關(guān)于兒童中節(jié)的XX教案范文總匯

1、關(guān)于兒童中節(jié)的XX教案范文總匯 大班初期的幼兒，隨著運(yùn)動(dòng)量的逐漸增大，身體動(dòng)作的發(fā)展正在逐漸完善中，身體各部位的活動(dòng)能引起他們的興趣，自身的保護(hù)也變得前所未有的重要;這個(gè)階段的孩子愛探索，愛發(fā)現(xiàn)，愛和同伴交流，對于“自己”、“別人”、“周圍世界”也正在由無意識的關(guān)注轉(zhuǎn)向有意識的關(guān)注，因此本次活動(dòng)的開展對大班初期孩子的發(fā)展來說是相對比較適宜的。下面就是給大家?guī)淼挠變簣@大班健康關(guān)節(jié)的秘密教案，歡迎大家閱讀! 1、活動(dòng)內(nèi)容的分析 關(guān)節(jié)的秘密選自于我自己主題“身體真有用”線索下，主要通過探索身體哪些部分會動(dòng)，發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的秘密，懂得如何保護(hù)好關(guān)節(jié)，保護(hù)自己的身體?；顒?dòng)內(nèi)容的選擇，其價(jià)值點(diǎn)貼合該主題的核心

2、經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也貼近幼兒的真實(shí)生活和目前已有的經(jīng)驗(yàn)。 2、活動(dòng)對象的分析 大班初期的幼兒，隨著運(yùn)動(dòng)量的逐漸增大，身體動(dòng)作的發(fā)展正在逐漸完善中，身體各部位的活動(dòng)能引起他們的興趣，自身的保護(hù)也變得前所未有的重要;這個(gè)階段的孩子愛探索，愛發(fā)現(xiàn)，愛和同伴交流，對于“自己”、“別人”、“周圍世界”也正在由無意識的關(guān)注轉(zhuǎn)向有意識的關(guān)注，因此本次活動(dòng)的開展對大班初期孩子的發(fā)展來說是相對比較適宜的。 3、活動(dòng)方法的分析 ? ? 本次活動(dòng)重點(diǎn)聚焦幼兒的探索、體驗(yàn)和交流，教師通過創(chuàng)設(shè)多種機(jī)會引發(fā)幼兒自主的去探索“哪些地方會動(dòng)?”、“為什么會動(dòng)?”、“怎樣動(dòng)的優(yōu)美?”、“如何保護(hù)自己”，在體驗(yàn)了解的過程中發(fā)現(xiàn)問題，建構(gòu)

3、經(jīng)驗(yàn)。因此，本次活動(dòng)教師大部分采取情境探索感知法，借助影像、現(xiàn)場創(chuàng)設(shè)多種能供幼兒探索體驗(yàn)的情境，搭建幼兒大膽交流自己發(fā)現(xiàn)的平臺，引發(fā)幼兒程度的探索、交流。 活動(dòng)目標(biāo)：? 1、 在探索“我的身體會動(dòng)”的過程中，發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的特點(diǎn)和作用，了解活動(dòng)能使我們的身體更靈活，懂得保護(hù)自己的身體。 2、 嘗試用較直觀清晰地方式記錄自己探索的發(fā)現(xiàn)，并能大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對身體的秘密做過調(diào)查，知道身體各部位的名稱和主要功能;嘗試過多種記錄的方式。 物質(zhì)準(zhǔn)備：相關(guān)課件、大小人體模型圖、幼兒記錄的筆等 活動(dòng)過程： 一、視頻導(dǎo)入，引出關(guān)節(jié) 1、觀看“郎朗演奏鋼琴”視頻，討論：他的手指是怎么

4、動(dòng)的嗎?你們的小手會干什么呢? 2、小結(jié)：因?yàn)槿说氖稚铣擞泻芏嗪芏嗟墓穷^，還有關(guān)節(jié)，骨頭和骨頭的連接處叫關(guān)節(jié)。有了骨頭，有了關(guān)節(jié)的連接，我們的手指才能這樣靈活。 二、探索交流：身體哪些地方會動(dòng)? 1、除了手指，在我們的身體上還有好多好多的地方都會動(dòng)，接下來我們就聽著音樂一起來動(dòng)一動(dòng)，試試你的身體上哪些地方在動(dòng)?(幼兒跟著音樂讓身體動(dòng)起來，第一遍自由，第二遍跟著老師一起從頭到腳動(dòng)一下，并在人體圖上做好記號) 2、幼兒探索記錄，教師觀察：幼兒讓身體哪些地方動(dòng)起來了?如何記錄的? 3、集中交流： (1)你剛才找到哪些地方能動(dòng)? (2)用什么方法記錄的?(關(guān)注記錄的方法和清晰度) (3)關(guān)節(jié)在哪里?

5、一起找一找(豐富每個(gè)部位的名稱及動(dòng)詞) 4、小結(jié)：原來，我們的身體之所以會靈活的動(dòng)，是因?yàn)橛辛斯穷^的支撐，有了關(guān)節(jié)的連接，關(guān)節(jié)的作用真大。 三、經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證：關(guān)節(jié)的重要性 1、接下來我們一起來做個(gè)學(xué)動(dòng)作的游戲?？纯从嘘P(guān)節(jié)和沒有關(guān)節(jié)的區(qū)別在哪里。 2、今天我還請來了另一位大明星，她能用身上的各種關(guān)節(jié)跳出優(yōu)美的舞蹈，我們一起來看看。你們看到她在跳舞的時(shí)候手有什么變化嗎? 3、小結(jié)：關(guān)節(jié)不但在生活中起到很大的作用，幫助我們做很多的事情，而且能夠做出優(yōu)美的姿勢，跳出優(yōu)美的舞蹈，沒有關(guān)節(jié)都不行，關(guān)節(jié)是多么重要啊。 四、經(jīng)驗(yàn)拓展：保護(hù)關(guān)節(jié)，保護(hù)身體 1、出示護(hù)膝護(hù)腕，提問：它們是套在哪里的?什么時(shí)候會用到?為

6、什么溜冰時(shí)要用到護(hù)膝和護(hù)腕呢? 2、討論：如何保護(hù)好關(guān)節(jié)? 3、小結(jié)：你們的辦法都很棒，我們要多睡覺，多吃飯，多做運(yùn)動(dòng)，保護(hù)好自己的身體，同時(shí)也讓自己的關(guān)節(jié)多動(dòng)動(dòng)。關(guān)于關(guān)節(jié)的秘密還有很多，老師這里有一本書，我們可以再去找找你發(fā)現(xiàn)了什么秘密。 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 因?yàn)橛變耗挲g小，好奇心強(qiáng)，如果能隨著音樂做動(dòng)作他們會更高興。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)健康課。有趣的關(guān)節(jié)有效的利用感官來探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的功能。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒自覺探索的能力。 活動(dòng)目標(biāo) 1，感知關(guān)節(jié)的特征 2，嘗試關(guān)節(jié)的作用 3，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：準(zhǔn)確找出關(guān)節(jié)，并能感受關(guān)節(jié)的重要。 難點(diǎn)：記住關(guān)節(jié)的名稱 活動(dòng)準(zhǔn)備

7、相對應(yīng)關(guān)節(jié)的圖片，磁帶，健康歌，嘻唰唰 活動(dòng)過程 一，聽音樂健康歌 1，幼兒隨老師做動(dòng)作 2，導(dǎo)言：剛才我們跳舞的時(shí)候都有哪些地方動(dòng)了?你都怎樣動(dòng)的? 3，師小結(jié)：重點(diǎn)說出動(dòng)的地方叫關(guān)節(jié)，今天我們就來學(xué)習(xí)這些有趣的關(guān)節(jié)。 二，出關(guān)節(jié)圖 腕關(guān)節(jié)：1，教師示范指出在哪個(gè)部位，幼兒也找到腕關(guān)節(jié)，然后摸一摸，動(dòng)一動(dòng)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。 2，讓幼兒找到身邊小朋友的腕關(guān)節(jié)舉起來給老師看一看。 3，讓幼兒準(zhǔn)確的說出腕關(guān)節(jié)的名稱，老師強(qiáng)調(diào)關(guān)節(jié)的作用。 三，出示其他關(guān)節(jié)圖 肘關(guān)節(jié)，胯關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)。方法同上 四，幼兒分享快樂：教師每人發(fā)一張人物圖像，請你畫出圖像上面的關(guān)節(jié)，然后同伴之間互相交流，看誰畫得準(zhǔn)，看誰畫的對。 五

8、，聽音樂嘻唰唰盡情舞動(dòng)你的關(guān)節(jié)。 六，關(guān)節(jié)的保護(hù) 我們的關(guān)節(jié)很重要，怎樣去保護(hù)他呢?請你說一說? 自評 反思 本節(jié)健康課，我根據(jù)孩子小好動(dòng)這一特點(diǎn)，制訂了本節(jié)課的流程，因?yàn)楹⒆訉﹃P(guān)節(jié)很生疏，所以我利用有趣的音樂，舞蹈，圖片找到關(guān)節(jié)，并理解關(guān)節(jié)的作用，以及怎樣去保護(hù)關(guān)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 需要改進(jìn)的地方有很多，比如，應(yīng)準(zhǔn)備一張人物關(guān)節(jié)圖，這樣更能引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。 活動(dòng)目標(biāo)與關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)： 幼兒進(jìn)入大班，運(yùn)動(dòng)能力不斷增強(qiáng)，動(dòng)作更趨靈活，但對身體關(guān)節(jié)的作用及保護(hù)方法了解很少，容易造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過有趣的關(guān)節(jié)游戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)的作用，學(xué)會在運(yùn)

9、動(dòng)中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。 1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對人體活動(dòng)有重要作用。 2、學(xué)會簡單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。 活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。 圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書。幼兒用書中畫有人體關(guān)節(jié)圖人手一張。 教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 對人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。 引導(dǎo)幼兒觀察討論：有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問題。 教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。 活動(dòng)過程： 1、教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論：繩子是怎樣搖起來的?人為什么能變高變矮?(搖繩時(shí)靠臂的什么部位，

10、下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒認(rèn)識人體的關(guān)節(jié)。 2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié)，如：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等，再次討論：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。 3、游戲“會表演的關(guān)節(jié)”。幼兒找一個(gè)裸露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|西。如：小昆蟲、小人臉等。然后動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié)，發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會一彎一伸的動(dòng)起來。(加深幼兒對關(guān)節(jié)彎曲作用的認(rèn)識)。 4、游戲“機(jī)器人與小精靈”。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié)，雙臂套紙夾長臂。，一隊(duì)扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，比賽看哪

11、隊(duì)先將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。引發(fā)討論：為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢?教師與幼兒共同總結(jié);人體如果沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。 5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像，畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。 與幼兒討論：這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣? 容易發(fā)生什么問題? 我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)，避免傷害? 幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)： 活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動(dòng)和自我保護(hù)的方法錄像。 相關(guān)經(jīng)驗(yàn)： 繪畫：各種昆蟲的繪畫方法。 衛(wèi)生常識：人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識。 活動(dòng)評價(jià)： 在幼兒活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)中能否注意不推拉碰撞同伴，有無自我保護(hù)的意識和行為。 活動(dòng)延伸與擴(kuò)展： 1、創(chuàng)設(shè)“我喜歡的運(yùn)動(dòng)”墻飾，將制成的活動(dòng)“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并相應(yīng)寫上自己表述的自我保護(hù)方法。以