姓氏歌導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

1、2姓氏歌導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 課題姓氏歌課型新授課設(shè)計(jì)說明本課通過節(jié)奏明快的兒歌，把生字的組成規(guī)律和中國(guó)的百家姓結(jié)合在一起，為識(shí)字創(chuàng)設(shè)了一定的情境。要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方式自主識(shí)記生字，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課文短小，在教學(xué)時(shí)教師可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已知的經(jīng)驗(yàn)來理解兒歌，也可以通過組織游戲來幫助學(xué)生在趣味中誦讀，在誦讀中感悟，培養(yǎng)語感，讀出韻味。中小學(xué)教圃s中p小j學(xué)y教.c育o網(wǎng)m課前準(zhǔn)備1.多媒體課件。2本課生字卡片。課時(shí)安排1課時(shí)更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育視頻|試卷教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（5分鐘）激趣導(dǎo)入，揭示課題跟老師朗讀課題，注意“姓”的韻母是后鼻音。1

2、.我會(huì)讀百家姓。趙錢孫李周吳鄭王馮陳褚衛(wèi)蔣沈韓楊看學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)要求一、給下面的字注音。姓()氏()李()張()古()吳()趙()錢()孫()周()王()官()二、給下列反義詞找朋友。多 天 古 雙今 單 少 地三、學(xué)了課文，你知道百家姓里有哪些單姓和復(fù)姓嗎？你有哪些向別人介紹自己姓氏的方法？單姓：趙 錢 孫 李 周 吳 鄭 王。復(fù)姓：諸葛 東方 上官歐陽。方法：拆字法、說偏旁法、組詞法。二、探究解 決 問 題的方法，經(jīng) 歷 解 決問 題 的 過程。（20分鐘）二、初讀課文，自主識(shí)字1.朗讀課文，自主識(shí)字2.借助工具書檢查自學(xué)情況情況。(1糾正字音。(2)再讀生字。(3)總結(jié)識(shí)記生字的方法

3、。1.用自己喜歡的方式讀一讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀兩遍。2.找一找課文，圈出“姓”。3.朗讀課文。(1)抽讀生字，不認(rèn)識(shí)的，多讀幾遍（2）總結(jié)識(shí)字方法：(如加一加，減一減，換一換，比一比，編順口溜，編兒歌等識(shí)字方法。)三、誦讀課文，領(lǐng)會(huì)感悟1.要求學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文。2背誦課文。3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文后，運(yùn)用課后“照樣子做問答游戲”的練習(xí)題中的方法介紹自己和別人的姓。(可以用把字拆分部件和組詞的方法。) 4.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用其他的方法進(jìn)行介紹。5.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。認(rèn)識(shí)復(fù)姓。6.指導(dǎo)學(xué)生朗讀，知道省略號(hào)表示什么。7.總結(jié)。1.學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文。2.進(jìn)行拍手游戲，熟讀課文，背誦課文

4、。3.在老師的指導(dǎo)下模仿句子來介紹。(1)你姓什么？我姓張。什么張？弓長(zhǎng)張。(2)你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。4.嘗試用不同的方法進(jìn)行介紹。5.認(rèn)識(shí)復(fù)姓，說說自己知道的其他復(fù)姓。6.了解省略號(hào)表示還有很多這樣的復(fù)姓。7.齊讀，背誦。整體感知：仔細(xì)觀察課文中的配圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些姓氏？你能在這些姓氏中找到自己的姓氏嗎？大聲地朗讀課文，讀完課文后，數(shù)一數(shù)：課文共有幾個(gè)小節(jié)？共有多少行？互動(dòng)課堂：讀第一小節(jié)兒歌，說說這部分提到的姓氏有什么。想一想：你身邊有這些姓氏的同伴嗎？想一想：介紹自己姓什么，還可以用哪些方法？你姓什么？我姓王。什么王？國(guó)王的王。你姓什么？我姓李。什么李？李白的李。你姓什么

5、？我姓錢。什么錢？金錢的錢。結(jié)構(gòu)梳理：木子李 弓長(zhǎng)張古月胡 口天吳雙人徐 言午許趙、錢、孫、李周、吳、鄭、王諸葛、東方，上官、歐陽. . .朗讀指導(dǎo)：朗讀本課要注意姓氏之間的停頓，以及單姓和復(fù)姓的節(jié)奏變化，姓氏之間不要粘連，讀出節(jié)奏感。在正確朗讀的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)文中不同的句式，采用不同的方式朗讀。如第1小節(jié)前4行可以用互相問答的方式讀，增添朗讀的趣味性、互動(dòng)性；后幾句可以邊拍手邊朗讀，增添朗讀的韻律感。熟讀課文，背誦課文。三、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.讀一讀下面的名字，圈出名字中的姓。曹操諸葛亮東方朔姚明毛澤東2.按照要求寫一寫。我還知道這些單姓：_我還知道這些復(fù)姓：_.明確題目要求，獨(dú)立解答。四、課堂總結(jié)。（5分鐘）總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容