霞陽小學延遲開學后返校學業(yè)檢測計劃

1、.霞陽小學延遲開學后返校學業(yè)檢測計劃為做好學情分析，及時了解掌握疫情期間學生居家線上學習情況，以便調(diào)整課程教學計劃和授課進度，有針對性地開展輔導補習、分層教學等方式完成教育教學任務，提高我校教育教學質(zhì)量，特制訂延遲開學返校學業(yè)檢測方案如下：一、現(xiàn)狀分析疫情防控期間,各個班都能按照省教有廳、縣教育局線上教育教學的有關要求,積極組織教學,并緊跟各科教學進度,取得良好的教學效果。但是由于線上教學屬于一種全新模式,授課教師特別是學生都經(jīng)歷了一個從初識到慢慢適應的過程,無論教師對知識的傳授、組織和輔助,還是對新課程的消化和吸收,都較傳統(tǒng)教學模式存在根大的差異性,再加之疫情防控期間長時間的居家隔離,學生知

2、識掌握的堅實性、深度和廣度都應該存在很多的問題。基于個別家庭條件的限制，部分同學不能及時安心地進行線上學習,造成學生學習成績的差異性，也拉大了貧困生、學困生與一般學生之間學習成績的差距。二、 領導小組及成員組 長：趙 超副組長：尹飛亭、羅立輝組員：全體線上教學科任教師三、學業(yè)措施1、各班級對學生線上學習情況進行全面摸查，對學習質(zhì)量進行診斷評估，根據(jù)學情調(diào)整新的教育教學計劃，及時查缺補漏，及時監(jiān)測課堂目標達成率和作業(yè)的反饋情況。2、加強心理疏導和干預，保證每一位師生在學校堅實的疫情防控氛圍中，都有一個良好的（工作與學習的）心態(tài)和環(huán)境。3、重新建立學困生檔案，以班級為單位，確定學困生名單。對學困生

3、以及因故沒有參加線上學習的學生，返校后實施個別輔導。學科教師定期記錄日常檢測成績和課堂、作業(yè)表現(xiàn),集思廣益交流提升辦法,尋找突破方式。加強幫扶力度,定期與家長取得聯(lián)系獲得配合,力爭逐步縮減學困生人數(shù)。4、全面推進“好習慣”養(yǎng)成訓練。練雙基,夯基礎。突出語文字詞、閱讀、表達;突出數(shù)學計算準確率。5、加強學校與學生家長的溝通,聆聽家長心聲、指導家教方法、反饋學生表現(xiàn),解決實際困難,最大先對給予家長支持、給予孩子信心,爭取家校的合力。6、建立檢測機制,包括課時檢測、單元檢測、階段檢測,在檢測中反饋目標達成情況,查缺補漏,量身查找問題,改進策略,提高基礎知識的掌度。7、學校在疫情防控期間調(diào)整作息時間實

4、行錯峰上下課,縮小學生之間在教學樓操場等公共區(qū)域等接觸的,避免近距離接觸。8、落實科任教師包保制度，本著對每一位學生負責的原則，對疫情防控期間，因病隔離缺勤的學生，積極采取線上授課與輔導，建立學業(yè)應急制度。四、檢測安排測試時間(2020年 4月 日上午):語文: 9:00一9:30 數(shù)學: 10:00一11:00英語： 11:00一12:00監(jiān)考教師安排如下：科任老師自己監(jiān)考本班 羅玲艷、譚志紅、項南星 閱卷安排：科任老師自行閱卷 羅玲艷、譚志紅、項南星讀題要求: 1、一、二年級讀一題做一題，大部分學生做完再進行下一題。 2、每大題讀兩遍，小題考拼音內(nèi)容不讀，不考拼音要讀。閱讀原文讀三遍，原文后試題讀一遍。語文試卷語文監(jiān)考教師讀，3、一、二年級數(shù)學試卷數(shù)學監(jiān)考教師讀。監(jiān)考教師要把握好讀題時間，安排要合理。收卷要求:按班級學生座位號順序收試卷，收試卷時要查看班級、姓名、座位號是否填齊。監(jiān)考要求