初中物理----力-運(yùn)動(dòng)和力---中考精選試題含答案

1、力運(yùn)動(dòng)和力 中考題精選第一部分：力一、填空題1請(qǐng)將“力”的概念圖補(bǔ)充完整。力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；力的大小、方向和作用點(diǎn)；物體間力的作用是相互的2甲圖中，小鐵球從斜面上滾下沿直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)經(jīng)過(guò)磁鐵附近時(shí)方向發(fā)生了改變，此現(xiàn)象說(shuō)明力可以_改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)_；乙圖中，放有磁鐵的兩個(gè)小車(chē)用細(xì)線相連，剪斷細(xì)線后，小車(chē)向相反的方向運(yùn)動(dòng)，此現(xiàn)象說(shuō)明物體間力的作用是_相互_的。3運(yùn)動(dòng)員用力拉開(kāi)弓，弓被拉彎，說(shuō)明力能改變物體的_形狀_；松手后，拉彎的弓能將箭射出，說(shuō)明力還能改變物體的_運(yùn)動(dòng)狀態(tài)_。4如圖的實(shí)驗(yàn)，用力F按壓平面鏡之間的桌面時(shí)，經(jīng)兩平面鏡反射后照到墻面上的光點(diǎn)位置將_下降_(選填“上升”“下降”

2、或“不變”)；這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明力能改變物體的_形狀_。解析用力F按壓平面鏡之間的桌面時(shí)，桌面中間變形下降，兩個(gè)平面鏡將向中間傾斜，光束的位置相對(duì)降低，照到墻面上的光點(diǎn)位置將下降；用力F按壓平面鏡之間的桌面，桌面發(fā)生形變，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明力能改變物體的形狀。【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是學(xué)生要明確“用力F下壓，兩平面鏡將向中間傾斜，則光束的位置相對(duì)降低”，這也是此題的難點(diǎn)。二、選擇題5以下關(guān)于力的描述不正確的是( A )A力是物體運(yùn)動(dòng)的原因B力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C力能使物體發(fā)生形變D力的作用效果與力的三要素有關(guān)6如圖是同一彈簧兩次受力的情景，通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可以探究力的作用效果與力的( C )A大小有關(guān)B作用點(diǎn)有

3、關(guān)C方向有關(guān) D大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān)解析由圖可知，用5 N的力向上拉彈簧時(shí)，彈簧變長(zhǎng)；用5 N的力向下壓彈簧時(shí)，彈簧變短；由此可見(jiàn)，在力的大小與作用點(diǎn)相同時(shí)，力的方向不同，力的作用效果不同。7起重機(jī)的鋼絲繩吊著重物勻速上升時(shí)，重物所受重力的方向是( C )A豎直向上 B向上C豎直向下 D向下8關(guān)于物理實(shí)驗(yàn)的測(cè)量，下列說(shuō)法正確的是( D )A彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直使用B長(zhǎng)度測(cè)量結(jié)果的倒數(shù)第一位代表所用刻度尺的分度值C如果砝碼磨損，會(huì)使托盤(pán)天平測(cè)量的結(jié)果偏小D在“測(cè)量平均速度”實(shí)驗(yàn)中，斜面的坡度要小9踢足球是廣大青少年喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，下列與踢球有關(guān)的說(shuō)法正確的是( D )A踢球時(shí)，腳對(duì)球施加了力，球?qū)?/p>

4、腳沒(méi)有力的作用B只要腳對(duì)球施加的力大小相同，其作用效果一定相同C踢出去的球在空中運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，沒(méi)有受到任何力的作用D守門(mén)員使球停下來(lái)的過(guò)程中，力改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)10一個(gè)球沿斜面勻速滾下，圖中關(guān)于該小球受力的示意圖正確的是( B )解析分析可知，球沿斜面勻速滾下，小球在下滑過(guò)程中受到豎直向下的重力、沿斜面向上的摩擦力以及垂直于斜面向上的支持力，在作圖時(shí)，三個(gè)力的作用點(diǎn)都在球的重心上。故A、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤，B項(xiàng)正確。三、綜合題11如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)4_N。12用直角三角尺、重垂線來(lái)判斷桌面是否水平。操作方法：(也可以用圖描述操作方法)_將三角板的一條直角邊緊貼桌面，看重垂線和直角三角尺

5、的另一直角邊是否平行_。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：若桌面水平，_重垂線和直角三角尺的另一直角邊平行_。若桌面不水平，_重垂線和直角三角尺的另一直角邊不平行_。實(shí)驗(yàn)中利用的物理知識(shí)：重力的方向總是_豎直向下_。13(2016莆田)在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，得到如表數(shù)據(jù)：m/kg0.10.20.30.40.50.60.7G/N0.981.962.943.924.905.88(1)本實(shí)驗(yàn)中用到的測(cè)量器材有：_天平_和_彈簧測(cè)力計(jì)_。(2)分析如表數(shù)據(jù)可知：物體的質(zhì)量為0.7 kg時(shí)，它受到的重力是_6.86_N。(3)以下四個(gè)圖象中，關(guān)于物體重力的大小與其質(zhì)量的關(guān)系，正確的是_A_。解析(1)分析表

6、格數(shù)據(jù)可知，需要測(cè)量物體的質(zhì)量和重力，故需要的測(cè)量工具有天平和彈簧測(cè)力計(jì)。(2)分析數(shù)據(jù)可得，重力與質(zhì)量的比值是9.8 N/kg，當(dāng)物體的質(zhì)量為0.7 kg時(shí)，它受到的重力為Gm9.8 N/kg0.7 kg9.8 N/kg6.86 N。(3)重力與質(zhì)量的比值是9.8 N/kg，圖象應(yīng)為正比例函數(shù)，說(shuō)明物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比，圖象過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)。第二部分：運(yùn)動(dòng)和力一、填空題1如圖是小雪制作的“抓魚(yú)手套”。她在普通橡膠手套的著力處增加幾個(gè)尼龍搭扣的小勾面，這些密集而彎曲的小勾面增大了接觸面的_粗糙程度_，從而增大了_摩擦力_，使人更容易把魚(yú)抓牢。2公安部要求小型客車(chē)的駕駛員和前排乘客必須使用安

7、全帶，因?yàn)橐坏┌l(fā)生碰撞，車(chē)身停止運(yùn)動(dòng)，而乘客身體由于_慣性_會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，此時(shí)安全帶會(huì)阻礙人體向前運(yùn)動(dòng)，這表明力可以改變物體的_運(yùn)動(dòng)狀態(tài)_。3如圖所示，用手握住重5 N的瓶子，手與瓶子間的摩擦是靜摩擦，此時(shí)瓶子受到的靜摩擦力大小為_(kāi)5_N，方向?yàn)開(kāi)豎直向上_(選填“豎直向下”或“豎直向上”)。增大手對(duì)瓶子的握力，瓶子受到的靜摩擦力將_不變_(選填“增大”“減小”或“不變”)。4木塊在10 N水平向右拉力F的作用下，沿粗糙水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，該木塊受到的摩擦力為_(kāi)10_N，將水平拉力F增大到20 N，該木塊受到的摩擦力為_(kāi)10_N。撤去拉力，木塊繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng)，這是由于木塊_具有慣性_，最終木

8、塊停了下來(lái)，說(shuō)明了力是改變物體_運(yùn)動(dòng)狀態(tài)_的原因。二、選擇題5如圖所示，在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法正確的是( C )A實(shí)驗(yàn)中不需要控制小車(chē)每次到達(dá)斜面底端時(shí)速度相同B小車(chē)最終會(huì)停下來(lái)說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因C如果小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)所受外力全部消失，小車(chē)將做勻速直線運(yùn)動(dòng)D小車(chē)停止運(yùn)動(dòng)時(shí)慣性也隨之消失解析實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的速度相等，因此每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使小車(chē)從同一高度由靜止開(kāi)始滑下，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；小車(chē)最終會(huì)停下來(lái)是受到了摩擦阻力的作用，這說(shuō)明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；如果小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)所受外力全部消失，根據(jù)牛頓第一定律可知，

9、小車(chē)將做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故C項(xiàng)正確；慣性是物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，一切物體都有慣性，小車(chē)停止運(yùn)動(dòng)時(shí)慣性不會(huì)消失，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！军c(diǎn)評(píng)】實(shí)驗(yàn)中采用了控制變量法，讓小車(chē)在不同表面滑行時(shí)，需保證小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的速度相同，所以才讓同一小車(chē)從斜面的同一高度滑下。如果小車(chē)在水平方向上不受力，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將不會(huì)改變，一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)。6如圖為小車(chē)載著木塊向右運(yùn)動(dòng)過(guò)程中發(fā)生的現(xiàn)象，下列判斷正確的是( D )A都是在小車(chē)突然停止時(shí)發(fā)生B都是在小車(chē)突然啟動(dòng)時(shí)發(fā)生C圖甲所示的現(xiàn)象是小車(chē)在運(yùn)動(dòng)中突然停止或突然減速時(shí)發(fā)生D圖乙所示的現(xiàn)象是小車(chē)在運(yùn)動(dòng)中突然停止或突然減速時(shí)發(fā)生解析甲圖：木塊與小車(chē)一起運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車(chē)突然加

10、速時(shí)，下端受摩擦力隨車(chē)加速，木塊上端仍保持原來(lái)的低速狀態(tài)，使得木塊向后傾倒；乙圖：木塊與小車(chē)一起運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車(chē)突然減速或停止時(shí)，下端受摩擦力隨車(chē)減速，木塊上端仍保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，使得木塊向前傾倒。綜上分析可知，選項(xiàng)A、B、C項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了慣性在生活中的應(yīng)用，解釋?xiě)T性現(xiàn)象時(shí)的步驟：確定研究對(duì)象，闡明其原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；說(shuō)明哪個(gè)物體或物體的哪一部分運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了；說(shuō)明哪個(gè)物體或物體的哪一部分由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；說(shuō)明結(jié)論。7下列不屬于慣性現(xiàn)象的是( D )A.緊固錘頭B.不再蹬地，滑板車(chē)?yán)^續(xù)前行C.安全氣囊D.撐竿跳運(yùn)動(dòng)員上升過(guò)程8一輛汽車(chē)停在水平路面上，下列描述中，屬

11、于一對(duì)平衡力的是( D )A汽車(chē)的重力和路面對(duì)汽車(chē)的阻力B路面對(duì)汽車(chē)的支持力和汽車(chē)對(duì)路面的壓力C汽車(chē)的重力和汽車(chē)對(duì)路面的壓力D汽車(chē)的重力和路面對(duì)汽車(chē)的支持力9 (多選)如圖所示，在測(cè)量摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉一木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)。下列選項(xiàng)中屬于平衡力的是( AC )A木塊受的重力與木塊受的支持力B地面受的摩擦力與木塊受的摩擦力C木塊受的拉力與木塊受的摩擦力D木塊受的重力與木塊對(duì)地面的壓力10(2016益陽(yáng))如圖所示，把小車(chē)放在水平桌面上，向掛在小車(chē)兩端的托盤(pán)里加相同砝碼，下列說(shuō)法正確的是( B )A小車(chē)對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)小車(chē)的支持力是一對(duì)平衡力B小車(chē)受到的重力與桌面對(duì)小車(chē)的支

12、持力是一對(duì)平衡力C小車(chē)受到的重力與小車(chē)對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力D細(xì)繩拉小車(chē)的力與細(xì)繩拉托盤(pán)的力是一對(duì)平衡力11如圖，在光滑的水平面上疊放著甲、乙兩個(gè)木塊，甲木塊用一根細(xì)繩拴在左邊固定的豎直板上，現(xiàn)在用力把木塊乙從右端勻速地抽出來(lái)，所用的力F15 N，則甲、乙兩木塊所受的摩擦力是( D )A甲為零，乙受向右的15 N的力B甲和乙都受向右15 N的力C甲和乙都受向左15 N的力D甲和乙都是15 N，甲受向右的力，乙受向左的力解析由題干中木塊乙向右勻速運(yùn)動(dòng)可以得知，木塊乙處于平衡狀態(tài)，故受平衡力的作用，其中在水平方向受拉力F和甲對(duì)其向左的摩擦力作用，根據(jù)二力平衡的條件可以判斷，乙木塊受到的摩擦力為1

13、5 N，方向水平向左。木塊甲靜止，木塊甲處于平衡狀態(tài)，所以甲受平衡力的作用，在水平方向受細(xì)繩對(duì)其向左的拉力與乙對(duì)其向右的摩擦力作用，摩擦力的大小為15 N。12(2016湘潭)如圖所示的實(shí)例中，為了增大摩擦的是( D )A.旱冰鞋裝有滑輪B.給車(chē)軸加潤(rùn)滑油C.磁懸浮列車(chē)懸浮行駛D.雪天輪胎繞上鏈條13在自動(dòng)化生產(chǎn)線上，常用傳送帶運(yùn)送工件，如圖所示，工件與傳送帶一起向右勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，關(guān)于工件受力，下列說(shuō)法正確的是( D )A工件受摩擦力，方向水平向右B工件受摩擦力，方向水平向左C工件所受到的重力與工件對(duì)傳送帶的壓力是一對(duì)相互作用力D工件對(duì)傳送帶的壓力與傳送帶對(duì)工件的支持力是一對(duì)相互作用力解析因?yàn)楣?/p>

14、件與傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)，所以它們之間沒(méi)有發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，也沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，則工件沒(méi)有受到摩擦力的作用，故A、B項(xiàng)錯(cuò)誤；工件所受到的重力與工件對(duì)傳送帶的壓力的方向都是向下的，而一對(duì)相互作用力的方向是相反的，所以它們不是一對(duì)相互作用力，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；工件對(duì)傳送帶的壓力與傳送帶對(duì)工件的支持力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，且作用在兩個(gè)物體上(壓力作用在傳送帶上，支持力作用在工件上)，故這兩個(gè)力是一對(duì)相互作用力，故D項(xiàng)正確。三、簡(jiǎn)答題與計(jì)算題14小明端著盆潑水時(shí)，盆留在手中，水卻潑了出去，請(qǐng)你解釋這個(gè)現(xiàn)象。潑水時(shí)，在手的作用下，盆停止運(yùn)動(dòng)，而水由于慣性仍然保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，就會(huì)

15、向外潑出去，而盆仍留在手上。15如圖所示，老王騎車(chē)上班途中，前方停在路邊的轎車(chē)司機(jī)突然打開(kāi)車(chē)門(mén)，老王剎車(chē)不及撞上車(chē)門(mén)受傷。請(qǐng)你利用所學(xué)的物理知識(shí)解釋發(fā)生這一現(xiàn)象的原因。為避免這一現(xiàn)象的發(fā)生，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理建議。老王騎車(chē)上班途中，人和車(chē)都是處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的，當(dāng)前方停在路邊的轎車(chē)司機(jī)突然打開(kāi)車(chē)門(mén)，老王雖能剎車(chē)，即車(chē)輪可能停止運(yùn)動(dòng)，而車(chē)身和人由于慣性仍然向前運(yùn)動(dòng)，所以使得老王撞上車(chē)門(mén)受傷。為了減少上述危害，我們?cè)隍T自行車(chē)或駕駛汽車(chē)時(shí)，一定要減速慢行、注意力集中等。四、實(shí)驗(yàn)與探究題16在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)按照如圖所示的甲、乙、丙三種情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中A、B、C為同一木塊，D

16、為重物，甲和乙兩圖中的木板接觸面相同，丙圖為較粗糙的木板接觸面。(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，該同學(xué)用較小的力拉木塊，木塊沒(méi)動(dòng)，此時(shí)摩擦力_等于_(選填“大于”“小于”或“等于”)拉力；該同學(xué)要知道滑動(dòng)摩擦力的大小，他應(yīng)該使木塊在水平木板上做_勻速直線_運(yùn)動(dòng)；由甲、乙兩圖可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與_壓力大小_有關(guān)。(2)但此實(shí)驗(yàn)的不足之處恰恰是很難保證木塊做這樣的運(yùn)動(dòng)，若在甲裝置中木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)速度突然變大，滑動(dòng)摩擦力將_不變_(選填“變大”“變小”或“不變”)。(3)生活中不僅有滑動(dòng)摩擦，還有靜摩擦等。如圖丁所示，下列判斷正確的是_C_。A瓶子沒(méi)有掉下來(lái)是手對(duì)瓶子的握力作用B當(dāng)增大手對(duì)瓶的握力時(shí)，手與瓶間的摩擦

17、力變大C當(dāng)向瓶中裝入水時(shí)，手與瓶間的摩擦力變大17如圖1所示，小明在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊分別在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，通過(guò)改變放在木塊上的砝碼來(lái)改變壓力，分別測(cè)出木塊在甲、乙木板上滑動(dòng)時(shí)的摩擦力，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描點(diǎn)畫(huà)出了滑動(dòng)摩擦力f摩與對(duì)應(yīng)壓力F壓關(guān)系的圖象。圖1圖2(1)分析圖象甲或乙可知，木塊對(duì)木板的_壓力_越大，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力也就越大；比較圖象可知，_甲_(選填“甲”或“乙”)木板更粗糙。(2)小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，拉著木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)很難控制“勻速”，于是他設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置，將彈簧測(cè)力計(jì)固定，改為拉動(dòng)平板小車(chē)，當(dāng)他水平向

18、左拉動(dòng)平板小車(chē)時(shí)，木塊所受到的摩擦力的方向?yàn)開(kāi)水平向左_。這樣改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是_不需要小車(chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，便于實(shí)驗(yàn)操作；彈簧測(cè)力計(jì)靜止，便于讀數(shù)_。解析(1)由滑動(dòng)摩擦力f摩與對(duì)應(yīng)壓力F壓關(guān)系的圖象可知，此圖象為正比例圖象，摩擦力隨壓力的增大而增大，所以木塊對(duì)木板的壓力越大，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力也就越大；比較甲、乙圖象可知，在壓力相同時(shí)，甲的摩擦力大于乙的摩擦力，所以甲木板更粗糙。(2)在如圖所示的裝置中，水平向左拉動(dòng)平板小車(chē)時(shí)，木塊相對(duì)于小車(chē)向右運(yùn)動(dòng)，所以受到的摩擦力的方向?yàn)樗较蜃蟆Ｓ蓤D2可知，木塊與彈簧測(cè)力計(jì)固定不動(dòng)，拉動(dòng)平板小車(chē)運(yùn)動(dòng)，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有如下優(yōu)點(diǎn)：一方面，不需要平板小車(chē)做勻

19、速直線運(yùn)動(dòng)，便于實(shí)驗(yàn)操作；另一方面，彈簧測(cè)力計(jì)靜止，便于讀數(shù)。第一部分：力一、填空題1親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)你應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)回答下列問(wèn)題：如圖所示的是用來(lái)測(cè)量_力_的大小的工具，使用前應(yīng)_調(diào)零_，明確該儀器的_量程_和分度值。2步入溫馨的物理考場(chǎng)，回想學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣，生活處處有物理。兩個(gè)雞蛋的重力約為1_N_。(填上合適的物理量單位)3 (多選)如圖所示，利用圖象可以描述物理量之間的關(guān)系，以下圖象大致描述正確的是( ACD )4 (多選)如圖所示的是我們常見(jiàn)的圖象，這種圖象如果在橫縱坐標(biāo)加上適當(dāng)?shù)奈锢砹考皢挝?，可以用?lái)描述( ACD )A彈簧的伸長(zhǎng)與彈簧所受拉力的關(guān)系B通電導(dǎo)體的電阻與其兩端電壓的關(guān)

20、系C物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系D勻速直線運(yùn)動(dòng)中路程與時(shí)間的關(guān)系5如圖所示的是礦山上的大型載重汽車(chē)，輪胎上有很深的花紋是為了_增大_摩擦力。第5題圖第6題圖6在測(cè)定性實(shí)驗(yàn)中，“測(cè)量水平運(yùn)動(dòng)物體所受的滑動(dòng)摩擦力”實(shí)驗(yàn)如圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)拉著木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此操作的目的是_使摩擦力大小等于拉力_；實(shí)際操作時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊做勻速運(yùn)動(dòng)并不容易，請(qǐng)你提出改進(jìn)建議：_固定彈簧測(cè)力計(jì)，拉動(dòng)木塊下方的長(zhǎng)木板_。7又到了收獲芒果的季節(jié)，掛滿芒果的枝條被壓彎了，這說(shuō)明力可以使物體發(fā)生_形變_。8如圖所示的是“探究滑動(dòng)摩擦力大小”的實(shí)驗(yàn)。對(duì)比甲、乙兩圖，可知摩擦力的大小跟_壓力大小_有關(guān)；對(duì)比甲、丙兩圖，可知摩擦力的大小還跟接觸面的_粗糙程度_有關(guān)。9親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解答下面的問(wèn)題：如圖所示，在放大的測(cè)力計(jì)表盤(pán)中畫(huà)出此時(shí)指針的位置。10在生活中，我們有過(guò)以下的體驗(yàn)或觀察：寫(xiě)字筆的筆桿握筆處凹凸不平；廚房的菜刀刃磨得很?。谎b訂試卷時(shí)用力按壓訂書(shū)機(jī)；運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底花紋做得很深。其中主要為了增大摩擦的是_。(填寫(xiě)序號(hào))第二部分：運(yùn)動(dòng)和力1足球進(jìn)校園，深受同學(xué)們喜愛(ài)，踢出去的足球在水平草地上滾動(dòng)的過(guò)程中，以下兩個(gè)力屬于一對(duì)平衡力的是( D )A腳對(duì)球的作用力與草地對(duì)球的阻力B腳對(duì)球的作用力與球?qū)δ_的作用力C球向前的慣性與草地對(duì)球的阻力D球所受的重力與草地對(duì)球的支持力2