教育科研課題選題參考.doc

1、教育科研課題選題參考l小學(xué)語文小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)語文信息能力的研究 關(guān)于學(xué)困生閱讀能力低下原因分析及對策思考 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的實(shí)踐研究改革作文評價方式，提升學(xué)生寫作素養(yǎng) 小學(xué)語文課堂師生互動存在的問題及對策 小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)研究語文課堂學(xué)習(xí)中培育學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品質(zhì)的研究 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的對話策略研究 小學(xué)語文教學(xué)過程中體驗(yàn)教育的探索農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)開發(fā)與利用課程資源的研究 小語教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)資源整合的研究 低年級口語交際教學(xué)策略的研究小學(xué)語文對話教學(xué)的探索與研究小組合作探究學(xué)習(xí)評價的角度的研究 小組合作探究學(xué)習(xí)評價的方式的研究在小組合作探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)

2、生對別人的發(fā)言進(jìn)行辨別、評價的能力 小組合作探究學(xué)習(xí)中的教學(xué)評價的研究語文學(xué)科中小組合作學(xué)習(xí)與“以讀為主“的教學(xué)方式的融合研究語文學(xué)科預(yù)習(xí)案的設(shè)計和使用研究小學(xué)語文教學(xué)中轉(zhuǎn)變師生關(guān)系的研究現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)中應(yīng)用的研究l 小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中動手實(shí)踐有效性的研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用研究小學(xué)數(shù)學(xué)中若干數(shù)學(xué)背景知識的梳理研究數(shù)學(xué)學(xué)科中小組探究學(xué)習(xí)與培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識的研究新課程理念下優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的實(shí)驗(yàn)與研究新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的分析與研究新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決的研究現(xiàn)代化教學(xué)手段在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的研究數(shù)學(xué)學(xué)科預(yù)習(xí)案的設(shè)計和使用研究小現(xiàn)代信息技術(shù)提高數(shù)學(xué)

3、課堂教學(xué)有效性的策略的研究小學(xué)生推理能力培養(yǎng)研究小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價方式研究小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)與利用的實(shí)驗(yàn)研究小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長研究小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研的研究小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)開發(fā)與利用的研究l 小學(xué)英語小學(xué)英語課堂教學(xué)藝術(shù)研究小學(xué)英語教學(xué)過程及考查方式的分析研究小學(xué)英語教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用研究小學(xué)英語教師專業(yè)化提升的理論與實(shí)踐研究小學(xué)英語課堂有效教學(xué)研究英語學(xué)科預(yù)習(xí)案的設(shè)計和使用研究英語學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練與運(yùn)用研究當(dāng)前英語課堂教學(xué)存在的問題及對策研究小學(xué)英語快樂閱讀活動模式的行動研究，英語課堂游戲的設(shè)計與操作研究 提高小

4、學(xué)生英語聽說能力的研究 學(xué)生英語語言技能訓(xùn)練研究 學(xué)生英語閱讀（單詞、聽力等）困難成因與對策研究 英語語言內(nèi)化過程設(shè)計與實(shí)踐研究 英語口頭作業(yè)設(shè)計與檢測研究有效利用多媒體創(chuàng)設(shè)英語語言交際情景研究l 小學(xué)德育 小學(xué)品德與社會農(nóng)村小學(xué)班級特色文化建設(shè)的研究班級網(wǎng)站在班級管理中的運(yùn)用班級文化在兒童成長中的作用的研究個性化班級文化建設(shè)的研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)班級建設(shè)的研究中華傳統(tǒng)美德在德育課程中的體現(xiàn)研究關(guān)注學(xué)生生活、開發(fā)和利用德育資源的研究小學(xué)生養(yǎng)成教育研究品德與生活（品德與社會）課教學(xué)模式研究德育課程中如何培養(yǎng)小學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力研究小學(xué)德育課實(shí)施開放教學(xué)的研究關(guān)注生命成長，建設(shè)和諧校園信息技

5、術(shù)與小學(xué)德育課整合的研究關(guān)于假日小隊開展的研究，深化少先隊雛鷹行動的研究小學(xué)德育課程校本化實(shí)施研究兼職教師如何上好小學(xué)德育課小學(xué)德育課堂教學(xué)策略研究農(nóng)村小學(xué)品德課教學(xué)模式研究打工子女品德現(xiàn)狀研究l 體育與健康小獅子舞的活動研究乒乓球的攻擊謀略上手發(fā)球方法的研究低年級體育課的安全教育體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生體能發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究學(xué)生健身運(yùn)動處方的研究體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的研究體育教學(xué)中以學(xué)生為主體的實(shí)驗(yàn)研究體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革實(shí)驗(yàn)研究體育教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究體育教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究體育教學(xué)中教學(xué)資源的改革實(shí)驗(yàn)研究體育教學(xué)中學(xué)法與教法的改革實(shí)驗(yàn)研究吟誦童謠與體育游戲和形體表演

6、研究l 音樂小學(xué)音樂課教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的研究小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)方法的研究小學(xué)音樂唱歌課教學(xué)方法的研究開展音樂教育教科研方法的研究開展綜合性音樂活動方法的研究演唱童謠與音樂教學(xué)的整合研究開展器樂教學(xué)提高學(xué)生歌唱能力，如：通過樂器教學(xué)提高學(xué)生視譜能力、音準(zhǔn)感、節(jié)奏感的研究；運(yùn)用樂器教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知的研究；通過加強(qiáng)器樂教學(xué)提高學(xué)生歌唱能力的策略研究；器樂教學(xué)與歌唱教學(xué)結(jié)合的策略研究l 美術(shù)小學(xué)美術(shù)教育普及與提高關(guān)系的研究小學(xué)美術(shù)欣賞的研究小學(xué)美術(shù)教育改革和發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)以及發(fā)展態(tài)勢的研究基于課程改革的小學(xué)美術(shù)教育課堂教學(xué)研究小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)改革案例分析及教學(xué)手段、方法的創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)的研究小學(xué)美術(shù)教

7、育考試評價機(jī)制改革的研究在小學(xué)開展民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的研究利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量效益的研究l 心理健康教育學(xué)生常見心理與行為問題的干預(yù)研究留守兒童常見的心理與行為問題輔導(dǎo)研究學(xué)生學(xué)業(yè)問題常見表現(xiàn)及教育對策的研究心理劇在培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)中實(shí)效性研究如何對中小學(xué)生進(jìn)行性生理和性心理教育心理健康教育與校園文化建設(shè)研究學(xué)校心理健康教育評價方法、模式的研究學(xué)校心理健康教育在課堂教學(xué)中的滲透研究家長心理健康教育能力提升與推進(jìn)素質(zhì)教育研究學(xué)生、家長、教師互動式的心理健康教育知識研究學(xué)生心理健康素質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑研究學(xué)校心理咨詢常用技術(shù)在班主任（教育教學(xué)）工作中的研究l 綜合實(shí)踐活動實(shí)

8、踐活動課程管理與實(shí)施策略研究有效實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的方法和途徑研究研究性學(xué)習(xí)的評價方式研究綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施策略研究綜合實(shí)踐活動課程評價研究研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)整合的研究l 信息技術(shù)農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)與課程整合理論與實(shí)踐研究信息技術(shù)學(xué)習(xí)策略和教學(xué)策略研究信息技術(shù)教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用研究信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策研究信息技術(shù)教學(xué)與學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究信息技術(shù)教學(xué)分析與教學(xué)評價研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師教學(xué)模式的探索與研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)模式的探索與研究小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)道德教育策略研究，如：如何提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)道德教育的認(rèn)知；如何深化學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)道德教育的體驗(yàn)；如何促進(jìn)學(xué)生踐行網(wǎng)絡(luò)道德的自覺性l 科學(xué)指導(dǎo)小學(xué)