名師課堂教學(xué)觀摩心得體會

1、名師課堂教學(xué)觀摩心得體會名師課堂教學(xué)觀摩心得體會學(xué)名師教學(xué)精髓創(chuàng)自己教學(xué)特色能夠有幸去呼和浩特參加第六屆全國 “名師之路 ”小學(xué)語文名師課堂教學(xué)觀摩研討會， 我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次機(jī)會， 也要感謝同行的 8 位老師對我的一路關(guān)照。兩天的日程安排很緊張，從早上7：50 到下午 5：00，中午休息兩小時。給我們講課或做講座的老師共有8 位，其中，特級教師4位，全國小語大賽特等獎兩名，本地骨干教師兩名。在兩天緊張的聽課中， 給我印象最深的是來自北京的吳琳老師，吳老師氣質(zhì)優(yōu)雅，和藹可親，最讓我難忘的是她那富有感染力的聲音，像電臺主持人。吳老師在講座中講了三點： 一、要想讓學(xué)生讀懂文章，理解文章

2、，首先需要讓學(xué)生走進(jìn)寫文章的作者，體會作者的生活，感受作者寫作時的心情， 這樣再去講授課文， 學(xué)生才能站在作者的角度去體會、感悟。吳老師在講授生命生命一課時，幾次介紹作者杏林子，及其作品。讓學(xué)生非常深度了解了作者，為學(xué)習(xí)課文，感悟生命的真諦打下有力的基礎(chǔ)。 二作為一名語文老師， 還要了解編者的意圖，大綱的要求以及學(xué)齡學(xué)情。這樣才能因材施教。三、語文老師要站在一定的思想高度（這里的高度是指閱讀的高度，思想的高度），這樣就能多角度，深入的解讀文本，就能引領(lǐng)學(xué)生走向思想的高度。吳老師強(qiáng)調(diào)語文老師要熱愛閱讀，想辦法用自己的閱讀熱情去點燃學(xué)1 / 3生的閱讀熱情。 語文是一門具有人文性和工具性的學(xué)科，

3、語文老師要在課上讓學(xué)生體會到文章的文字美， 內(nèi)容思想上的人文美。 這才是語文老師要實現(xiàn)的目標(biāo)。吳琳老師說： “蒼白的心靈無法產(chǎn)生豐富的語文素養(yǎng)！我們應(yīng)用書籍充實自己的頭腦。 ”他還推薦了一些繪圖本的兒童讀物，非常適合成人去閱讀。于是，我一會來就去書店買了幾本她推薦的兒童讀物，有謝爾的失落的一角 愛心樹，還有美國另一位作家寫的逃家小兔，黑柳徹子的窗邊的小豆豆 。這些書用淺顯的語言講述生動的感人的故事。 我讀給我的女兒聽， 我也打算讀給我的學(xué)生聽。希望他們能給熱愛閱讀。27 號上午為我們做課的老師是來自深圳的特級教師趙志祥老師，趙老師師從支玉恒、于永正，小學(xué)語文教學(xué)研究成果豐富，他的課堂教學(xué)注重動

4、態(tài)生成，他駕馭課堂機(jī)智幽默，師生互動靈活多彩，給人形散而神不散的感受。趙老師的課給我的感覺就像聽單田芳說評書，特別吸引人，他豐富的表情，精彩的語言，淵博的學(xué)識給我留下了深刻的印象。 趙老師在講座中談到如何上好公開課， 要做好以下四點：一、環(huán)節(jié)簡單一點，課件簡明一點，教材簡化一點，感情蕩漾一點。具體來說，環(huán)節(jié)簡單一點就是把環(huán)節(jié)控制在3 4 個，不超過5 個，切合實際，舍棄不合學(xué)生的無效環(huán)節(jié)， 開頭不必追求精彩完美，開頭可以低調(diào)一點，慢慢上升，把好的放在后頭。第二，課件制作簡明一點， ppt 最好，自己能做到的最好不要去麻煩別人。沒有用課件的必要就不用。第三、教材簡化一點，把主要部分拿出精講，細(xì)講，不可面面俱到。感情要蕩漾一點，該高興時愉悅一些，該悲傷時就壓2 / 3抑一些。趙老師強(qiáng)調(diào)，作為一名普通老師，不可盲目去效仿某位名師的風(fēng)格，學(xué)竇桂梅的熱情奔放學(xué)不好就會學(xué)成瘋子，學(xué)支玉恒的深邃豐富，學(xué)不好就學(xué)成了傻子。名師有名師的特點，自己要有自己的一套做法，只要是你自己的特長就可以發(fā)揮，發(fā)揚。我很認(rèn)同他的這一說法。這次呼市之行， 時間雖然有些緊張，但我們一路比較順利，心情比較