現(xiàn)代文閱讀的答題方法和技巧

1、現(xiàn)代文閱讀的答題方法和技巧一議論文閱讀答題方法和技巧：1.準(zhǔn)確把握中心論點(diǎn)（1）中心論點(diǎn)表述的特點(diǎn)：形式上是完整的陳述句；是明確的判斷；無修辭無疑問。（2）找準(zhǔn)論點(diǎn)：一看題目；二看開頭；三看結(jié)尾；四找文中體現(xiàn)作者主要觀點(diǎn)的表述句，或找提示性詞語（總之、所以等）。（3）要分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)：分論點(diǎn)是用來證明中心論點(diǎn)的，一般位于段首，或有標(biāo)志性詞語。 2.有關(guān)“論據(jù)”的答題：（1）判斷論據(jù)的類別（2）分析論據(jù)的作用（論據(jù)證明論點(diǎn)；要注意論據(jù)所在的位置。） （3）補(bǔ)寫論據(jù)（補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)，在陳述事實(shí)時，要盡量模仿文中已有論據(jù)的形式，或用概括事實(shí)的格式“何人+辦何事+論點(diǎn)要素”。）3主要論證方法及其作

2、用舉例論證：用“”這個事例生動地證明了“”論點(diǎn)，使論證更具體、更有說服力。（或增強(qiáng)了文章的趣味性，吸引讀者。）道理論證：引用“”的名言或格言等，充分論證了的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力。比喻論證：將“比作”，證明了“”的觀點(diǎn)，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。對比論證：將“”和“”加以比較，從正反兩方面進(jìn)行論述，突出強(qiáng)調(diào)了“”的觀點(diǎn)（明確了二者在“”方面的區(qū)別。）4.以故事或名言開頭的作用 強(qiáng)調(diào)了；可作為論據(jù)來證明論點(diǎn)；引出論點(diǎn)（或論題）；引起讀者的興趣。5.議論文中記敘、描寫的作用 寫出了；可當(dāng)論據(jù)論證論點(diǎn)；增強(qiáng)文章的可讀性、形象性、說服力。二記敘文應(yīng)試方法及答題技巧：1.記敘文標(biāo)題的

3、作用：（1）文章的線索，貫穿全文，組織材料，推動情節(jié)的發(fā)展；（2）概括文章內(nèi)容、點(diǎn)明主旨；（3）新穎形象，吸引讀者；（4）語意雙關(guān)，具有的象征意義； 個別標(biāo)題有預(yù)示人物或故事結(jié)局的作用。注意：題目中運(yùn)用修辭的，要還原它的本義再分析其作用；回答時不能全部照搬，需根據(jù)文章的內(nèi)容靈活套用。加點(diǎn)詞語的作用（妙處、效果）2.解釋詞語、根據(jù)文意明確其表達(dá)效果。（1）動詞：生動形象地表現(xiàn)了（或生動傳神地刻畫了事物的情狀），表現(xiàn)了人物的心情（性格）。（2）形容詞、副詞：生動形象地描摹出某人（某物）的特點(diǎn)、情態(tài)、場景，反映了人物的心情。3.某文段（或語句）在文中起何作用？先弄清該段在文中的位置，再分析其作用。在

4、開頭： 引出下文； 照應(yīng)文章標(biāo)題； 設(shè)置懸念，吸引讀者； 為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆（作鋪墊），推動情節(jié)的發(fā)展。在中間： 承上啟下的過渡作用； 為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆（作鋪墊），推動情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展。在結(jié)尾： 總結(jié)全文； 揭示全文主旨； 照應(yīng)前文； 照應(yīng)標(biāo)題； 引人深思。（注意：并不是每個答案全部都寫上，而是根據(jù)具體情況套用適用的答案）4.抓住關(guān)鍵性語句，分析其在文中的作用應(yīng)對技巧：結(jié)合上下文，看結(jié)構(gòu)，看內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)其與人物、與事件、與主旨的關(guān)系。（1）結(jié)構(gòu)上的作用: 在開頭：設(shè)懸念埋伏筆作鋪墊、點(diǎn)題、引出下文等。在中間：承上啟下、照應(yīng)開頭等。在結(jié)尾：呼應(yīng)開頭（照應(yīng)前文），呼應(yīng)標(biāo)題等。（2）內(nèi)容

5、上的作用: 在開頭奠定全文的感情基調(diào)、交待環(huán)境背景、概括全文，引出下文；在中間或結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛、總結(jié)上文（總結(jié)全文）、點(diǎn)明中心，深化主題。5.文中畫線句（某段）運(yùn)用了什么樣的描寫方法，有何作用？ 首先分析屬于何種描寫手法，然后分析作用：人物描寫：表現(xiàn)了人物的特點(diǎn)，突出人物的性格（心理、品質(zhì)）；環(huán)境描寫：烘托了一種的氣氛，表達(dá)了人物怎樣的思想感情（心理）。6.請分析文中的形象。（文中的具有怎樣的性格特點(diǎn))舉例分析、結(jié)合事例從文中檢索關(guān)于人物的的描寫，提取出關(guān)鍵詞來分析人物性格，對結(jié)果進(jìn)行加工合并。7.常用的寫作手法：象征、想象、對比、襯托（反襯）、設(shè)置懸念、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、借景抒情、托物言志、

6、虛實(shí)結(jié)合、動靜結(jié)合、以小見大、渲染烘托、卒章顯志、直抒胸臆、正側(cè)面描寫相結(jié)合、多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用、嗅覺聽覺視覺多角度等。8.文章運(yùn)用了對比（伏筆、象征等）的表現(xiàn)手法，有何作用？（分析寫作技巧） 對比：和形成鮮明的對比，突出了人物（事物）( )的特點(diǎn)。象征：使文章立意高遠(yuǎn)、含蓄深刻。伏筆 ：對將要出現(xiàn)的事件作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊。照應(yīng) ：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，令主題更加鮮明，使文章故事情節(jié)更加嚴(yán)密。烘托、渲染 ：常用來表現(xiàn)環(huán)境、營造氛圍、抒發(fā)情感、突出主題。9.概括語段、事件、中心的應(yīng)試技巧：概括語段的方法：1)摘中心句；2)摘要?dú)w納。概括事件：“( )人”“( )在情況下”“做( )事”“( )

7、結(jié)果”。10.概括中心：（1）分析文章的標(biāo)題；（2）參照文章的結(jié)尾；（3）歸納文章議論抒情的句子。一般句式：通過（事情），表達(dá)（贊揚(yáng)、抒發(fā)）了( )的思想（精神、品質(zhì)、感情）。 11.常用的表達(dá)方式及作用：記敘：使讀者對事物變化有比較清楚的了解。抒情、議論：抒發(fā)作者的情感；深化中心，畫龍點(diǎn)睛。環(huán)境描寫：設(shè)置背景；渲染氣氛；烘托人物心情；推動情節(jié)發(fā)展；為下文埋下伏筆；與某處形成照應(yīng)；使讀者有身臨其境之感；增強(qiáng)文章感染力。人物描寫：包括對人物的肖像、神態(tài)、語言、動作、心理的描寫等；作用是：塑造了形象，展示了性格，表現(xiàn)了( )精神品質(zhì)等。 12.體驗(yàn)感悟?qū)ξ恼碌膬?nèi)容（包括主旨）有自己的情感體驗(yàn)，談感

8、受或啟示。應(yīng)對技巧：回答談看法說感悟這類開放性試題，要圍繞文章中心，多角度思考，然后將其深化或升華，或結(jié)合自己的思想觀點(diǎn)發(fā)表見解，就文章某一方面的內(nèi)容或形式作評析；要結(jié)合文章中心和人物的思想感情來表述，不要逆主旨而行。三說明文的答題方法和技巧： 1.常用的說明方法及其作用：（1）下定義：用嚴(yán)密的語言準(zhǔn)確地概括了（ ）的本質(zhì)特點(diǎn)。（2）舉例子：準(zhǔn)確具體地說明了事物（ ）的特點(diǎn)，使說明更有力。（3）列數(shù)字：準(zhǔn)確具體地說明了（ ） 。（4）作比較：更突出地說明了（ ）特點(diǎn)（地位、影響等），給讀者留下深刻的印象。（5）分類別：條理清晰地說明了（ ）。（6）打比方：生動形象地說明了（ ）（事物加特點(diǎn)），

9、增強(qiáng)了文章的趣味性。7）列圖表：更直觀形象地說明了事物（ ）的特點(diǎn)。（8）作引用：引用故事、傳說：以（ ）這個生動的故事引出說明的事物，引起讀者的閱讀興趣；引用名人名言：用( )這句名言說明了（事物）( )的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說明效果；引用詩句：增強(qiáng)了文章的詩情畫意，更豐富地寫出了（事物）( )的特點(diǎn)，同時增強(qiáng)了可讀性，引起讀者的閱讀興趣。注意：書寫要準(zhǔn)確、全面。答說明方法的作用須把這種方法和要說明對象的特征結(jié)合起來。2.說明的順序時間順序，空間順序，邏輯順序。邏輯順序常見的具體形式：（1）由抽象（概括）到具體的順序；（2）由主要到次要的順序；（3）由原因到結(jié)果（或由果溯因）的順序；（4）由現(xiàn)象到本質(zhì)的順序；（5）由整體到局部的順序；（6）由特殊到一般（或由一般到特殊）的順序。 3.指代“這些條件”“這種現(xiàn)象”等在文中具體指代什么 “這”之類的詞語，一般指的就是這個代詞前面最近的那句話的內(nèi)容。（有時可能不是整句話，而是其中一部分。）4.語言某個詞語能否刪去或調(diào)換（或自己找一個能體現(xiàn)說明語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的句子）應(yīng)對技巧：先要答不能刪去，然后解釋這個詞的本義，在這個句子里起的作用；去掉后變成了什么，與客觀實(shí)際不符；所以這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。 文言文閱讀 2011年關(guān)注送東陽馬生序 出師表桃花源記