《秋天的圖畫》的教案修改

1、1、秋天的圖畫教學目標：1、正確認讀本課生字，會寫“麗、燈、波、浪”這幾個生字。2、能正確、流利有感情地朗讀課文。教學重點：通過多種形式的朗讀，理解課文內(nèi)容。教學準備：課件，生字卡片，掛圖。課時安排：2課時教學過程： 第一課時一、激趣導入。1、演示課件：演示課件或出示相關(guān)內(nèi)容的風光圖片：看圖說說這是什么季節(jié)？你看到了什么？2、啟發(fā)談話。秋姑娘悄悄地來到我們身邊，你們找到她了嗎？說出自己觀察到的秋天的景象。就讓我們在這迷人的景象中走進秋天的圖畫吧！教師板書：秋天的圖畫。二、自讀1、自由讀課文。標出課文共有幾句話？2、指名分句朗讀，讀后評議。3、小組合作讀，要求讀正確。三、識字1、出示生字卡片，自

2、由認讀。2、借助生字卡片，同桌互相檢查讀。3、小老師領(lǐng)讀。愿意當教師的同學到前面用自己喜歡的方式帶同學認讀。4、交流識字經(jīng)驗。把自己好的識字記字方法講給同學聽。5、多方式檢查讀。四、朗讀1、小組內(nèi)讀，說說自己的感受。2、尋找自己喜歡的學習小伙伴，讀喜歡的句子。3、比賽讀，看誰讀得正確、流利。五、寫字1、出示要寫的字：麗、燈、波、浪。學生認讀。2、觀察生字特點，交流寫時注意的地方。3、教師示范，學生評價。4、學生練習，同桌互相評價。秋天的圖畫教學設(shè)計一、教學目標1、認識8個生字,會寫8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。3、喜歡秋天，

3、愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)。二、教學重點：重點：1、 識字、寫字。2、 有感情的朗讀課文，背誦課文。難點：體會“勤勞的人們畫出秋天的圖畫”這句話的含義。三、教學準備：課件，生字卡片，掛圖。四、課時安排：2課時五、教學過程：第一課時一、課前導入，創(chuàng)設(shè)情境1、導語：小朋友，你們喜歡秋天嗎?說說你為什么喜歡秋天?(生答)。是啊，秋姑娘一路歡歌一路笑迎著我們走來了。她來到果園，果園里的果子都成熟了；她來到田野，田野一片豐收的景色。她靈巧的雙手把山野裝扮成了一幅美麗的圖畫，你們想欣賞秋天美麗的圖畫嗎? 2、課件演示：學生欣賞秋天的景色3、師：看誰看得最認真，告訴老師你都看到了些什么?(生答) 4、過渡：

4、秋天的景色美不美?我們今天要學的文章也很美，小朋友們想讀一讀嗎? 二、初讀課文，認讀生字1、自由讀課文，用自己喜歡的符號畫出文中的生字，把字音讀準，句子讀通順，看看課文一共有幾句話。2、檢查讀書情況(指名讀、分組讀課文及幾個詞語) 3、師：小朋友把課文讀得真準，為了表揚你們，老師帶你們做個游戲。(出示布景：一棵樹，樹葉飄零) 師：這可是一棵秋天的大樹，每一片飄落的葉子多像金黃的蝴蝶，你們喜歡這些樹葉嗎?不過呀，要捉到些美麗的“黃蝴蝶”可不容易，必須付出辛勤的勞動。每只黃蝴蝶身上都有一個本課的生字，誰把生字讀準了，這個黃蝴蝶就會飛到你的手心上來。4、學生捉黃蝴蝶，認字并組詞5、過渡：小朋友通過自

5、己的勞動，都有了收獲，你們想有更大的收獲嗎?學習了課文，你們會有更大的收獲。三、精讀課文，欣賞秋天1、我們再來讀課文，把你最喜歡的句子有感情地多讀幾遍，想想為什么這樣讀，然后讀給你周圍的小朋友聽。你那組哪個小朋友讀不好的，大家?guī)蛶退?、學習練讀3、檢查、欣賞、指導朗讀(學生讀一句，課件出示相應句子和畫面) 課件演示：出示第一句話及山野畫面。理解“山野”的意思。(提示：你喜歡不喜歡秋天？用喜悅、興奮的語氣和同學傳一傳這個消息) 課件演示：出示第二句話及梨樹、蘋果、稻海、高梁畫面(提示：這些果子可愛嗎?表演動作、指讀、范讀、齊讀、分組讀) 課件演示：出示第三句話(提示：這是個什么句子?讀會讀?) 課件演示：出示第四句話和大雁飛行的畫面。(提示：看，快些往天上看，勤勞的人們畫出秋天的圖畫，贊美、自豪的語氣)，為什么喜歡這一句! 4、師生配合讀。小朋友讀得真好聽，老師也想和你們一起讀了。(看課件上的圖和文，師生配合讀) 4、你喜歡這幅美麗的圖畫嗎？為什么？（引導從顏色美，動態(tài)美的角度說出喜歡的原因。）5、這么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在小朋友的腦海里，比一比看誰能把課文背出來。(字隱去，學生背誦) 四、 寫