九年級《范進(jìn)中舉》課件

1、范進(jìn)中舉,吳敬梓,作家簡介,吳敬梓（1701-1754），字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽全椒人，清代諷刺小說家。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均憑科舉顯達(dá)。其父吳霖起為人正直耿介，不慕榮利，對吳敬梓頗有影響。 吳敬梓13歲喪母，后隨父到任所，20歲中秀才（此后即屢舉不中），23歲喪父。家族內(nèi)部因?yàn)樨?cái)產(chǎn)和權(quán)力而展開了激烈的爭,斗。經(jīng)歷了這場變故，吳敬梓既無心做官，對虛偽的人際關(guān)系又深感厭惡。安徽巡撫推薦他應(yīng)博學(xué)洪詞考試，他竟裝病不去。他不善持家，遇貧即施，家產(chǎn)賣盡，直至1754年53歲去逝時(shí)，一直過著清貧的生活。 他出身于仕宦名門，隨父親到各處做官而有機(jī)會獲得包括官場內(nèi)幕的大量見

2、識，對于如官僚豪紳、紈绔子弟、舉業(yè)中人、清客等卑劣的靈魂，腐朽的生活有較深刻的了解；加上他個(gè)人經(jīng)濟(jì)地位的劇變，使他與廣大下層人民有較多的接觸，這些成了他創(chuàng)作儒林外史的豐富的素材。吳敬梓生平最惡舉業(yè)，費(fèi)20年心血著成儒林外史。,“儒林”指讀書人這一階層。儒林外史是一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義章回體長篇諷刺小說，全書正是以封建知識分子為主要對象，描寫他們的生活和精神狀態(tài)。 全書用白話寫成，語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、幽默、洗練，細(xì)節(jié)描寫傳神，人物栩栩如生，藝術(shù)上取得了極大的成就。成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國社會的風(fēng)俗畫。,關(guān)于儒林外史,關(guān)于封建科舉制度,科舉制度始于隋唐時(shí)期。 清人為了

3、取得參加正式科舉考試的資格，先要參加童試， 參加童試的人稱為儒童或童生，錄取“入學(xué)”后稱為生員， 又稱為庫生，俗稱秀才。這是功名的起點(diǎn)。正式的科舉 考試分為三級：（1） （2） （3） 。鄉(xiāng)試通 常每三年在各省省城舉行一 次。 鄉(xiāng)試取中后稱為 ， 第一名稱為 。會試在鄉(xiāng)試后的第二年 春天在禮部舉 行。參加會試的是舉人，取中后為 ，第一名為 。 殿試是皇帝主試的考試，考策問。參加殿試的是貢士，取 中后統(tǒng)稱為 。殿試分三甲錄取。第一甲踢進(jìn)士及第，第二甲賜進(jìn)士出身，第 三甲賜同進(jìn)士出身。第一甲錄取三名，第一名俗稱 ，第二名俗稱 ，第三名俗稱 ，合稱為三鼎甲。以上各種考試主要是考八股文和試帖詩，考試限

4、定由四書五經(jīng)命題，考生不能有自己的見解和主張，最終成為科舉考試的奴隸。,鄉(xiāng)試,會試,殿試,舉人,解元,貢生,會元,進(jìn)士,狀元,榜眼,探花,學(xué)習(xí)目標(biāo),1了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識封建科舉制度對知識分子的毒害。 2學(xué)習(xí)通過對話、對比的細(xì)節(jié)等刻畫人物性格的寫法。 3欣賞本文的諷刺藝術(shù)。,一、速讀課文，劃分文章層次。,第一部分（l2段）：寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家到中舉前的情況。 第二部分（3結(jié)束）：寫范進(jìn)中舉后情景。,12段內(nèi)容，說說中舉前范進(jìn)是個(gè)什么樣的人？,每日小菜飯 不知豬油味 餓了 兩三天 沒有鄉(xiāng)試盤纏,和做田的、扒糞的平頭百姓 拱手作揖，平起平坐。,現(xiàn)世寶 癩蝦蟆 尖嘴猴腮 不三不四,生活上

5、,鄉(xiāng)鄰間,胡屠戶,家境貧寒 地位低下,二、形象分析,研讀“范進(jìn)瘋了”這一精彩片斷，仔細(xì)思考下列問題: 1、范進(jìn)發(fā)瘋的過程可以分為幾個(gè)部分？ 2、文中運(yùn)用了哪些描寫來刻畫范進(jìn)的瘋態(tài)？（找出關(guān)鍵的詞語） 3、范進(jìn)中舉后為什么會發(fā)瘋？,形象分析,范進(jìn),課文是怎樣描寫范進(jìn)的喜極發(fā)瘋的過程？,范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過程可分作四層。,第一層寫昏厥。用了什么描寫？,用“看”“念”“拍”“笑”寫范進(jìn)喜極的動(dòng)作，用“往后 一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事”寫范進(jìn)昏厥的神態(tài)。語言描寫中 “噫”寫出驚喜過望的心情?！昂昧恕睅资曜非蠊γ?，一旦實(shí)現(xiàn)，富貴榮華滾滾而來。,第二層寫瘋跑。又用了什么描寫？,用“爬將起來”“拍著手大笑”

6、“飛跑”這些動(dòng)作描 寫，寫足了范進(jìn)的瘋勁。用重復(fù)的語言，寫狂喜的心情。,第三層寫跌倒。又用了什么描寫？,用富有諷刺性的外貌描寫，寫范進(jìn)一腳端在塘里的丑態(tài)，“頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了極其強(qiáng)烈的諷刺意味。,第四層寫瘋走集上。又用了什么描寫？,“拍著笑著”的動(dòng)作描寫，寫盡范進(jìn)的瘋態(tài)。,對范進(jìn)瘋態(tài)的描寫,動(dòng)作描寫：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、 跌倒、爬將起來、飛跑。 語言描寫：“噫！好了！我中了！”（重復(fù)） 神態(tài)描寫：牙關(guān)咬緊、不省人事。 外貌描寫：頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓 一身的水。 運(yùn)用夸張、正面描寫與側(cè)面描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了范進(jìn)中舉后狂喜的心情和發(fā)瘋的丑態(tài)，

7、具有極強(qiáng)的諷刺意味。,形象分析,范進(jìn)中舉后發(fā)瘋的原因,“原來新貴人歡喜瘋了?！薄八灰驓g喜狠了，痰涌上來，迷了心竅?！?形象分析,在封建社會，讀書人一旦中舉，那就平步青云。范進(jìn)未中舉前窮愁潦倒，受盡屈辱。中舉后即能吐盡幾十年的苦水悶氣，從此將身價(jià)百倍，享盡富貴榮華。因此，這是范進(jìn)夢寐以求的，一旦到手，竟喜極而瘋。文章著重刻畫范進(jìn)顛狂的丑態(tài)，揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。,范進(jìn)中舉前后的對比,每日小菜飯 鄉(xiāng)試無盤纏 賣雞換米煮粥,眾鄉(xiāng)鄰奔走效力殷勤送禮,現(xiàn)世寶 尖嘴猴腮 卑微 癩蝦蟆不三不四 鄰里無人理會,才學(xué)高天上星宿 品貌好 賢婿老爺 張鄉(xiāng)紳登門拜訪百般拉攏,逆來順受，甘受屈辱，狡猾，虛

8、偽、圓滑世故，一個(gè)為功名利祿而神魂顛倒的典型形象。,性格：,處事態(tài)度,甘受屈辱 唯唯連聲 （不顧一切去參加鄉(xiāng)試）,對張奉迎自如 對胡勢利虛偽,稱呼,長相,學(xué)問,動(dòng)作,賀禮,現(xiàn)世寶、癩蛤蟆,賢婿老爺、文曲星,尖嘴猴腮,體面的相貌,不是你的文章好，宗師舍 與你的。,才學(xué)又高,橫披衣服、腆著肚子 一口啐在臉上，罵一個(gè)狗血噴頭,連斟兩碗，壯膽，手顫起來，一 路低著頭扯了幾十回。攥在手里 緊緊的,舒過去,縮回去,揣,低頭去了。,一副大腸，一瓶酒,七八斤肉、四五千錢,胡屠戶對范進(jìn)的態(tài)度變化,三、形象分析,反映出當(dāng)時(shí)社會上那種趨炎附勢的現(xiàn)象。時(shí)人對權(quán)貴阿諛奉迎、極力巴結(jié)，對無錢無勢的人冷漠無情。,胡屠戶的態(tài)

9、度：前倨后恭,貴為鄉(xiāng)人畏，賤受鄉(xiāng)人憐。 吳敬梓詩,其主要性格特點(diǎn)是：欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私。,胡屠戶在范進(jìn)中舉前后的態(tài)度有什么不同？體現(xiàn)了他什么性格特點(diǎn)？他的態(tài)度變化反映了什么現(xiàn)象？,仔細(xì)閱讀文中對張鄉(xiāng)紳和眾鄰居和的描寫，思考：,1、張靜齋是城中望族，之前與范進(jìn)素不相識，為什么會來拜會范進(jìn)，而且還又送銀又送房？,形象分析,張靜齋的目的是為了結(jié)交新貴，鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢，從這里我們可以看出當(dāng)時(shí)官僚之間結(jié)黨營私之風(fēng)盛行。,眾鄰居在范進(jìn)中舉前對他漠不關(guān)心，在他中舉后都送了東西來。范進(jìn)瘋了也是眾鄰居來幫忙。眾鄰居對權(quán)勢者或敬畏或諂媚，對不幸者冷酷無情。這表現(xiàn)了封建社會的世態(tài)炎涼。,形

10、象分析,2、眾鄰居在范進(jìn)中舉前后有什么變化？說明了什么？,四、思考：范進(jìn)中舉，喜極而瘋，是喜劇， 是悲劇？結(jié)合課文具體描寫，談?wù)勀愕目捶ā?提示：喜劇常用夸張的手法揭露和嘲笑 現(xiàn)實(shí)中的丑惡事物或落后現(xiàn)象，而悲劇 常常表現(xiàn)有價(jià)值事物的毀滅。,范進(jìn)喜極而瘋是一場喜劇，理由是： （1）文中寫范進(jìn)發(fā)瘋和胡屠戶打嘴巴都 運(yùn)用了夸張手法； （2）揭露了當(dāng)時(shí)士人熱中功名的丑惡靈 魂和市儈的趨炎附勢的嘴臉； （3）范進(jìn)終于清醒過來，結(jié)局圓滿。,范進(jìn)喜極而瘋又是一場悲劇，理由是： 從人物命運(yùn)的角度說這是一場悲劇， 把一生浪費(fèi)在科舉考場中，是范進(jìn)的人 生悲劇； 把知識分子束縛在科舉制度框架內(nèi)，扼殺他的獨(dú)立的人格和自由的靈魂，是國家民族的悲劇。,五、提問：諷刺是本文突出的藝術(shù)特征，想一想在笑的背后隱含著什么？,在笑的背后隱含