英語(yǔ)改錯(cuò)技巧小結(jié).doc

1、 技巧總結(jié)名詞錯(cuò)誤的可能：（1）名詞單復(fù)數(shù)：這種要點(diǎn)的考察頻率相當(dāng)高，要特別注意！形容詞錯(cuò)誤的可能：（1）意思顛倒，要改成反義詞：看到錯(cuò)的句子有形容詞，先上下文看看，有沒(méi)有意思反了（2）詞性錯(cuò)誤：2個(gè)形容詞在一起，那肯定有一個(gè)是修飾另外一個(gè)的，所以要改成副詞介詞錯(cuò)誤的可能性（1）固定短語(yǔ)的搭配問(wèn)題，不如the key to, the answer to, be faced with等這個(gè)錯(cuò)錯(cuò)每次改錯(cuò)題目都有，所以看到錯(cuò)的句子有介詞，先看左右，有沒(méi)有搭配錯(cuò)誤、連詞錯(cuò)誤的可能性（1）承上啟下的錯(cuò)誤：有時(shí)候，表示遞進(jìn)的，但題目中給出even if，所以要把if去掉；有時(shí)表原因的，但題目中是there

2、fore，所以要改成because。這樣的錯(cuò)誤也時(shí)常出現(xiàn)，但不是每次出現(xiàn)（2）非限制性賓語(yǔ)從句只能由which引導(dǎo)，題目中很會(huì)用that來(lái)誤倒代詞錯(cuò)誤的可能性（1）代詞與先行詞不一致前面說(shuō)了是單數(shù)，后面用了them，所以要改成it。這類的錯(cuò)誤也經(jīng)常發(fā)生動(dòng)詞錯(cuò)誤的可能性考察也相當(dāng)重要！（1）時(shí)態(tài)錯(cuò)誤：明明文章在說(shuō)過(guò)去的事情，但用了個(gè)is，所以要改成was這個(gè)錯(cuò)錯(cuò)每次改錯(cuò)題目都有，所以看到錯(cuò)的句子有動(dòng)詞，先看上下，有沒(méi)有時(shí)態(tài)問(wèn)題（2）主謂不一致：they was doing這樣的錯(cuò)誤，找不出么，6級(jí)也別考了（3）非謂語(yǔ)動(dòng)詞提前形式的錯(cuò)誤：viewed，they were doing像這樣的情況，v

3、iewed就要改成viewing，如果后面是it,前面是ing形式，也要注意的（4）平行結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤：前面連著兩句都是to做什么，to做什么and do什么，這時(shí)候就要在這個(gè)do前加to，如果是to doing，就要改成to do以上這些錯(cuò)誤在考試中占6-7分左右，大家可以一定要抓住，后面的分?jǐn)?shù)就難拿了l高考短文改錯(cuò)題具有“高起點(diǎn)、低落點(diǎn)”的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言感覺(jué)和語(yǔ)言能力要求較高，但改正的錯(cuò)誤往往比較簡(jiǎn)單。綜合近年的高考題我們可以看出主要在以下語(yǔ)法項(xiàng)目上設(shè)題：1.名詞和限制詞的搭配主要涉及可數(shù)與不可數(shù)名詞與冠詞、指示代詞、物主代詞的錯(cuò)誤搭配，以及名詞的單復(fù)數(shù)的誤用。2.動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)以及非謂語(yǔ)

4、動(dòng)詞常出現(xiàn)在總體時(shí)態(tài)為過(guò)去或現(xiàn)在時(shí)中間雜有另一時(shí)態(tài)的現(xiàn)象，以及動(dòng)詞的謂語(yǔ)與非謂語(yǔ)形式、非謂語(yǔ)動(dòng)詞之間的誤用。3.代詞的誤用主要是代詞的格與數(shù)的錯(cuò)用。如男性用了女性代詞，單數(shù)用了復(fù)數(shù)代詞或相反；應(yīng)當(dāng)用形容詞性的物主代詞用了名詞性等。4.數(shù)詞的誤用主要是序數(shù)詞與基數(shù)詞的混用和錯(cuò)用，以及hundred, thousand, dozen, score等詞和具體數(shù)量詞連用時(shí)的用法以及表示約數(shù)的用法。5.形容詞與副詞主要涉及到形容詞和副詞的原級(jí)、比較級(jí)與最高級(jí)的誤用，以及形容詞和副詞的誤用等。6.連詞并列現(xiàn)象在一些英語(yǔ)中的并列結(jié)構(gòu)中沒(méi)有用并列的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如并列連詞連接的兩個(gè)部分等。7.連詞上下文的邏輯關(guān)系

5、but, and, so，however, otherwise等一些并列連詞和連接副詞的誤用。before, after, when, until, since等狀語(yǔ)從句引導(dǎo)詞的誤用等。還有肯定和否定的誤用等。8.短語(yǔ)或介詞短語(yǔ)一些相似結(jié)構(gòu)的誤用如used to do, be used to do, be used to doing等結(jié)構(gòu)的誤用。9.慣用法的搭配改錯(cuò)步驟上述9個(gè)方面，同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)只要稍加留意，找出錯(cuò)誤的比率就會(huì)增大很多。做短文改錯(cuò)題時(shí)一般遵循以下幾個(gè)步驟：1.先通讀全文。認(rèn)真閱讀短文，在做題之前確保已經(jīng)弄清原文大意。注意文章中上下文的邏輯關(guān)系是否正確，時(shí)態(tài)、人稱、主謂、指代等

6、是否一致。2.聚焦出題熱點(diǎn)、綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，分句(注意以句子為單位而不是以行為單位)對(duì)不同的錯(cuò)誤情況進(jìn)行分析和回答(即改詞、加詞或減詞)。3.再次通讀全文，校對(duì)自己的改正是否正確。一般各種改錯(cuò)的方式都應(yīng)該用到，如果出現(xiàn)了某一種改法(如加詞、減詞等)沒(méi)有用到，要考慮自己的改錯(cuò)應(yīng)該有問(wèn)題，要對(duì)剛才不是很有把握的行進(jìn)行推敲。l先通讀全文,要是能夠發(fā)現(xiàn)一些單純的語(yǔ)法錯(cuò)誤,就可以馬上標(biāo)出來(lái).讀完全問(wèn)，了解大意后,再找找語(yǔ)義方面的錯(cuò)誤,以及一些性別方面的，her/he ,單復(fù)數(shù)their/the等等.最后再讀一遍修改后的短文,看看是否連貫通順了,還有沒(méi)有別的錯(cuò)誤.錯(cuò)誤一般都在轉(zhuǎn)行的地方留意一下還有什

7、么類型的錯(cuò)誤有幾個(gè)這都是有規(guī)定的比如說(shuō)連詞錯(cuò)誤的要有2個(gè)介詞錯(cuò)誤的要有1個(gè)語(yǔ)法錯(cuò)誤的要有3個(gè)等等等等如果你剩下幾個(gè)空沒(méi)改出來(lái)而連詞的錯(cuò)誤你也沒(méi)找到那么剩下幾個(gè)空就著重找連詞錯(cuò)誤l高考短文改錯(cuò)滿分為10分，分?jǐn)?shù)不多但是每一分都很關(guān)鍵。一、解題思路（三步解題法）：第一步、快速瀏覽全文，把握文章的主要時(shí)態(tài)、人稱及文章的主旨大意，順便標(biāo)記自己一眼就能看出的錯(cuò)誤。第二步、細(xì)讀文章的每一句話。一般要結(jié)合文章的前后句以及出題規(guī)律來(lái)做題。第三步、代入已經(jīng)修改完成的答案通讀全文，看其是否通順。注意：在修改過(guò)程當(dāng)中，一定要相信自己的第一感覺(jué)。即一般來(lái)說(shuō)，第一次填寫的答案正確率比較高，沒(méi)有十足地把握不易輕易改正！二

8、、出題規(guī)律以及破解關(guān)鍵：高考短文改錯(cuò)出題人一般會(huì)在以下八個(gè)方面進(jìn)行出題。掌握出題規(guī)律之后做題便會(huì)事半功倍！1.動(dòng)詞：（1）主要考察能力：時(shí)態(tài)、主謂是否一致、固定搭配。（2）出題形式：時(shí)態(tài)混用ie, Then the trouble started. We can not open the door. So we asked the policeman for help.講解：很顯然此句子主時(shí)態(tài)是一般過(guò)去式，因此應(yīng)把can改為could。主謂不一致ie, There were a football game on TV last Saturday evening.講解：原句中a football

9、 game決定了謂語(yǔ)動(dòng)詞必須用單數(shù)，所以應(yīng)該把were改為was。固定搭配ie, I have given up somke. The dog doesnt like the smell.講解：give up doing sth。因此動(dòng)詞somke應(yīng)該改為somking。2.名詞：（1）主要考察能力：?jiǎn)螐?fù)數(shù)混用。（2）出題形式：?jiǎn)螐?fù)數(shù)混用ie, Helen is seventeen year old. She is very busy.講解：“年齡多大了”應(yīng)該為復(fù)數(shù)形式，應(yīng)此應(yīng)該把year改為years。注意：代詞單復(fù)數(shù)混用類似。ie, As for a friendship, we can

10、readily find them in our classmates and other people around us.講解：顯然因該把them改為it，指代前面提及的friendship。此句話意思是“就友誼來(lái)說(shuō)，我們可以很容易地從我們的同學(xué)和周圍的人中找到。”3.形容詞/副詞（1）主要考察能力：兩者之間是否混用。（2）出題形式：形容詞與副詞混用。即該用形容詞的地方原文用了副詞，該用副詞的地方原文用了形容詞。副詞代替正確形容詞出現(xiàn)在文章當(dāng)中ie, During the football season, Helen is much busier than usually.講解：很明顯“與

11、平時(shí)相比較更忙”，因此需要把usually改為usual。形容詞代替正確副詞出現(xiàn)在文章當(dāng)中ie, As the time clock showed one minute and forty-two seconds leaft in the game, she began cheering excited, “Come on-get going!”講解：原文意思是說(shuō)比賽還剩一分四十二秒時(shí)，她開(kāi)始興奮地叫道-，顯然應(yīng)把excited改為excitedly，用來(lái)修飾動(dòng)詞cheer。4.介詞（1）主要考察能力：（特別是與動(dòng)詞的）固定搭配。（2）出題形式：介詞省略ie, Im surt you will

12、 get rid the sorrow and unhappiness caused by the disaster.講解：get rid of是固定搭配，意思為“擺脫，除去”介詞多余ie,My wife is also happy because of I have given up smoking.講解：這里顯然示對(duì)because of與because用法的辨別區(qū)分。前者不能接句子，而后者充當(dāng)連詞可以接句子。所以應(yīng)該把of去掉。介詞用錯(cuò)(一般為固定搭配)ie, I pick out her false hair and said, “Dont be sad, Miss.”講解：pick o

13、ut應(yīng)該為pick up。pick out挑選的意思；pick up撿起的意思。5.連詞（1）主要考察能力：前后兩句話之間的銜接關(guān)系。?？既N關(guān)系：but轉(zhuǎn)折and并列because原因ie, One day, my wife and I went shopping at a store. We drove the car but we had a lot of things to buy.講解：顯然原文中所要表達(dá)的意思是“我們開(kāi)車去的原因是因?yàn)槲覀円I好多東西”，所以應(yīng)該把but改為because/as/for。ie,Chatting on line, students can more f

14、reely express their feelings and opinions, but improve their English if they are talking with native speakers.講解：原文表達(dá)的意思是“通過(guò)網(wǎng)上聊天，學(xué)生能夠更加輕松自由地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，并且如果他們同外國(guó)人交談，能夠提高他們的英語(yǔ)(論壇)水平。”所以前后句之間是并列關(guān)系，因該把but改為and6.句式（1）主要考察能力：常考that與what或which/how與what之間的轉(zhuǎn)換。（2）出題形式：ie, She never has enough time for that sh

15、e wants to do.講解：原文意思是“她沒(méi)有足夠多的時(shí)間來(lái)做自己想做的事情”，很明顯應(yīng)該把that改為what。注意：這一形式是改錯(cuò)?？键c(diǎn)。ie, We Chinese people have always been concerned about which has happened in your area.講解：原文中需要一個(gè)連接詞承接前后連個(gè)句子，這個(gè)連接詞充當(dāng)be concerned about引導(dǎo)賓語(yǔ)從句中的主語(yǔ)，所以應(yīng)該把which改為what。7.冠詞（1）主要考察能力：句中冠詞是否多余（2）出題形式：冠詞多余ie, I sat in the front of the

16、TV at 7 oclock, when the game just began.講解：區(qū)分in front of sth和in the front of sth。解決這個(gè)問(wèn)題記住一句順口溜就可以了“有the是內(nèi)無(wú)the是外”，即in the front of sth顯然是指在事物(sth)內(nèi)部空間的前面，比如說(shuō)I prefer to travel in the front of the car.(我愿意坐在汽車的前面)；而in front of sth是指事物(sth)外部空間的前面，比如說(shuō)the car stops in front of the house(汽車停在房前)。因此原文中應(yīng)該

17、把the去掉。冠詞遺漏ie, As we all left home at early age, we met lots of problems in our daily life.講解：at an - age固定搭配詞組，表示“出于-年齡”，比如說(shuō)at an early/tender age，可以翻譯為“很小/年幼的時(shí)候”8.代詞（1）主要考察能力：代詞是否多余，以及與反身代詞之間的混用。（2）出題形式：代詞多余ie, Dont lose your heart. With the help of the people all over the world, Im sure you will get rid of the sorrow and unhappiness.講解：lose heart：become discouraged泄氣；喪失勇氣；而lose ones heart（to sb/st）：fall in love愛(ài)上；鐘情于。原文意思很明顯是“別泄氣”。所以應(yīng)該把your去掉。一字之差，離題千里。代詞混用ie, We were living in a big family. We treate each other as brothers and sisters. If any one of them had any di