三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案第一單元：我的鄰里生活（3課時(shí)）第一課時(shí)：課題：鄰居家的小伙伴

1、三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案第一單元：我的鄰里生活（3課時(shí)）第一課時(shí)：課題：鄰居家的小伙伴教學(xué)目標(biāo)：理解并珍惜鄰里小伙伴的友情，學(xué)會(huì)一些與同伴相處的技能，體驗(yàn)鄰居的關(guān)愛(ài)，為鄰里做些力所能及的事情。重點(diǎn)：體驗(yàn)友情，學(xué)會(huì)互相關(guān)愛(ài)。難點(diǎn)：如何化為行動(dòng)，在生活、學(xué)習(xí)中做到與小伙伴互相關(guān)愛(ài)，互相幫助。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們通常把自己家邊上的人家，叫做鄰居。你們有鄰居嗎？在鄰居中你有沒(méi)有自己的好伙伴？你能向大家介紹你最要好的小伙伴嗎？二、學(xué)生先思考并完成下表。我的好伙伴姓名：我們經(jīng)常在一起：我們能成為好伙伴，是因?yàn)椋喝?、學(xué)生交流各自的好伙伴，體驗(yàn)鄰里伙伴之間的友情。四、故事欣賞雅各布的故事五、學(xué)生

2、討論：為什么故事中的小伙伴能成為好伙伴？再把討論的結(jié)果記錄下來(lái)。六、學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)圖中小伙伴之間產(chǎn)生了什么矛盾，他們是怎樣解決的；再結(jié)合自己的實(shí)際情況說(shuō)說(shuō)自己和小伙伴之間曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么矛盾，是怎樣解決的，現(xiàn)在還有解決不了的矛盾嗎？七、學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖中的鄰里是怎樣互相關(guān)心的，并結(jié)合自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)鄰里為自己家做過(guò)哪些事情，自己又為鄰里做過(guò)哪些事情。體驗(yàn)“遠(yuǎn)親不如近鄰”。八、師小結(jié)：鄰里之間要互相關(guān)心和愛(ài)護(hù)，要互相幫助，要為鄰里做些力所能及的事情。九、美文欣賞好鄰是棵父親樹(shù)課后小結(jié)：學(xué)生通過(guò)故事，并與自己的生活經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)鄰居的重要性。第二課時(shí)：課題：不給鄰居添麻煩教學(xué)目標(biāo)：是學(xué)生明白鄰里相處要講公德，

3、能為別人著想，相互謙讓，相互寬容；逐步樹(shù)立民主意識(shí)，學(xué)習(xí)用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。重點(diǎn)：是學(xué)生明了鄰里之間相處的準(zhǔn)則。難點(diǎn)：讓學(xué)生建立起為別人著想，謙讓、寬容的良好品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：一、討論：怎樣多為鄰居想一想。師：上一節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)知道鄰里之間要互相關(guān)心，互相幫助，那么在平時(shí)的生活中你們注意怎樣做了嗎？學(xué)生先看圖，說(shuō)說(shuō)圖意，體會(huì)怎樣為鄰居著想并結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎樣做的。二、討論：有了麻煩怎么辦？師：在實(shí)際生活中，我們有時(shí)候在不經(jīng)意時(shí)也會(huì)給鄰居添麻煩，請(qǐng)你看一看圖中的小朋友給鄰居添了什么麻煩？如果是你，你會(huì)怎么辦？學(xué)生看圖并討論，再結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有

4、給鄰居添過(guò)麻煩。師：我們會(huì)給鄰居添麻煩，反過(guò)來(lái)鄰居有時(shí)候也會(huì)給我們添麻煩，這時(shí)候我們?cè)撛趺崔k呢？先請(qǐng)小朋友看圖，說(shuō)說(shuō)圖中小朋友的鄰居給他添了什么麻煩，如果是你該怎么處理？師小結(jié)：民法通則關(guān)于相鄰關(guān)系的有關(guān)規(guī)定：相鄰各方，應(yīng)當(dāng)按照有利生產(chǎn)，方便生活，團(tuán)結(jié)互助，公平合理的精神，正確處理截水，排水，通行，通風(fēng)，采光等方面的相鄰關(guān)系。給相鄰方造成妨礙或者損失的，應(yīng)當(dāng)停止侵害，排除妨礙，賠償損失。三、三味書(shū)屋不一樣的琴聲學(xué)生讀一讀并說(shuō)一說(shuō)“琴聲怎么會(huì)前后不一樣呢？”四、小組合作開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)（）討論共用部位亂堆亂放的現(xiàn)象該怎樣處理。（）制定鄰里大會(huì)大會(huì)議程（）制定鄰里公約。五、師小結(jié)（略）課后小結(jié)：通過(guò)討

5、論交流使學(xué)生明白建立良好的鄰里關(guān)系必須要為鄰居著想，不給鄰居添麻煩。第三課時(shí)：課題：快樂(lè)的鄰里生活教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)自己的生活、成長(zhǎng)與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；能夠認(rèn)同健康、文明的生活方式；養(yǎng)成正確面對(duì)不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問(wèn)題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主體意識(shí)和能力。重難點(diǎn)：認(rèn)同健康、文明的生活方式，能正確面對(duì)不良生活方式，有一定的改善環(huán)境的主體意識(shí)和能力。教學(xué)過(guò)程：一、體驗(yàn)“我們多快樂(lè)”：師：春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)里大家是不是天天與小伙伴一起玩，想一想，你們一起都玩了些什么？學(xué)生下想一想，寫(xiě)一寫(xiě)：如：我們?cè)谝黄鸾涣鳌煟盒∨笥褌?，去年的年夜飯你和哪?/p>

6、人一起吃的？學(xué)生簡(jiǎn)單交流。二、回憶，并交流鄰居平時(shí)在在一起做些什么？師：小朋友們，你們有沒(méi)有注意到鄰居們平時(shí)在一起都愛(ài)做些什么呢？學(xué)生交流：格式如下：（1）我家周圍的爺爺奶奶經(jīng)常在一起他們感到。（2）我家周圍的叔叔阿姨經(jīng)常在一起他們感到三、討論“這樣好不好”學(xué)生說(shuō)說(shuō)P15頁(yè)圖上的人在做什么，并討論這樣好不好。師：酗酒、賭博都是不好的現(xiàn)象。那么生活中還有沒(méi)有其他不好現(xiàn)象了呢？學(xué)生交流。四、故事討論“讓我們一起幫幫劉玫”。1、先讀故事2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)故事中的劉玫遇到了一件什么麻煩事。3、幫助劉玫給縣張寫(xiě)封信。4、討論還有什么其他方法。五、要不要搬：故事“孟母三遷”聽(tīng)孟母三遷的故事，說(shuō)說(shuō)自己是否贊同孟母

7、的做法。六、我為鄰里添歡樂(lè)方案征集學(xué)生先自主設(shè)計(jì)，開(kāi)展課堂交流。七、總結(jié)（略）第四課時(shí)：課題：為你介紹我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能利用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出簡(jiǎn)單的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和歷史傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè)。重點(diǎn)：了解學(xué)校，樹(shù)立小主人意識(shí)。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：這個(gè)學(xué)期，我們又來(lái)了好幾名新同學(xué)，下面請(qǐng)他們來(lái)進(jìn)行一下自我介紹。1、插班生自我介紹；師：有哪位同學(xué)愿意給這幾位新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校。一至兩位學(xué)生介紹學(xué)校。（1）

8、學(xué)校全稱（2）學(xué)校地址（3）學(xué)校建筑物（4）學(xué)校環(huán)境（5）學(xué)校班級(jí)（6）學(xué)校師生（7）學(xué)校歷史等。二、整理學(xué)校的相關(guān)資料學(xué)生根據(jù)剛才學(xué)生的介紹和老師的補(bǔ)充，將學(xué)校的有關(guān)情況整理，并匯集在一張卡片上。學(xué)生相互交流，互相評(píng)價(jià)整理結(jié)果。三、夸夸我們的學(xué)校師：通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)使我們對(duì)學(xué)校有了更多更深的了解，那么你覺(jué)得我們學(xué)校有哪些可愛(ài)之處？給你留下深刻印象的有哪些呢？學(xué)生討論交流。四、小結(jié)本課課后小結(jié)：通過(guò)介紹讓學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)學(xué)校的思想感情。第五課時(shí)：課題：為你介紹我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能利用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出簡(jiǎn)單的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和歷史傳統(tǒng)的基礎(chǔ)

9、上，激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè)。重點(diǎn)：了解學(xué)校，樹(shù)立小主人意識(shí)。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：上一節(jié)課我們通過(guò)討論更進(jìn)一步了解了我們的學(xué)校，同學(xué)生也都夸了夸我們的學(xué)校，今天我們就來(lái)把我們對(duì)學(xué)校的贊美通過(guò)畫(huà)畫(huà)或?qū)懺?shī)來(lái)表達(dá)出來(lái)，你們?cè)敢鈫?？二、贊美學(xué)校（1）學(xué)生通過(guò)畫(huà)畫(huà)或?qū)懺?shī)來(lái)贊美學(xué)校（2）作品交流、；評(píng)價(jià)。三、創(chuàng)意大賽師：你知道我們學(xué)校的?；帐窃鯓拥膯?？你能畫(huà)出來(lái)嗎？學(xué)生畫(huà)一畫(huà)并說(shuō)說(shuō)含義。師：小朋友們，你也能來(lái)為我們學(xué)?；蛘甙嗉?jí)設(shè)計(jì)一個(gè)徽章嗎？學(xué)生設(shè)計(jì)并說(shuō)說(shuō)意圖。作品展示四、了解過(guò)去的學(xué)校，

10、展望未來(lái)的學(xué)校。1、師介紹過(guò)去的學(xué)?！八桔印?、學(xué)生暢想未來(lái)的學(xué)校。五、小結(jié)（略）課后小結(jié)：學(xué)生很樂(lè)意為學(xué)校做一些事情，在設(shè)計(jì)校徽的過(guò)程中都表現(xiàn)了較高的積極性。課后小結(jié)：通過(guò)贊美學(xué)校和創(chuàng)意大賽讓學(xué)生進(jìn)一步珍惜自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)學(xué)校的思想感情。第六課時(shí)：課題：我是教室美容師教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到教室是自己生活和成長(zhǎng)的重要空間，自己有權(quán)利、有責(zé)任、有義務(wù)去改變和美化自己的成長(zhǎng)空間，消除不利于健康發(fā)展的因素，從而在教師里更愉快地生活和成長(zhǎng)；通過(guò)美化教室這一活動(dòng)，強(qiáng)化主人翁意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高審美品味，增強(qiáng)創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐技能。重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到教室是自己生活和成長(zhǎng)的重要空間，自己有權(quán)

11、利、有責(zé)任、有義務(wù)去改變和美化自己的成長(zhǎng)空間。難點(diǎn)強(qiáng)化主人翁意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高審美品味，增強(qiáng)創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐技能。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：我們?cè)趯W(xué)校的大部分時(shí)間都是在教室里度過(guò)的，同學(xué)們，我們的教室是怎樣的？你喜歡它嗎？二、討論交流（1）學(xué)生先想一想，寫(xiě)出三個(gè)喜歡自己學(xué)校的理由。（2）學(xué)生交流自己的想法。師：確實(shí)，教室有許多值得我們喜歡的地方和理由，但是我們的教室里肯定也有不盡如人意的地方，你們有沒(méi)有覺(jué)得？（1）學(xué)生想一想，寫(xiě)一寫(xiě)，教室中有哪些還不盡如人意的地方。（2）交流師：既然有這些不盡如人意地方，你們想改變嗎？你們有什么好辦法嗎？學(xué)生討論交流改變的方法。師：你知道我們學(xué)校的校徽是怎樣的

12、嗎？你能畫(huà)出來(lái)嗎？學(xué)生畫(huà)一畫(huà)并說(shuō)說(shuō)含義。三、設(shè)計(jì)打扮自己的教室?guī)煟和瑢W(xué)們，你們想不想把自己的教室打扮得更加美麗？那么請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)討論一些，每個(gè)小組都拿出自己的方案。學(xué)生分組討論，課堂交流，動(dòng)手實(shí)踐。四、小結(jié)師：同學(xué)們，教室是我們?cè)趯W(xué)校的主要活動(dòng)場(chǎng)所，我們?cè)谶@里學(xué)知識(shí)，學(xué)做人的道理，我們大多的時(shí)間都在這里度過(guò)，我們是教室的主人，我們有權(quán)利，有責(zé)任，有義務(wù)去改變和美化教室環(huán)境，使我們學(xué)得更輕松，更快樂(lè)！第七課時(shí)：課題：我送老師一朵花教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生體會(huì)教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)，理解和尊重教師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識(shí)。重點(diǎn)：使學(xué)生體會(huì)教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出的辛

13、勤勞動(dòng)，理解和尊重教師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心教師。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你一定知道老師為了我們的成長(zhǎng)，付出了辛勤的勞動(dòng)，請(qǐng)你想一想，有哪一件事情給你留下的印象最深，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。（）學(xué)生回憶并寫(xiě)下印象最深的一件事。（）學(xué)生交流。二、故事體驗(yàn)1、師：是啊！每一位同學(xué)或多或少都有老師無(wú)微不至地關(guān)心我們的事例，下面我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，看看故事中的這位同學(xué)遇到了什么事情，他遇到了一位怎樣的老師。師講故事人間最美的笑容學(xué)生交流：（1）故事講的是什么？（2）故事中的同學(xué)遇到了一位怎樣的老師？（3）什么是“人間最美的笑容”？2、師講述故事回憶饑餓學(xué)

14、生交流（ 1）故事講的是什么？（2）故事中的同學(xué)遇到了一位怎樣的老師？三、小結(jié)師：同學(xué)們，通過(guò)剛才的兩個(gè)故事，你有什么感想？學(xué)生簡(jiǎn)單交流。師：是??！每一位老師對(duì)自己的學(xué)生的關(guān)心都是無(wú)微不至的，老師都希望自己的學(xué)生能獲得更多的知識(shí)，掌握更多的本領(lǐng)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。老師的工作是辛苦的，在這節(jié)課的最后讓我們以一首米蘭來(lái)結(jié)束。師生同唱歌曲米蘭第八課時(shí)：課題：我送老師一朵花教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生體會(huì)教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)，理解和尊重教師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識(shí)。重點(diǎn)：使學(xué)生體會(huì)教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)，理解和尊重教師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心教師。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)體諒和

15、關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道老師為了我們的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，我們要尊重老師和老師的勞動(dòng)。那么你想用什么實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示呢？二、討論“我讓老師笑一笑”1、師：你們有什么好的辦法和做法能使老師笑一笑？（1）學(xué)生先在組內(nèi)討論（2）班級(jí)交流師：你覺(jué)得這樣做為什么為使老師開(kāi)心？ 學(xué)生交流。2、欣賞日記老師，您辛苦了三、討論如何做老師的開(kāi)心果，學(xué)生先自主完成“35頁(yè)填空再進(jìn)行交流。四、和老師做朋友師：其實(shí)，老師和同學(xué)是平等的，不僅要相互尊重，更要相互關(guān)心，老師和同學(xué)完全可以成為朋友，你們?cè)敢夂屠蠋煶蔀榕笥褑?？你覺(jué)得怎樣才能和老師成

16、為朋友？討論：（1）當(dāng)老師出錯(cuò)時(shí)，你該怎么辦？（2）當(dāng)你和老師有不同意見(jiàn)時(shí)，該怎么辦？五、精彩創(chuàng)意師：你知道教師節(jié)是什么時(shí)候嗎？在教師節(jié)，你們是怎樣為老師慶祝節(jié)日的？學(xué)生討論。六、小結(jié)師：老師和同學(xué)是平等的，可以說(shuō)是朋友關(guān)系，師生之間要互相理解、尊重和互相幫助，希望我們的同學(xué)都能成為老師的好朋友。課后小結(jié)：通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)一步理解尊師的意義，能從交流中進(jìn)一步體會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)。第九課時(shí)：課題：我的勞動(dòng)感受教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生參與力所能及的勞動(dòng)，有意識(shí)地嘗試不同工作崗位，體驗(yàn)勞動(dòng)的過(guò)程，激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情和對(duì)勞動(dòng)者的理解與尊重，并在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)：使學(xué)生參與力所能及

17、的勞動(dòng)，有意識(shí)地嘗試不同工作崗位，體驗(yàn)勞動(dòng)的過(guò)程，激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情和對(duì)勞動(dòng)者的理解與尊重。難點(diǎn)：激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情和對(duì)勞動(dòng)者的理解與尊重，并在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道什么最光榮嗎？學(xué)生討論師小結(jié)：勞動(dòng)光榮二、討論：我會(huì)做寫(xiě)什么事情師：請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)看，你會(huì)做哪些力所能及的事情。學(xué)生討論并記錄欣賞體驗(yàn)日記三、戶外活動(dòng)，“彎彎腰”學(xué)生分組在校園的各個(gè)園中檢垃圾。交流活動(dòng)心得。四、勞動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)并交流。五、想一想：勞動(dòng)使我勞動(dòng)使我勞動(dòng)使我勞動(dòng)使我勞動(dòng)使我先在小組內(nèi)交流，再進(jìn)行課堂討論。六、小結(jié)師：通過(guò)這節(jié)課的活動(dòng)，我們知道“勞動(dòng)最光榮”，我們

18、從小就要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，幫助家長(zhǎng)、老師、同學(xué)等做一些力所能及的事情。課后小結(jié)：通過(guò)討論交流，學(xué)生初步理解“勞動(dòng)最光榮”。第十課時(shí)：課題：有多少人為了我教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察、訪問(wèn)身邊的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給自己生活帶來(lái)的方便，懂得我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。重點(diǎn)：感受他們的勞動(dòng)給自己生活帶來(lái)的方便，懂得我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。一、導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道我們喝的水是什么地方來(lái)的？我們吃的糧食是什么地方來(lái)的？我們穿的衣服又是什么地方來(lái)的嗎？學(xué)生討論，體驗(yàn)沒(méi)有工人、農(nóng)民等勞動(dòng)人民的勞動(dòng)，我

19、們的生活就會(huì)遇到問(wèn)題。學(xué)生再討論，有多少人在為我們默默地做著工作。完成天空：假如自來(lái)水廠的工人都停止了勞動(dòng)，假如所有的警察都不上班，假如假如欣賞：生活中有許多這樣的人二、辯論“農(nóng)民工進(jìn)城，雖然給城市帶來(lái)了方便，但也給常識(shí)帶來(lái)了麻煩?！毙±萈49三、師：既然有這么都人在為我們服務(wù)，那么我們又能為他們做些什么呢？學(xué)生先根據(jù)圖P50，51上的情景說(shuō)一說(shuō)，再開(kāi)展討論。i小結(jié)師：通過(guò)這節(jié)課的活動(dòng)，我們知道，社會(huì)上有許多人都在為我們服務(wù)，我們?cè)诮邮芊?wù)的同時(shí)也要為他們著想，做一些自己力所能及的事情幫助他們。記住列寧的一句話“人人為我，我為人人”。課后小結(jié)：通過(guò)故事和討論，學(xué)生體會(huì)到社會(huì)上的勞動(dòng)著都是在為

20、我們服務(wù)，為人民服務(wù)。作為一個(gè)社會(huì)人，應(yīng)該做到“人人為我，我為人人”。第十一課時(shí)：課題：不說(shuō)話的“朋友”教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察生活中常見(jiàn)的公用設(shè)施及使用、維護(hù)情況，體驗(yàn)公用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便，知道愛(ài)護(hù)共用設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺(jué)愛(ài)護(hù)共用設(shè)施，初步形成公德意識(shí)。重點(diǎn)：體驗(yàn)公用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便，知道愛(ài)護(hù)共用設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺(jué)愛(ài)護(hù)共用設(shè)施。難點(diǎn)：初步形成公德意識(shí)。一、導(dǎo)入師：小朋友們，上節(jié)課我們知道有許多人為我們服務(wù)著，你是否知道，同樣有許多不說(shuō)話的朋友共用設(shè)施也在為我們服務(wù)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種公用設(shè)施并說(shuō)說(shuō)功能。小資料：P52二、說(shuō)說(shuō)共用設(shè)施給我們帶來(lái)那些方便學(xué)生先在組內(nèi)進(jìn)行整理再進(jìn)行課堂討

21、論。讀讀候車室的煩惱和真實(shí)的故事，感受公用設(shè)施遭到破壞后的嚴(yán)重后果。談?wù)勅绾螑?ài)護(hù)公用設(shè)施，并和破壞公用設(shè)施的不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)。三、活動(dòng)：調(diào)查學(xué)校中公用設(shè)施的使用情況并制成調(diào)查表。四、討論怎樣與“朋友”相處，我能為朋友做點(diǎn)什么事情。學(xué)生進(jìn)行交流小知識(shí)：P57完成填空：你知道嗎？五、小結(jié)師：我們要愛(ài)護(hù)這些不說(shuō)話的朋友，課后請(qǐng)大家一起來(lái)設(shè)計(jì)一些愛(ài)護(hù)公用設(shè)施的公益廣告，你們?cè)敢鈫?？課后小結(jié)：通過(guò)討論交流，學(xué)生體會(huì)到公共設(shè)施對(duì)我們的重要性，同時(shí)產(chǎn)生愛(ài)護(hù)共用設(shè)施的思想感情。第十二課時(shí)：課題：我的家鄉(xiāng)在哪里教學(xué)目標(biāo)：（1）能以地圖為工具認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的空間位置，對(duì)家鄉(xiāng)在祖國(guó)的位置有一個(gè)初步的了解，知道自己家鄉(xiāng)是祖國(guó)

22、的一部分。（2）能夠初步辨認(rèn)地圖上的方向、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)圖例。（3）簡(jiǎn)單了解地圖的用途，知道地圖對(duì)于人們生活的重要性。（4）培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)和愛(ài)祖國(guó)的思想感情。重點(diǎn)：能以地圖為工具認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的空間位置，對(duì)家鄉(xiāng)在祖國(guó)的位置有一個(gè)初步的了解，知道自己家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。難點(diǎn)：培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)和愛(ài)祖國(guó)的思想感情。一、導(dǎo)入師：小朋友們，我們鹽城是哪省你知道嗎？你能從地圖上找出來(lái)嗎？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，找一找。二、找家鄉(xiāng)師：我知道我們班級(jí)的同學(xué)來(lái)自不同的省，你能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)嗎？學(xué)生找一找交流：（1）家鄉(xiāng)在那個(gè)省，在北京的哪一面（2）怎樣看地圖小喇叭：P61，小小地圖會(huì)說(shuō)話P62，小竅門P63三、看方位圖，再畫(huà)一畫(huà)學(xué)校方位

23、圖學(xué)生先交流再動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)四、根據(jù)地圖了解我們的珍惜動(dòng)物及其所在的省。欣賞：美麗是不能忽略的、小資料：P66五、小結(jié)師：今天我們?cè)诘貓D上找到了我們的家鄉(xiāng)，大家知道了家鄉(xiāng)在我們國(guó)家的哪個(gè)方位，也了解了怎樣看地圖和方位圖。課后請(qǐng)大家查閱一些資料（）我國(guó)的領(lǐng)土面積（）我國(guó)的主要湖泊和河流（）我國(guó)的民族和人口課后小結(jié)：讓學(xué)生通過(guò)交流，產(chǎn)生愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的思想感情。第十三課時(shí)：課題：請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛(ài)，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。重難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛(ài)，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。一、導(dǎo)入師：小朋友們，上一節(jié)課我們?cè)诘貓D上都找到了自己的家鄉(xiāng)。下面請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)你們家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方，好吃的東西。二、學(xué)生交流家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)。請(qǐng)學(xué)生交流。再請(qǐng)小朋友交流澤雅的自然景物和物產(chǎn)。澤雅水庫(kù)澤雅旅游周岙花燈澤雅小吃等。三、制定澤雅一日游行程表學(xué)生小組合作開(kāi)展課堂交流。四、欣賞：故鄉(xiāng)的野菜五、小結(jié)師：今天我們了解了許多同學(xué)的家鄉(xiāng)，大家的家鄉(xiāng)都是美麗的，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。課后請(qǐng)大家來(lái)編一份“家鄉(xiāng)小報(bào)”來(lái)夸一夸自己的家鄉(xiāng)。課后小結(jié)：通過(guò)對(duì)自己家鄉(xiāng)的介紹，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。第十四課時(shí)：課題：可愛(ài)的家鄉(xiāng)人教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)不同渠道獲取信息