腫瘤護(hù)理新進(jìn)展學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)心得

1、腫瘤護(hù)理新進(jìn)展學(xué)習(xí)班心得體會(huì)首先，非常感謝醫(yī)院各領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能讓我參加福建省護(hù)理學(xué)會(huì)舉辦的腫瘤護(hù)理新進(jìn)展學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，感謝每一位授課老師精彩的授課，此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)放射腫瘤的歷史、現(xiàn)存難題、目前治療手段、方式方法及未來專業(yè)發(fā)展等有了深刻理解。其中培訓(xùn)內(nèi)容如下：一、姜小鷹老師的腫瘤護(hù)理科研的選題與設(shè)計(jì)。像我們這樣長期在臨床工作的護(hù)士在寫論文搞科研的方面上的確比較薄弱，經(jīng)常不懂要“怎么寫”、要“寫什么”、如何才能發(fā)表。姜小鷹老師非常細(xì)致耐心的從選題和設(shè)計(jì)方面給我們解答，從思路和步驟方面給我們指引。一堂課下來，我對(duì)護(hù)理科研有了新的了解，相信在不久的將來，可以把自

2、己在臨床工作中的經(jīng)驗(yàn)以及思考轉(zhuǎn)換為各項(xiàng)科研課題與大家一起探討、學(xué)習(xí)。二、青菁老師的中心靜脈CVC及PICC導(dǎo)管護(hù)理及靜脈管理。在越來越多的化療病人使用中心靜脈輸液的當(dāng)前，對(duì)中心靜脈導(dǎo)管的維護(hù)是我們必須及時(shí)掌握的技能。老師為我們分析了中心靜脈導(dǎo)管維護(hù)的現(xiàn)狀，并且詳細(xì)的講訴了各種中心靜脈導(dǎo)管的維護(hù)，如CVC、PICC、PORT等的日常維護(hù)。這對(duì)我們?nèi)粘９ぷ鲙椭艽螅嘈磐ㄟ^學(xué)習(xí)日后工作中對(duì)中心靜脈管道的維護(hù)能夠更加到位，更加規(guī)范化。三、柯熹老師和林芝光老師分別為我們講解了腫瘤病人心理問題分析及疏導(dǎo)腫瘤病人姑息護(hù)理及悲傷關(guān)懷。作為醫(yī)務(wù)人員我們可以從哪個(gè)方面提供心理支持，對(duì)于不同學(xué)歷、家庭背景等的病人

3、要提供哪些個(gè)體化的心理支持。我們?cè)谌粘９ぷ髦?，遇到晚期的病人要提供怎樣的照護(hù)？林芝光老師提出的“姑息護(hù)理”理念非常好，充滿人文關(guān)懷，且是我們工作中經(jīng)常做不到位的。通過兩位老師的指導(dǎo)，我將在工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這樣的人文精神，為患者提供不僅僅是疾病的照護(hù)，還有心理的護(hù)理。四、鄭秋紅老師講的是腫瘤生物治療新進(jìn)展。在老師講解之前，我對(duì)這一領(lǐng)域的知識(shí)非常缺乏。鄭老師風(fēng)趣幽默、圖文并茂、深入淺出為我們概述了腫瘤的免疫治療相關(guān)知識(shí)，為我們?cè)谀[瘤治療方案拓寬了視野，使我們以一種新的思維方式對(duì)待生物治療。鄭老師也提到了當(dāng)前面臨的醫(yī)保、觀念等幾大難題，不過相信生物治療能夠更好的發(fā)展，能夠真正有效的服務(wù)于患者。五、王玉

4、琴老師和陳木花老師分別婦科常見腫瘤疾病和放射治療兩方面給我們進(jìn)行講解。使我們更加清楚婦科常見疾病的術(shù)前術(shù)后護(hù)理、化療前后護(hù)理以及女性的特殊心理護(hù)理，并且對(duì)放射治療的新進(jìn)展有了了解，對(duì)放療時(shí)如何對(duì)皮膚損傷采取預(yù)防性的護(hù)理有了更深的認(rèn)識(shí)。六、何曉華老師講的是腫瘤化學(xué)治療的操作規(guī)范及用藥反應(yīng)的處置。這與我的工作息息相關(guān)。在我們科室越來越多的化療病人，所以這一部分的知識(shí)是我所急需的。相信在老師的指導(dǎo)下，我們?cè)陂_展化療工作時(shí)能更規(guī)范、更安全的為患者服務(wù)。七、駱惠玉老師首先講解了腫瘤患者科學(xué)的自我管理對(duì)生活質(zhì)量的影響。自我管理在癌癥領(lǐng)域的應(yīng)用研究起步較晚，我們的意識(shí)也不夠強(qiáng)，通過這堂課使我們提高了意識(shí)，明

5、白了“為什么要這么做”“該如何做”，能更好的為腫瘤患者提供服務(wù)，提高他們的生活質(zhì)量。駱老師還重點(diǎn)分享了省腫瘤醫(yī)院創(chuàng)建癌痛規(guī)范化治療示范病房的經(jīng)驗(yàn)，相信在不久的將來，如果時(shí)機(jī)成熟的話，我院也能開展這樣的示范病房，可以緩解晚期腫瘤病人的疼痛之苦。八、王楓老師是一位臨床醫(yī)生，他風(fēng)趣幽默，圖文并茂給我們講解了腫瘤微創(chuàng)手術(shù)及護(hù)理。現(xiàn)在在我科室，多項(xiàng)在腔鏡輔助下的手術(shù)在陸續(xù)開展。醫(yī)生在不斷更新手術(shù)方式時(shí)，我們護(hù)士的護(hù)理水平?jīng)]有很好的銜接上。通過這次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)微創(chuàng)手術(shù)有了正面的了解，相信能更好的運(yùn)用于臨床。最后，來自北京的徐波老師為我們解讀了化療護(hù)理實(shí)踐指南。這相當(dāng)有意義。護(hù)理指南是基于權(quán)威的來源，是我們的護(hù)理實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)化、護(hù)理教育規(guī)范化、為護(hù)理管理提供了依據(jù)，為病人宣教提供了資料。使我們明白化學(xué)治療是復(fù)雜且危險(xiǎn)的，我們必須基于指南規(guī)范實(shí)踐，這樣才能保證用藥安全。這次的培訓(xùn)，不僅僅是知識(shí)的更新，更重要的是思維模式的轉(zhuǎn)變