我是節(jié)約小能手

1、我是節(jié)約小能手教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生魏環(huán)境意識(shí)，培鮮生熱愛料、料他從勞動(dòng)成果的態(tài)度。在生活中嘗試物紙廢物徹，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約好習(xí)慣。知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生懂得水、電、紙、筆糧食來之不易。過程與方法：通過現(xiàn)場演示、故事啟迪等多種方式，讓學(xué)生懂得水電紙、筆糧 食來之不易。教學(xué)重點(diǎn)：懂得水、電、紙、筆、糧食資源的寶貴，初步養(yǎng)成節(jié)約的意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)水、電、紙、筆、糧食的珍貴和來之不易。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)(一） 創(chuàng)設(shè)情境，引出話題 1、 導(dǎo)入:同學(xué)們的歌聲真動(dòng)聽！今天老師也給大家?guī)砹艘环N動(dòng)聽的聲音。請同學(xué)們閉上眼睛 靜靜聽一聽，這是什么聲音呢？你猜出來了嗎？2、(課件出示：水

2、聲）師板書：水(二）聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)水的作用大1、你在哪些地方見過水呢？2、是呀，生活中處處可以見到水，你今天什么時(shí)候用過水了？3、看來，我們?nèi)粘Ｉ钪刑幪幮枰玫剿?。除了家里和學(xué)校生活中用到了水，還有哪 些地方需要用到水？4.我們的生活離不開水原來水的作用還真不小。我們的生活離不開水，各行各業(yè)的生產(chǎn)也都離不開水。可是 在我們的生活中有時(shí)候還會(huì)遇到?jīng)]水用的情況。老師講述自己停水的經(jīng)歷。追問：你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？過渡語：我們偶爾停一次水就會(huì)這樣不方便，可是西部地區(qū)卻長期缺水，人們是怎么 生活的呢？讓我們來看一組圖片。（課件出示：西部缺水）討論：圖片中最打動(dòng)你的是什么？看了這組圖片，你最想說的

3、是什么？小結(jié)，板書：我們的生活離不開水。(三)借助個(gè)案剖析，懂得節(jié)約用水活動(dòng)一：觀察小演示，了解水資源的缺乏。1、和干旱地區(qū)的人們相比，我們是多么的幸運(yùn)，因?yàn)槲覀冮L期生活在長江邊上，從來 不會(huì)因缺水而發(fā)愁，是不是我們地球上的水就多得用不完呢？讓我們來看一個(gè)演示。2、現(xiàn)場演示：假如這個(gè)量杯里裝的就是地球上所有的水，在這里面既有海水，也有淡 水，海水就是咸水，我們可以直接飲用嗎？我把地球上的水分為了咸水和淡水，（師倒） 猜猜，哪部分水是可以利用的淡水？看來同學(xué)們的課外知識(shí)很豐富，這才是我們可以利用 的淡水，這些淡水是不是都可以直接利用呢？不是，有的是冰川，有的是地下水，有的已 經(jīng)被我們污染了。（師

4、滴一滴水）這才是我們可以直接飲用的，請大家仔細(xì)觀察，是多少 呢？（只有一滴）3、討論：看了這個(gè)演示，你知道了什么？又想說些什么？活動(dòng)二：故事啟迪，感受水的來之不易。1、大家說得真好，下面我們再來聽一個(gè)故事，看你從這個(gè)故事中又知道了什么？2、(課件出示：水的旅行）這滴水經(jīng)歷了哪些過程才來到我們身邊？3、說一說：此時(shí)此刻，你對水又有什么新的認(rèn)識(shí)呢？4、小結(jié)：同學(xué)們說得真好！板書：水來之不易(四）指導(dǎo)行為實(shí)踐，學(xué)會(huì)節(jié)約用水1、是啊，我們的生活離不開水，而我們可以利用的水資源是少之又少，而且水來的又 這樣不容易，我們的確要節(jié)約用水。（板書：節(jié)約用）2、你們在生活中有哪些節(jié)約用水的小竅門和好辦法？分組交

5、流，全班交流。3、生活中，是不是人人都做到了節(jié)約用水呢？下面我們一起來看看。（課件出示浪費(fèi) 水的現(xiàn)象）4、討論：他們做到了節(jié)約用水嗎？哪些地方做得不好？幫他指出來。假如你就在他 們身邊，會(huì)對他們說些什么？請你用這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)來勸勸他們。（創(chuàng)設(shè)情境，師生演練。）5、引導(dǎo)小結(jié)：通個(gè)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？有哪些收獲？看誰說得多。學(xué)生交流。教師總結(jié)談話并板書：節(jié)約用水，從我做起6、拓展延伸，回家后和家人一起填寫節(jié)水計(jì)劃表，爭做節(jié)水小能手。（課后實(shí)踐：家庭節(jié)水小計(jì)劃）附：我家的節(jié)水計(jì)劃節(jié)水計(jì)劃：1、2、3、4、 節(jié)水成果:12月用水 噸，水費(fèi)開支 元34月用水 噸，水費(fèi)開支 元56月用水 噸，水

6、費(fèi)開支 元第二課時(shí)(一）謎語激趣，體會(huì)電的作用大1、這節(jié)課，老師要給大家介紹一位新朋友，它是誰呢？我想用一則謎語來介紹它。 (出示課件）：看不見，摸不著。家家戶戶都需要，晚上更是離不了。（電）2、討論：生活中什么時(shí)候需要用到電？你家里停過電嗎？停電后遇到了哪些麻煩？ 教師講述停電的經(jīng)歷，學(xué)生交流停電的親身體驗(yàn)。3、小結(jié)：是?。‰姷挠锰幙烧娲?，它是我們?nèi)祟悓氋F的資源，我們要學(xué)會(huì)節(jié)約用電。 揭示課題。(二）由點(diǎn)及面，體會(huì)勞動(dòng)果實(shí)來之不易?；顒?dòng)一：故事啟迪，感受一粒米的來之不易1、下面我們再來聽一個(gè)故事看你從這個(gè)故事中又知道了什么？2、課件播放：一粒米的來歷3、討論：這一粒米經(jīng)歷了那些過程才來到了我

7、們身邊？此時(shí)此刻，你對糧食又有什么認(rèn)識(shí)呢？4、小結(jié)，板書：來之不易活動(dòng)二：由點(diǎn)及面，感受勞動(dòng)成果來之不易1、通過課前的收集、了解，你還知道哪些勞動(dòng)果實(shí)也來之不易？2、分組交流、再全班交流。（三）指導(dǎo)行為實(shí)踐，學(xué)會(huì)節(jié)約 活動(dòng)一：“節(jié)約大比拼”游戲1、是啊，我們的生活離不開水、電、紙、筆、糧食，這整資源都來之不易，我們的確要學(xué)會(huì)節(jié)約。你們在生活中有哪些節(jié)約的小竅門和好辦法?2、分組交流，全班交流。3、剛才大家的辦法都很好！下面讓我們一起進(jìn)入“節(jié)約大比拼”游戲。同學(xué)們，你們看，屏幕上有5只小動(dòng)物，每只小動(dòng)物都會(huì)帶給我們一道題目，你最喜歡哪只小動(dòng)物呢？ 學(xué)生分組選擇，課件相機(jī)出示相關(guān)題目：a.怎樣節(jié)約

8、使用學(xué)習(xí)用品？b.怎樣合理利用零花錢？c.你打算怎樣節(jié)約水電呢？d我們怎樣合理利用廢舊物品呢？e.你知道“光盤行動(dòng)”嗎？你平時(shí)吃飯的時(shí)候又是怎樣做的？4、先小組內(nèi)交流一下，再全班交流。活動(dòng)二：是非辨析，學(xué)會(huì)節(jié)約1、生活中，是不是人人都做到了節(jié)約呢？下面我們一起來看這樣幾組畫面：課件出示 教材第42頁的圖片。2、討論：他們做到了節(jié)約嗎？哪些地方做得不好？幫他指出來。追問：假如你就在他們身邊，會(huì)對他們說些什么呢？請你用這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)來勸勸他們。（創(chuàng)設(shè)情境，師生演練。）3、引導(dǎo)小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？有哪些收獲？看誰說得多。教師總結(jié)談話。三、資源提示1、學(xué)生誦讀兒歌：我是節(jié)約小標(biāo)兵小朋友，品德好，節(jié)約歌兒唱得妙，時(shí)時(shí)處處要記牢，節(jié)約知識(shí)請相告；廢紙屑，舊書報(bào)，可回收，再制造；千萬不要隨手拋，教室整潔心舒暢，心舒暢； 一粒米，一顆稻，農(nóng)民伯伯累彎腰；盤中餐，皆辛勞，食堂就餐莫浪費(fèi)，莫浪費(fèi)； 一滴水，用處大