一年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

1、一年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃一、班級實際情況: 大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但也有個別學(xué)生因?qū)W習(xí)行為習(xí)慣問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別是計算比較差，十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，二十以內(nèi)的進(jìn)位加法對他們來說就更束手無策了。還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯運(yùn)算符號，而且做完題檢查的習(xí)慣很少。二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫020各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會根據(jù)

2、加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。 4、認(rèn)識符號“”“”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。 6、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類。7、初步了解鐘表，會認(rèn)識整時。8、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。9、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)的重、難點重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中。難點：加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識。三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和 反思的習(xí)慣。2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。3、通過形式多樣化的復(fù)

3、習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、 復(fù)習(xí)措施根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實際情況制定以下措施：1、將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。2、采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3、加強(qiáng)對10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。4、加強(qiáng)對中下等生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。五、復(fù)習(xí)時間安排1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況（1課時）2、020各數(shù)的認(rèn)識及相應(yīng)

4、的加減運(yùn)算（4課時）3、認(rèn)識物體和圖形（2課時）4、認(rèn)識鐘表（1課時）下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。1“20以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對與數(shù)有關(guān)的一些基本知識（如數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、比較大小等）已經(jīng)比較熟悉。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是：20以內(nèi)數(shù)的順序，數(shù)的序數(shù)的含義和20以內(nèi)數(shù)的組成?！?0以內(nèi)數(shù)的順序”主要使學(xué)生熟悉020各數(shù)排列順序，以及各數(shù)之間的相互關(guān)系。“數(shù)的序數(shù)含義”主要使學(xué)生進(jìn)一步鞏固1120各數(shù)序數(shù)含義?！?0以內(nèi)數(shù)的組成”重點是使學(xué)生熟練掌握1120各數(shù)是由1個10和幾個1組成的。2“20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的加減法”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的計算主要有10以內(nèi)

5、的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。其中10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，不論是數(shù)范圍，還是計算方法，都存在一定的差異。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。對于每一個計算的問題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識，迅速、準(zhǔn)確地判斷出怎樣計算，并很快說出得數(shù)。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。3“認(rèn)識圖形”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期主要學(xué)生的活動學(xué)習(xí)了常見的四種立體圖形，重點是讓學(xué)生能夠形成對這些圖形的表象，并能辨認(rèn)這些圖形。4“認(rèn)識鐘表”的復(fù)習(xí)。學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了鐘面，知道整時。復(fù)習(xí)中，一方面對所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固，另一方面，通過練習(xí)看接近整時的鐘面，使學(xué)生進(jìn)一步說出大約是幾時。5“用數(shù)學(xué)”的復(fù)習(xí)。培養(yǎng)

6、學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境圖中給出資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的想像力，挖掘出形象圖以外的資源。如畫面是一個停車場上已經(jīng)停放了9輛汽車，同時還有幾輛車正開進(jìn)停車場，但有的汽車沒有畫全。如果只看畫面，很難說出又開來了幾輛汽車。題目通過兩個學(xué)生的對話，說明“又開來了6輛”。使學(xué)生知道，畫面上所畫出的開來的汽車并沒有畫全，要解決“現(xiàn)在有幾輛車”的問題，只數(shù)出畫面上的汽車是不夠的，必須利用“又開來了6輛”這個信息。從而，培養(yǎng)學(xué)生合理利用各種信息解決問題的意識。六、復(fù)習(xí)

7、措施1、針對學(xué)生單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的共性問題，以練習(xí)的形式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。2、設(shè)計形式多樣的練習(xí)，體現(xiàn)練習(xí)的層次性和綜合性，讓優(yōu)等生吃飽，更要促使學(xué)習(xí)暫時落后的學(xué)生達(dá)到本學(xué)期知識學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)的基本要求；3、注意精講多練，加強(qiáng)學(xué)生計算能力的培養(yǎng)。以競賽的方式提高學(xué)生計算的正確率和速度，激發(fā)學(xué)生計算的興趣。4、采用集體復(fù)習(xí)和個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，關(guān)注學(xué)困生，將補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作落到實處。5、與家長聯(lián)系，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)家長為孩子提供孩子需要的幫助。一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過實際問題，復(fù)習(xí)加、減法的含義和10以內(nèi)的加減計算。2、整理10以內(nèi)的加法、減法表，并在表中尋找出規(guī)

8、律。3、通過喜聞樂見的練習(xí)，學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的親切感和成功感。教學(xué)重點、難點：重點：復(fù)習(xí)加、減法的含義和10以內(nèi)的加減計算。難點：整理10以內(nèi)的加法、減法表，并在表中尋找出規(guī)律。教學(xué)過程設(shè)計：一、復(fù)習(xí)加、減法的含義1、師：出示復(fù)習(xí)第一題（左邊一題） 學(xué)生觀察圖。問：誰來說說圖的意思？生：個別說，然后同桌相互說一說。生：獨(dú)立列出算式。集體訂正，問：你是怎樣想的？2、師：出示復(fù)習(xí)第一題（右邊一題）學(xué)生觀察圖。問：誰來說說圖的意思？生：個別說，然后同桌相互說一說。生：獨(dú)立列出算式。集體訂正，問：你是怎樣想的？3、師：什么情況我們要用加法算？什么情況我們要用減法算？4、生：說說生活中用加法、減法算的實

9、際問題。生自由說一說。二、整理加法、減法表。1、整理加法表。師課前先準(zhǔn)備把10以內(nèi)的加法制成卡片，發(fā)給學(xué)生。師：我們一起來幫小動物搭房好嗎？生：說說你準(zhǔn)備怎么搭房。小組討論。集體交流。 學(xué)生進(jìn)行有序的對加法算式整理。師問：豎著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？橫著看，斜著看呢？生：小組討論，觀察，發(fā)現(xiàn)加法表里的排列規(guī)律？2、整理減法表。師導(dǎo)入：現(xiàn)在我們一起幫信鴿送信，好嗎？師：我們要象反搭房子一樣有序地進(jìn)行送信。生：說說你準(zhǔn)備怎么送信。小組討論。集體交流。學(xué)生進(jìn)行有序的對減法算式整理。師問：豎著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？橫著看，斜著看呢？生：小組討論，觀察，發(fā)現(xiàn)減法表里的排列規(guī)律。三、小結(jié)通過今天這節(jié)課的復(fù)習(xí)

10、，你學(xué)到了些什么？第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練掌握數(shù)10以內(nèi)各數(shù)的加減法，能口算簡單的加減法，體會進(jìn)位制的概念。2、以多種練習(xí)形式使學(xué)生有興趣地參與加減法計算練習(xí)，提高計算的技能，重視學(xué)生的思考、分析、交流能力。教學(xué)重點、難點：重點：復(fù)習(xí)加、減法的含義和10以內(nèi)的加減計算。難點：能又快又對地進(jìn)行計算。教學(xué)過程：一、細(xì)心算一算。7182861052845107197634158240559374640562808123257296886495二、看圖寫數(shù)。 （ ） （ ） （ ） （ ） 三、填空。1、（1）與9相鄰的兩個數(shù)是（）和（ ）。（2）4在（）的后面，在（ ）的前面。（3）

11、1后面連續(xù)兩個數(shù)是（）和（ ）。2、一共有( )顆；給左邊第8顆涂色；把右面第6顆圈起來。3、在3、5、7、4、2、0、9、8中，一共有（ ）個數(shù)，最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（ ）。比2大比8小的數(shù)有（）個。4、在里填上“”、“” 或“”96 2+78 95+5 5+43+7010 7-28 84+3 10-23+55、在（ ）里填上合適的數(shù)。（ ）+69 8（ ）3（ ）25（ ）1010 9（ ）0（ ）593+（ ）9 7（ ）102 4（ ）816、接著畫一畫。7、比一比、填一填。（略）四、哪條路近？近的打“”。四、最重的畫“”，最輕的畫“”。（圖略）五、找一找(略)長方體 正方體 圓

12、柱 球（ ） （ ） （ ）( )六、看圖列式。（圖略）七、思考題。有10個小朋友排成一列做操，小紅的前面有4個人。她的后面有（）個人。第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分與合，加減法的計算以及10以內(nèi)數(shù)的大小比較。2、通過喜聞樂見的練習(xí)，學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的親切感和成功感。教學(xué)重點、難點：重點：復(fù)習(xí)加、減法的含義和10以內(nèi)的加減計算。難點：能又快又對地進(jìn)行計算。教學(xué)過程設(shè)計：一、計算：8 + 2 = 4 + 5 = 7 - 3 = 7 + 2 = 4 + 3 =9 - 7 = 3 + 5 = 2 + 2 = 9 - 5 = 9 - 6 =10 - 7 = 10 - 7 = 6 - 5 =

13、8 - 6 = 6 - 4 =2 + 3 = 2 + 5 = 7 - 0 = 0 + 5 = 7 - 7 =二、畫一畫。（1） 畫和同樣多。 （2）畫比多2個。 （3）按規(guī)律畫一畫。 三、在里填上、或=。98 37 26 223 + 33 - 3 8 - 86 - 6 5 + 52 - 2四、在（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。9 +（ ）= 10 5 =（ ）+ 2（ ）+（ ）= 8（ ）+ 6 = 9 7 = 9（ ） （ ）（）= 6五、用適當(dāng)?shù)臄?shù)字填空：1、填數(shù)：4 3 2 83（ ）1（） （ ）1 2（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）3 4 4 5 6 2 5 59 3 4 4 4 5（

14、）1（ ） （ ） （ ）9六、按順序填上合適的數(shù)。1、填數(shù)。( )2 3 ( ) ( ) 6 ( ) 82、10 ( ) ( )7 ( )5( ) ( ) ( ) 23、把下面的卡片從大到小排列起來。 七、比多比少，比大比少。 （ ）比（ ）多（ ） （ ）比（ ）少（ ）（ ）比（ ）少（ ） （ ）比（ ）多（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）八、找朋友。4 + 63 + 710 - 24 + 43 + 47 - 19 - 39 - 2九、看圖填算式： = = = = =十、在 里填上或19=10 62=8 54=1 52=7 80=8 88=027=9 72=5

15、98=1第四課時教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集、整理簡單的數(shù)據(jù)，認(rèn)識簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。2.在收集和整理數(shù)據(jù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生有序地觀察、有條理地思考的習(xí)慣；能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答一些簡單的問題，感受統(tǒng)計與實際生活的聯(lián)系，體會統(tǒng)計的意義和作用。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)1分一分，數(shù)一數(shù)。（出示圖片：羽毛球、毽子、排球各若干個）學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計表后進(jìn)行交流，如哪種體育用品最多，哪種最少等。教師及時評價學(xué)生交流情況。2認(rèn)一認(rèn)，數(shù)一數(shù)。（出示圖片：長方體、正方體、圓柱和球各若干個）學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計表后進(jìn)行交流，教師注意指導(dǎo)學(xué)生如何統(tǒng)計并評價學(xué)生交流情況。3數(shù)一數(shù)

16、，填一填。（出示圖片：正方形、三角形、圓、五角星各若干個）（1） 學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計表。（2）思考并回答：哪種圖形最多，哪種圖形最少？五角星比正方形多幾個？三角形比五角星少幾個？4用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。 （1）統(tǒng)計一星期里數(shù)學(xué)課、語文課、英語課、美術(shù)課、音樂課、體育課各有幾節(jié)？一周內(nèi)哪門功課節(jié)數(shù)最多？哪門功課節(jié)數(shù)最少？一周內(nèi)數(shù)學(xué)課和美術(shù)課一共有幾節(jié)？你還能提出哪些問題？（2）以小組為單位，統(tǒng)計上學(xué)情況，步行的有多少人，乘車的有多少人？5分一分，畫一畫，填一填。出示圖片：桃子、蘋果、梨、西瓜各若干個。（1） 學(xué)生先看圖并獨(dú)立完成統(tǒng)計表的填寫。（2）（ ）最多，（ ）最少。（3） 桃和梨一共有

17、（）個。（4） 西瓜、梨和蘋果一共有（ ）個。（5）蘋果和梨一共有（ ）個。二、拓展題1找規(guī)律畫圖。（1）、（2）、（3）、學(xué)生在橫線上畫完后統(tǒng)計三種圖形各有幾個?；卮穑喝切伪葓A（ ），圓比正方形（ ），正方形比三角形（ ）。（ ）最多，（ ）最少。2在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。+ 5 7 3 + 5鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考并大膽交流想法，教師及時評價。3.在里填數(shù)，使每條線上的三個數(shù)相加都得10。（圖略）注意指導(dǎo)學(xué)生如何思考，應(yīng)該先填哪個數(shù)。第五課時教學(xué)目標(biāo)：1.通過練習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識1120各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，掌握1120各數(shù)的組成、順序和大小。2.進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)位，知道“個位”和“十位”，會用小棒

18、表示1120各數(shù)，會用計數(shù)器表示1120各數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生動手操作和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重、難點：進(jìn)一步理解1120各數(shù)的組成。教學(xué)準(zhǔn)備：計數(shù)器、小棒2捆教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)數(shù)位和數(shù)的組成1.教師在黑板上擺出11根、16根小棒，提問：老師擺了幾根小棒？你怎么知道的？有幾個一和幾個十組成的？在計數(shù)器上怎么撥珠？（學(xué)生動手在學(xué)具計數(shù)器上撥一撥，然后指名學(xué)生來撥珠）教師說明：左邊都擺了10根一捆的小棒，就是1個十，所以左邊一位是“十位”，右邊分別擺了1根和6根，也就是幾個“一”，所以右邊對著的一位就是“個位”。明確：這就是數(shù)位表中的兩個數(shù)位，從右邊起第一位是個位，

19、第二位是十位，個位上擺的數(shù)表示幾個一，十位上擺的數(shù)表示幾個十。2.提問：現(xiàn)在你能快速地在計數(shù)器上撥出14和19嗎？再和同桌說說它們是有幾個十和幾個一組成的？3.提問：我們已經(jīng)認(rèn)識了1120各數(shù)，你能把它們寫出來嗎？學(xué)生在自己本子上寫數(shù)，然后介紹怎樣寫的。教師說明：11是由1個十和1個一組成的，寫數(shù)時先在左邊寫十位上的1，再寫個位的1，兩個數(shù)字要靠近一些。（再請幾位學(xué)生說說15、18、20是怎樣寫的。）二、基本練習(xí)1、按順序填數(shù)。2、4、6、 、10、 、 。19、17、15、 、11、 、 。2、看圖寫數(shù)( ) ( ) ( ) 3.在計數(shù)器上畫出算珠。4.1個十和3個一合起來是（）。18里面有

20、（ ）個十和（ ）個一。20里面有（ ）個十。9個一和1個十合起來是（ ）。一個數(shù)從右邊起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。17是（ ）位數(shù)，個位上是（ ），十位上是（ ）。5.（1）18接近10還是20？13呢？（2）13后面第5個數(shù)是（ ）。（3）比15大又比20小的數(shù)有（ ）。（4）和19相鄰的兩個數(shù)是（）和（ ）。（5）19前面一個數(shù)是（），后面一個數(shù)是（）。（6）18和16中間的數(shù)是（ ）。6在多的后面打。( )( )在少的后面打。( )（ ）三、拓展題1.找規(guī)律寫數(shù)。（1）1、3、5、7、（ ）、（ ）、（）、（ ）、（ ）、（ ）、（2）2、4、6、8、（ ）（ ）、（）、（

21、 ）、（ ）、（ ）（3）0、5、（）、（ ）、（ ）（4）18、15、12、（ ）、（ ）學(xué)生先獨(dú)立思考，然后交流。2. 16、12、8、14、20、10一共有（ ）個數(shù)，兩位數(shù)是（ ），從右往左數(shù)，14排在第（），12排在第（ ）。這些數(shù)中，比11大的數(shù)有（ ），大于8小于12的數(shù)是（ ）。3.猜猜她們的年齡。小紅說她今年的年齡是由2個十組成的。小麗說她的年齡是由1個十和4個一組成的。小芳說她在她們?nèi)酥信判欣隙?。小紅今年（ ）歲，小麗今年（）歲，小芳今年可能（ ）歲。組織學(xué)生獨(dú)立思考并交流思考過程。四、全課總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又有了哪些收獲？五、布置作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)完成相應(yīng)的作業(yè)。第

22、六課時教學(xué)目標(biāo)：1.通過練習(xí)，進(jìn)一步掌握用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集和整理數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答一些簡單的問題。2.進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)位，能正確讀、寫1120各數(shù)，知道1120各數(shù)的組成；掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，會比較它們的大小，能正確口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的估計意識，發(fā)展數(shù)感；增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)喜歡數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)過程：一、揭示課題這節(jié)課我們用剛學(xué)的統(tǒng)計和1120各數(shù)的認(rèn)識這些知識來進(jìn)行一些練習(xí)。比比誰學(xué)得最好。二、綜合練習(xí)（一）填空1看圖寫數(shù)。（圖略）學(xué)生看圖獨(dú)立寫數(shù)，然后集體核對，并指名學(xué)生說說每個數(shù)的組成。2填空（1）1個十和6個一組成（ ），2個十是（ ）

23、。（2）18是由（）個十和（ ）個一組成的。（3）從右邊起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。（4）十位上是1，個位上是7，這個數(shù)是（ ）。（5）19后面一個數(shù)是（），18前面一個數(shù)是（ ）。（6）10和12中間的數(shù)是（ ）。（7）比14多1的數(shù)是（ ），比20少1的數(shù)是（）。教師指導(dǎo)學(xué)生讀題并讓學(xué)生獨(dú)立填寫，然后組織學(xué)生交流。3在里填上“”、“”或“=”。10+314 15-510 2010+10 12-210+318-814 7+26 1319-9 16-103+3學(xué)生獨(dú)立思考并填寫，然后交流思考過程，教師及時評價。4.在（ ）里填上合適的數(shù)。（ ）+8=18 3+（ ）=13（ ）-2

24、=10（ ）-10=5 6+（ ）=16（ ）+4=145在里填上“+”或“-”。107=17 82=6 166=10 200=20學(xué)生明白題意后獨(dú)立思考并填寫，然后集體訂正。（二）選擇，在正確答案后面的（）里畫“”。1下面和18最接近的數(shù)是幾？10（ ）20（ ）19（ ）2一個數(shù)，個位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字多2，這個數(shù)是幾？13（ ）20（ ）14（ ）3第一組栽了11棵樹，第二組和第一組栽的差不多，第二組栽了多少棵？17棵（ ）10棵（ ）2棵（）學(xué)生獨(dú)立思考并進(jìn)行選擇，然后請學(xué)生說說想法，教師及時評價。（三）計算13+8= 6+7= 164= 5+7= 6+5=7+9= 104= 6+

25、2= 4+7= 10+9=83= 4+9= 7+9= 2+9= 3+9=8+10= 5+9= 8+5= 6+9= 8+8=24+3+2= 10-6-2= 10+3-3= 17-7+5=8-7+3= 4+5-6= 19-10-0= 14-4+1=5+2+10= 9-5+4= 20-10-5= 18-8+9=（四）看圖列式計算（圖略）學(xué)生看圖列式計算，然后說說根據(jù)圖意所編的數(shù)學(xué)問題，教師及時評價。（五）根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計表下面是小紅調(diào)查的學(xué)生喜歡體育活動情況。籃球跑步跳繩1.請你認(rèn)真數(shù)一數(shù)，完成下面的統(tǒng)計表。2回答問題。（1）喜歡哪一項體育活動的同學(xué)多？喜歡哪一項體育活動的同學(xué)少？（2）最多的

26、比最少的多幾人？（3）小紅一共調(diào)查了多少個同學(xué)？教師指導(dǎo)學(xué)生完成統(tǒng)計。第七課時教學(xué)目標(biāo)：1、知道鐘面上短針是時針，長針是分針；能正確說出鐘面上的整時和接近整時的時刻。在認(rèn)鐘表的過程中，通過觀察、操作和交流，初步總結(jié)認(rèn)識整時和接近整時的方法；建立初步的時間觀念。2、能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù)，會進(jìn)行簡單的分類。教學(xué)過程：一、認(rèn)識鐘面1、 鐘面上有（ ）個數(shù)，長針是（ ），短針是（ ）。2、下面的鐘面上少了什么，你能幫它補(bǔ)充完整嗎？二、認(rèn)識整時1、寫出鐘面上的時間（ ）時 （ ）時 （ ）時 （ ）時大約（ ）時 大約（ ）時 大約（ ）時2、連一連3、在鐘面上按下

27、面的時間畫出時針或分針。11時5時大約10時4、智慧屋根據(jù)已知的時間，想一想第四個鐘面上的時間，并畫出時針和分針。三、數(shù)一數(shù)1、2、 （1）把上面的物體分一分、（2）如果照樣子在右邊再畫一.數(shù)一數(shù)。 個物體，應(yīng)該畫什么？在. .在里面“”。第八課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的數(shù)的組成、加與減等知識進(jìn)行綜合實際運(yùn)用。2、強(qiáng)調(diào)知識與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有的知識解決實際問題的能力。3、在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力的同時，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程：一、口算練習(xí)9+1 9+10 3+7 10+9 2+8 4+65+5 5+4 10+5 3+10 9

28、+10 8+109+7 9+6 9+5 2+8 9+2 9+83+6+4 4+5+2 8+2+5 17-7+4 9+10-9二、在里填上“”、“”或“=”。9+515 9+66 3+58 6-664+510 6+99 9+816 19-94+6三、在（ ）里填上合適的數(shù)。9+（）=17 9+（ ）=13 9+（ ）=119+（）=10 9+（ ）=15 9+（ ）=12（ ）+9 14（ ）+9 19四、找一找，比一比。 長方體（ ）個 正方體（ ）個 圓柱（ ）個 三角形（ ）個（ ）比（ ）多（ ）比（ ）少 （ ）和（ ）同樣多 圓柱體比正方體多（ ）個；三角形比長方體（）個；圓和球（ ）個。五、填空。1、一個數(shù)從右邊起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。2、15里面有( )個十和( )個一。 1個十和8個一合起來是（）。個位上是0，十位上是2，這個數(shù)是（ ）。十位上是，個位上的數(shù)字比十位數(shù)字大3，這個數(shù)是（）。3、和13相鄰的數(shù)是（）和（ ）。4、19前面的一個數(shù)是（），后面的一個數(shù)是（）。5、最大的一位數(shù)