新版PEP小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新版PEP小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1能夠聽、說、認(rèn)讀六個(gè)有關(guān)教室物品、設(shè)施的單詞，如：classroom，window ,blackboard，light，picture，door； 2能夠在情景中正確運(yùn)用上述六個(gè)單詞描述教室里有什么物品、設(shè)施； 3能夠在情景中理解新詞TV的意思，并能夠正確發(fā)音；4能夠在圖片的幫助下聽懂指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。二、教學(xué)內(nèi)容：1教材：A Let S learnLet S do2詞匯：classroom，window，blackboard，light，picture，door3句型：What S in the classroom ?O

2、ne blackboardone TV?三、教學(xué)重點(diǎn)：聽、說、認(rèn)讀六個(gè)單詞，并運(yùn)用這些單詞描述教室中的物品、設(shè)施。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備本課時(shí)的教學(xué)掛圖、錄音或視頻材料以及單詞卡片，同時(shí)準(zhǔn)備一張教室的大圖裁成四等份。五、教學(xué)步驟：Step1 Warmup(Revision)一1. 學(xué)生表演前一課時(shí)的對(duì)話。2. 師生自由對(duì)話，如：What S this ?It S a new bookWhere is it ?It S near the pencil box等。 Step2 Presentation & Practice1. 教師課前將一張教室的圖片裁成四份，出示其中一份提問：What S th

3、is?引導(dǎo)學(xué)生回答：It S a picture教師板書picture，先請(qǐng)學(xué)生根據(jù)發(fā)音猜一猜picture的前三個(gè)字母，然后板書p I c，再畫一條下劃線，在上面用彩色粉筆寫出t u re。教師說：“一t u re ”together makes借助語音知識(shí)幫助學(xué)生更好地記憶單詞。 教師說：Let me put up the picture并將圖片貼到黑板上，請(qǐng)學(xué)生一起做動(dòng)作：Put up the picture教師繼續(xù)利用另外三份教室圖片問答，并引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作。2. 教師指著黑板上的四張圖片提問：How many pictures do you see ?Can you make them

4、 into one?請(qǐng)幾名學(xué)生將其拼成一張圖片。教師提問：What S in the picture?引導(dǎo)學(xué)生回答：It S a classroom 教師仿照picture的板書方式板書classroom，幫助學(xué)生了解classroom的拼讀方法及其單詞合成方式。3. 教師指著教室圖片說：Look !I see many things in the classroomNow let S play the game “I spy教師發(fā)指令：I spyI spyI see a “w”mat is it?鼓勵(lì)學(xué)生說出單詞window，教師板書window，與學(xué)生一起分音節(jié)拼讀單詞。在游戲過程中，教師

5、通過指令語：I spyI spyI see an“1以及I see a “T導(dǎo)h ,light和TV并教學(xué)新詞。4. 教師指著教室圖與學(xué)生問答：What S this? It S a? Where is the?It S inonnear the? How manydo you see ?I see教師說：Now look at the picture，and ask and answer in pairs學(xué)生看圖，同桌間互問互答。教師請(qǐng)幾組學(xué)生展示對(duì)話。5. 教師站到門邊，提問：Where am I?引導(dǎo)學(xué)生說：Youre near the door教師板書單詞do or，告訴學(xué)生：“ o

6、or makeso：教師繼續(xù)板書bo a rd，說：“Oar ”also makeso：hereCan you read it?學(xué)生嘗試讀出單詞board。 教師出示黑板的圖片，提問：Which is the board?幫助學(xué)生找出正確圖片，并提問：What c o l our is the board?引入并教學(xué)短語green board，blackboard，white board。教師出示單詞卡片，請(qǐng)學(xué)生朗讀door ,blackboard。 Step 3 consolidation & Extension1. 教師做開門的動(dòng)作，演示Open the door教師領(lǐng)讀，然后發(fā)指令，請(qǐng)學(xué)

7、生做動(dòng)作。教師發(fā)指令：Cleanthe blackboard請(qǐng)學(xué)生嘗試做相應(yīng)的動(dòng)作。教師及時(shí)表揚(yáng)做出正確動(dòng)作的學(xué)生。 教師做關(guān)窗子的動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生說出Close the window教師繼續(xù)演示并教學(xué)turn on the light。教師播放Let S do板塊的錄音，請(qǐng)學(xué)生聽錄音，做動(dòng)作。2. 教師說：Wow !You can do SO many thingsCan you guess what they are?以課件或卡片出示部分字母空缺的單詞，如：? I n d ，l I 一一t等，請(qǐng)學(xué)生猜一猜這是哪個(gè)單詞。猜中后教師出示完整單詞，適時(shí)滲透語音學(xué)習(xí)，如：Yes，“W” is in “window”W w _w，wAlso，“O W is hereOW3. 學(xué)生猜中所有單詞后，教師說：I have some pictures of these wordsCan you look and match?教師出示單詞圖片，請(qǐng)學(xué)生快速將單詞和圖片配對(duì)。教師為圖片標(biāo)序號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生回答：window，Picture B 、4. 教師說：We can see all these things in our classroomWhat S in Zoom and Zip S classroom? Let S go