一大團(tuán)的，從祖父的頭上飄過(guò)，好像要壓到了祖父的草帽上。我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。1. 本段文字選自祖父的園子，作者是_。2. 給文中加點(diǎn)的多音字注音，并在橫線上用它的另一個(gè)讀音組詞。似：似（ ）的 結(jié)： 結(jié)（ ）瓜

4、_ _3. 祖父的園子是一幅美麗的畫，畫中有_、_、_、_、_、_、_、_、_、_。4.選文中出現(xiàn)的最多的一個(gè)詞語(yǔ)是“_”，這個(gè)詞語(yǔ)烘托了一種_的氛圍。5.仿照文中畫“ ”的句子，再列舉一兩個(gè)事物進(jìn)行描寫。_三、讀古詩(shī)三首，回答問(wèn)題。（一）從軍行 青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 （二）秋夜將曉出籬門迎涼有感三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（三）聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。 白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。1. 解釋加點(diǎn)字的意思。破：_ 將曉：

5、_ 王師：_2.解釋畫“ ”句子的意思。（1）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還：_（2）遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年：_（3）白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。：_3.分析“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”和“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”兩句詩(shī)在表達(dá)上的異同。_4.從軍行寫了戍邊士兵的_之情；秋夜將曉出籬門迎涼有感表達(dá)了作者_(dá)之情。聞官軍收河南河北被稱為作者平生第一_詩(shī)。四、閱讀軍神選文，回答問(wèn)題。沃克醫(yī)生正在換手術(shù)服，護(hù)士跑來(lái)，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉j（ ）。沃克醫(yī)生的眉毛揚(yáng)了起來(lái)，他走進(jìn)手術(shù)室，生氣地說(shuō)：“年輕人，在這兒要聽(tīng)醫(yī)生的指揮!” 病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，

6、我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個(gè)非常清醒的大腦!” 沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點(diǎn)口吃地說(shuō)：“你，你能忍受嗎?你的右眼需要摘除壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉!” “試試看吧。” 手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開(kāi)口對(duì)病人說(shuō)：“你挺不住可以hng（ ）叫?！?病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。 脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過(guò)來(lái)，由zhng（ ）地說(shuō)：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過(guò)去?！?病人臉色蒼白。他min（ ）強(qiáng)一笑，說(shuō)：“我一直在

7、數(shù)你的刀數(shù)。” 沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問(wèn)：“我割了多少刀?” “七十二刀?！?沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板!你堪稱軍神!”1.根據(jù)拼音，在文中括號(hào)內(nèi)填入正確的字。2.病人拒絕麻醉的原因是_。3.在文中用“_”畫出描寫病人手術(shù)中動(dòng)作和神態(tài)的句子；用“ ”畫出沃克醫(yī)生手術(shù)中神態(tài)和語(yǔ)言的句子。這兩處描寫側(cè)面烘托了_。4.選文最后畫雙橫線的句子是一個(gè)比喻句，把_比喻成_。為什么沃克醫(yī)生稱他為“軍神”？_。五、閱讀兩莖燈草全文，回答問(wèn)題。1.本文選自_，作者是_。2.請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括本課內(nèi)容。_ _。3. 此段極力描寫嚴(yán)監(jiān)生臨死前因見(jiàn)燈盞里點(diǎn)了兩根煙草，伸出兩

8、根手指不肯斷氣，這屬于 （ ）。A細(xì)節(jié)描寫B(tài)心理描寫C動(dòng)作描寫D側(cè)面描寫4作者寫嚴(yán)監(jiān)生臨終為兩根燈草不肯斷氣，其作用是（ ）。A嚴(yán)監(jiān)生有極強(qiáng)的求生欲望B突出嚴(yán)監(jiān)生害怕侄子瓜分他的財(cái)產(chǎn)C用夸張的修辭手法表現(xiàn)嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇D體現(xiàn)只有趙氏才真正了解他5.在下面句子括號(hào)內(nèi)加入正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。嚴(yán)監(jiān)生（ ）不肯斷氣，（ ）燈盞里點(diǎn)著兩莖煙草。六、讀刷子李選文，回答問(wèn)題。刷子李干活還有一個(gè)規(guī)（距 矩）。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一大會(huì)兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。此刻，曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，那目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他真覺(jué)得這身

9、黑色的衣服有種（神圣 神秘）不可侵犯的威嚴(yán)。 當(dāng)刷子李刷完最后一面墻坐下來(lái)，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然看見(jiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說(shuō)中那如山般的形象（轟然 猛然）倒去。他怕師父（為難 難堪），不敢說(shuō)，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。 這時(shí)候，刷子李忽然朝他說(shuō)話：“小三，你瞧見(jiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧。你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧” 說(shuō)著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點(diǎn)即刻沒(méi)了，再一松手，白點(diǎn)又出現(xiàn)，奇了!他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原是一個(gè)小洞!剛才抽煙時(shí)不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來(lái)，看上

10、去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣! 刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧!” 曹小三學(xué)徒的頭一天，見(jiàn)到聽(tīng)到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢。1.在文中畫去括號(hào)里不正確的字或詞。2.用自己的話總結(jié)選文中曹小三對(duì)刷子李的印象經(jīng)歷了怎樣的變化過(guò)程。_。3.刷子李給你留下了怎樣的印象？_4.本文最后一句話，曹小三見(jiàn)到了什么，又學(xué)到了什么？_七、讀自相矛盾，回答問(wèn)題。1. 先解釋句中加點(diǎn)字，再解釋句子意思。譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”譽(yù)：_ 陷：_或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”或：_不可同世而立立：_2.“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？_3.“利”的意思有：好處，利益；鋒利，

11、銳利（跟“鈍”相對(duì)）；利潤(rùn)或利息；勝利，指贏的一方；順利，便利。本文中“吾矛之利”的“利”是第_的意思；“出師不利”的“利”是第_的意思；“坐收漁翁之利”的“利”是第_的意思。4.請(qǐng)用“自相矛盾”造句。_5.假如你是楚國(guó)商人，你該怎樣推銷你的矛和盾？_八、讀田忌賽馬，回答問(wèn)題。文中寫了賽馬的情景，請(qǐng)你填下表，展現(xiàn)重點(diǎn)描寫的比賽的情況。場(chǎng)次賽馬雙方第一場(chǎng)第二場(chǎng)第三場(chǎng)田忌齊威王4.你是怎樣理解“大家的馬腳力相差不多，而且都能分上、中、下三等”這句話的，它和比賽田忌取勝有什么關(guān)系?_5.你覺(jué)得田忌取勝的關(guān)鍵是什么？_九、閱讀跳水，回答問(wèn)題。 孩子氣極了，他的手放開(kāi)了繩子和桅桿，張開(kāi)胳膊，搖搖晃晃地走

12、上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)命了。即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫一聲。孩子聽(tīng)到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。正在這時(shí)候，孩子的父親船長(zhǎng)從船艙里走了出來(lái)，手里拿著一支槍。他本來(lái)是想打海鷗的，看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，同時(shí)喊：“向海里跳！快！不跳我就開(kāi)槍了！”小孩心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒(méi)聽(tīng)明白爸爸的話。船長(zhǎng)又喊：“向海里跳！不然我就開(kāi)槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來(lái)。撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：40秒鐘大家已經(jīng)覺(jué)

13、得時(shí)間太長(zhǎng)。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。1. 本文的作者是_國(guó)作家_。2. 在文中用橫線畫出小男孩處境危險(xiǎn)的句子。3. 船長(zhǎng)為什么要讓孩子跳下來(lái)，這體現(xiàn)了船長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？_4. 畫線句子中“40秒”，明明時(shí)間很短，但是為什么大家卻覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)？_十、閱讀威尼斯的小艇，回答問(wèn)題。威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過(guò)一座座形式不同的石橋。我們打開(kāi)窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來(lái)往的船只打招呼，有說(shuō)不完的情趣。船夫的駕駛技術(shù)特別好：行船的

14、速度極快，船只來(lái)往很多，他操縱自如，豪不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非?？欤€能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。1.作者將威尼斯的小艇先后比作_、_、_，突出了小艇_、_和_的特點(diǎn)。2.文中畫“ ”的句子中有三處錯(cuò)誤。請(qǐng)找出來(lái)并在原文用修改符號(hào)修改。3在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)內(nèi)。（ ）的石橋 （ ）的古建筑 （ ）地穿過(guò)4.“船夫的駕駛技術(shù)特別好”中的“特別好”表現(xiàn)在哪里？_。十一、閱讀牧場(chǎng)之國(guó)，回答問(wèn)題。 荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白

15、腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。牛犢的模（m m）樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似（s sh）牛群的家長(zhǎng)，無(wú)比威嚴(yán)。極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。這就是真正的荷蘭。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間，成群的駿馬，匹匹膘（pio bio）肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒(méi)有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方。遼闊無(wú)垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人和公爵。 在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。成千上萬(wàn)的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在

16、見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。這就是真正的荷蘭。1. 給文中括號(hào)里正確的讀音畫“”。2. 根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）指神情舉止、姿態(tài)風(fēng)度端正莊重。（ ）（2）形容悠閑從容，心情舒暢。（ ）（3）形容面積很大，很曠，看不到邊。（ ）3.按要求在文中找出相應(yīng)句子寫在橫線上。（1）比喻句：_（2）擬人句：_（3）排比句：_4.選文向我們展示了荷蘭白天的獨(dú)特風(fēng)景：牧場(chǎng)是牛、_、_、_、_這些動(dòng)物們的自由王國(guó)。5.作者為什么多次講到“這就是真正的荷蘭”？選擇正確的說(shuō)打上“”。A總結(jié)文章的主要內(nèi)容。（ ）B. 向人們介紹荷蘭的特點(diǎn)。（ ）C贊嘆荷蘭獨(dú)特的牧場(chǎng)風(fēng)光。（

17、 ）十二、閱讀楊氏之子，回答問(wèn)題。1. 解釋文中加點(diǎn)的字?；荩篲 詣：_ 乃：_ 示：_2. 結(jié)合文意，照樣子，寫一寫。楊氏 楊梅 楊家水果_ _ _3. “梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠 。”這句話在文中的作用是_。4. 孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”（1）解釋這句話的意思。_（2）這句話精妙極了，妙在何處?_十三、閱讀手指一文，回答問(wèn)題。1. 聯(lián)系上下文，理解“養(yǎng)尊處優(yōu)”的意思。_2. 五根手指的姿態(tài)各是什么樣的？把相關(guān)語(yǔ)句摘抄下來(lái)。拇指：_食指：_中指：_無(wú)名指和小指：_3. 在五根手指中，你最喜歡哪個(gè)，為什么？_4. “手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指

18、如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。”這句話運(yùn)用了_的修辭手法，闡明了_的道理，揭示了文章的主題。答案一、1.晝 磬 銜2.耘田：在田間除草 解：理解，懂得 供：從事 傍：靠近 陰：樹(shù)蔭稚子：幼小的孩子 陂：池塘 寒漪：讓人感到寒意的水中波紋 腔：曲調(diào)3.（1）白天耕地，晚上搓麻，村莊的男男女女各有各的事情，各有各的手藝。 （2）清晨，兒童將銅盆里凍的冰鑿下來(lái)，用帶來(lái)的絲線穿起來(lái)當(dāng)錚。（3）放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意用短笛吹奏著不成調(diào)的樂(lè)曲。4.學(xué)大人種瓜 鑿冰穿線當(dāng)錚敲 牛背上無(wú)調(diào)吹笛 天真、勤勞、可愛(ài)的農(nóng)村兒童的喜愛(ài)和贊美二、1. 蕭紅2.

19、 Sh 相似 ji 結(jié)尾 3. 太陽(yáng) 天空 花 鳥 蟲 倭瓜 黃瓜 玉米 蝴蝶 白云 4. 愿意 自由5. 蜜蜂愿意采蜜就采蜜，不愿意呢，就在花叢中歡快地嬉戲打鬧，圍著花園嗡嗡地叫；那樹(shù)上的知了扯著嗓子任性地唱，誰(shuí)都不會(huì)因?yàn)樗鸟攵退鼩鈵澜馕觯合奶斓膭?dòng)植物；符合上文“在陽(yáng)光下的，健康的、漂亮的”；運(yùn)用擬人的修辭手法；符合本段“自由”的概念。三、1.浥：濕潤(rùn) 將曉：快要天亮 王師：指宋朝的軍隊(duì)2.（1）守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，不攻破樓蘭，誓不返回家鄉(xiāng)。（2）中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。（3）日頭照耀放聲高歌痛飲美酒，趁著明媚春光與妻兒一同返回家鄉(xiāng)。3.

20、保家衛(wèi)國(guó) 憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó) 快四、1.劑 哼 衷 勉2.擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)，他今后需要一個(gè)非常清醒的大腦1. 病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開(kāi)口對(duì)病人說(shuō)：“你挺不住可以hng（ ）叫。”無(wú)麻醉的情況下手術(shù)的疼痛難忍2. 病人 會(huì)說(shuō)話的鋼板 因?yàn)閯⒉胁坏芙^使用麻醉劑，將眼里的爛肉和新生肉一刀刀割掉，并且手術(shù)過(guò)程一聲不吭，表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志，表達(dá)了沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承的敬佩和贊揚(yáng)的感情 。五、1. 儒林外史 吳敬梓2.

21、嚴(yán)監(jiān)生臨終之際因?yàn)樾奶蹮舯K里的兩莖煙草費(fèi)油而不肯斷氣。3. A 4. C5. 之所以是因?yàn)榱?. 距 神秘 猛然 為難2.由佩服到失望再到五體投地。3.派頭十足，技藝高超4.見(jiàn)到了師傅的高超技藝，學(xué)到了手藝人必須有真本事，真本事是勤學(xué)苦練出來(lái)的。七、1.譽(yù)：稱贊，夸耀 陷：穿透 他夸耀自己的盾，說(shuō)：“我的盾很堅(jiān)固，無(wú)論用什么矛都無(wú)法穿破它!”或：有的人 有的人問(wèn)他：“如果用你的矛去刺你的盾，會(huì)怎么樣?”立：出現(xiàn)，存在 不能同時(shí)出現(xiàn)在一起2. 因?yàn)樽约喊选懊焙汀岸堋钡墓δ芏伎浯蟮浇^對(duì)化程度，使自己不能自圓其說(shuō)，處于尷尬局面，無(wú)法回答。3. 4. 他的說(shuō)詞自相矛盾，不能令人相信。5. 示例：賣矛的時(shí)候，可用一個(gè)質(zhì)量不如自己的矛的產(chǎn)品加以比較，賣盾的時(shí)候用同樣的方法加以比較，這樣既可以試出自己矛的好處，也能比較出自己盾的質(zhì)量。八、1.場(chǎng)次賽馬雙方第一場(chǎng)第二場(chǎng)第三場(chǎng)田忌下等馬上等馬中等馬齊威王上等馬中等馬下等馬2. 孫臏看出相同等級(jí)的馬之間都強(qiáng)不了太多，所以用調(diào)換順序的方式，能三局兩勝。3. 因?yàn)閷O臏認(rèn)真觀察，知己知彼，聰明過(guò)人。九、1. 俄 列夫托爾斯泰2. 孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)命了。即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。3. 因?yàn)樵谀欠N情況下，只有孩子跳下來(lái)才有可能獲救；船長(zhǎng)是一個(gè)遇事沉著、機(jī)智、果斷的人。4. 因