《爸爸帶我去爬樹》一案二單

1、爸爸帶我去爬樹有效教學(xué)導(dǎo)學(xué)案審核人簽字：授課年級六年級學(xué)科語文課題爸爸帶我去爬樹 任課教師劉曉紅趙菊梅課型問題解決課課 時 一課時授課時間教材分析爸爸帶我去爬樹選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（北師大版）第一單元（以樂趣為主題）中的一篇自讀課。本文雖以一個孩子的口氣敘述，講述的事情又貼近兒童，但文中揭示的卻是“回歸自然”的深刻主題。因此我計劃2課時完成本課。第一課時讓學(xué)生了解本課內(nèi)容，分析文章思路，掃清文章中的閱讀障礙。我講的是第二課時，讓學(xué)生來賞析文章的同時通過介紹親身經(jīng)歷來感悟“回歸自然”這一主題。設(shè)計理念學(xué)生唱戲，師生搭臺教學(xué)目標(biāo)、讀通課文，按照爬樹前、第一次爬樹、第二次爬樹、爬樹后順序了

2、解課文的主要內(nèi)容。、通過品讀重點詞句，體會小作者爬樹前、第一次爬樹、第二次爬樹、爬樹后的心情變化。、通過感悟文章主題，聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生積極主動地“回歸自然熱愛自然保護(hù)自然”的感情意識。重點難點教學(xué)重點：體會爸爸帶“我”去爬樹的深意，感受回歸自然的樂趣。教學(xué)難點：從小作者心情變化的描寫中比較兩次爬樹的不同，滲透對比的表達(dá)方法。教法與學(xué)法教師：問題呈現(xiàn)，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生：合作學(xué)習(xí)，交流體悟教學(xué)準(zhǔn)備一案二單教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為導(dǎo)入學(xué)習(xí)5分鐘談話導(dǎo)入激發(fā)興趣一、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入：平時同學(xué)們都和爸爸媽媽到哪里玩呢？生匯報：我和爸爸媽媽到花溪公園玩。媽媽帶我去天佑城玩。我

3、和爸爸媽媽一起去順峰山。在家鄉(xiāng)時爸爸帶我爬過村邊的大榕樹。、引出課題。、審題。從課文的題目中，你了解到什么？你想進(jìn)一步了解什么？如果讓你來寫，你會寫什么？ 1.學(xué)術(shù)助理為大家介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。 2.學(xué)生能表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱情。3.板書課題。合作學(xué)習(xí)20分鐘小組合作研讀文本自讀課文，交流感悟：（一）在爬樹的過程中，作者的心情是怎樣的？有哪些變化？小組內(nèi)閱讀交流。（二）集體交流，共同品讀。圍繞本單元主題“樂趣”，查找文中能表示“樂趣”的相關(guān)語句。 1.初識問題2.自主思考，完成問題3.小組合作討論，交流想法，完善答案，總結(jié)板書。4.學(xué)科長牽頭展示，組員補充。5.大膽質(zhì)疑，合作解決，加深認(rèn)識。拓

4、展學(xué)習(xí)12分鐘縱觀全文體會情感總結(jié)提升. 1.結(jié)合課文中的疑問句“人在樹上真的很舒服。為什么？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。2.引導(dǎo)學(xué)生感受文章通過“爬樹”來突出“回歸自然”的主題。 1. 自主完成，有感情的朗讀重點句子。2. 回顧課堂，總結(jié)主題，完成板書。課堂延伸3分鐘簡談收獲1. 引導(dǎo)談話：通過學(xué)習(xí)，有何收獲？2. 學(xué)術(shù)助理總結(jié)本節(jié)課。簡談自己學(xué)文后的收獲或感想。板書設(shè)計爸爸帶我去爬樹爬樹前 擔(dān)心第一次爬樹 緊張 回歸自然第二次爬樹 自豪 熱愛自然 爬樹后 快樂 保護(hù)自然教學(xué)反思爸爸帶我去爬樹問題導(dǎo)讀-評價單班級： 姓名： 指導(dǎo)教師： 教學(xué)目標(biāo):1、讀通課文，按照爬樹前、第一次爬樹、第二次爬樹、爬樹

5、后順序了解課文的主要內(nèi)容。2、通過品讀重點詞句，體會小作者爬樹前、第一次爬樹、第二次爬樹、爬樹后的心情變化。3、通過感悟文章主題，聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生積極主動地“回歸自然熱愛自然保護(hù)自然”的感情意識。教學(xué)重點：體會爸爸帶“我”去爬樹的深意，感受回歸自然的樂趣。教學(xué)難點：從小作者心情變化的描寫中比較兩次爬樹的不同，滲透對比的表達(dá)方法?！痉e累運用】1.給下劃線字注音。( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )水 渠 檜 樹 槭 樹 凹進(jìn)去 恍 惚2比一比，再組詞。 慕（ ） 容（ ） 抑（ ） 暮（ ） 溶（ ） 易（ ） ?。?） 未（ ） 祥（ ） 峻（ ） 末（ ） 詳（ ） 爸爸帶我去爬樹綜合解決評價單【知識回歸】看看在爬樹的過程中，作者又記敘了哪些內(nèi)容？【問題探究】問題一：在爬樹的過程中，作者的心情是怎樣的？有哪些變化？問題二：結(jié)合課文中的疑問句“人在樹上真的很舒服?！?為什么？ 【拓展延伸】把