年度班主任述職報(bào)告

1、年度班主任述職報(bào)告篇一：小學(xué)班主任年度個(gè)人述職報(bào)告 小學(xué)教師年度個(gè)人述職報(bào)告 本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的班主任，兼數(shù)學(xué)的教學(xué)，我在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 一、思想方面 本人始終認(rèn)真學(xué)_和貫徹黨的方針政策，遵守國(guó)家的法律法規(guī)，深刻領(lǐng)會(huì)十七大報(bào)告和的重要思想，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與黨中央保持一致，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛(ài)忠誠(chéng)黨的事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)

2、校如家，以培養(yǎng)人才為己任。確恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，堅(jiān)持一切場(chǎng)合都為人師表，維護(hù)教師的良好形象。切實(shí)樹(shù)立校興我榮，校衰我恥的思想，想為所想，急為學(xué)校所急。 二、教學(xué)工作方面 本人在教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的方針政策，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主題”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。本人工作責(zé)任心強(qiáng)，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)，評(píng)講作業(yè)，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生

3、，發(fā)揚(yáng)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教學(xué)工作。 三、其他方面 通過(guò)本人的辛勤勞動(dòng)，我所任教班級(jí)學(xué)生學(xué)_慣良好，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)_熱情很高，上課認(rèn)真聽(tīng)講，成績(jī)較好。我配合班主任老師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，重點(diǎn)抓好安全。對(duì)此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長(zhǎng)均給予了極高評(píng)價(jià)。 在本學(xué)期的班主任工作中，我通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)_等的思想。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；我培養(yǎng)了多位得力的班干部。這些班干部能把班的學(xué)_和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)

4、生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。 當(dāng)然，在工作中我還存在許多不足之處。是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。 “捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。 1 篇二：小學(xué)班主任年度述職報(bào)告 一、扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。 本學(xué)年我擔(dān)任的是的語(yǔ)文教學(xué)工作。雖說(shuō)對(duì)于二年級(jí)的語(yǔ)文教材已不陌生，但仍然認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，上好每一節(jié)課。

5、由于是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，因此在教學(xué)中我注重創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)_情境，已激發(fā)孩子們的學(xué)_熱情，并采用多種教學(xué)手段，以持續(xù)孩子們的學(xué)_熱情，使孩子們能愛(ài)上語(yǔ)文。課后根據(jù)孩子們的學(xué)_情況有針對(duì)性地作好后百分之三十的補(bǔ)差工作，合理布置作業(yè)注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不布置重復(fù)機(jī)械的作業(yè)，另外，對(duì)孩子們的書(shū)寫(xiě)也提出了明確的要求并扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)。一學(xué)年下來(lái)。孩子們學(xué)得比較輕松，也取得了良好的成績(jī)，在期末年段過(guò)關(guān)測(cè)試中名列年級(jí)組前矛。而本人在學(xué)校和建德市低年級(jí)新課程培訓(xùn)中執(zhí)教的一株紫丁香和牧童和畫(huà)家也受到了與會(huì)教師的好評(píng)。在此我要感謝我們整個(gè)語(yǔ)文教研組，正是因?yàn)橛辛死钚ｉL(zhǎng)，教導(dǎo)處吳老師，教研組長(zhǎng)張小玲，以及我們年級(jí)組的其

6、他幾位語(yǔ)文老師一次又一次無(wú)私地幫助，才有了我現(xiàn)在的成長(zhǎng)。 二、勤勤懇懇作好付班主任工作。 在過(guò)去的一學(xué)年里，我擔(dān)任了本班的付班主任工作，掌管著班級(jí)中的衛(wèi)生大權(quán)。低年級(jí)的孩子衛(wèi)生意識(shí)薄弱，衛(wèi)生_慣不好，因此狠抓衛(wèi)生_慣是這一學(xué)年的工作重點(diǎn)。從抽屜中學(xué)_用品的擺放，到學(xué)生的指甲頭發(fā)等每一處細(xì)節(jié)都對(duì)學(xué)生提出了明確的要求并堅(jiān)持檢查，持之以恒，一學(xué)年下來(lái)孩子們的衛(wèi)生_慣有了較好的轉(zhuǎn)變。此外，我還積極協(xié)助班主任程老師作好班級(jí)中的其他工作。 三、加強(qiáng)學(xué)_，不斷提高自身素質(zhì)。 俗話(huà)說(shuō)：授人一杯水，自己應(yīng)當(dāng)先有一桶水。水桶只有經(jīng)常補(bǔ)充才能取之不盡用之不竭，水只有經(jīng)常更新才會(huì)常鮮常清。我雖然意識(shí)到這一點(diǎn)，但是平時(shí)

7、做得很不夠。另外，教科研意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)平時(shí)的教學(xué)缺少總結(jié)與發(fā)現(xiàn)等這些缺點(diǎn)都有待于在新的學(xué)年中不斷改進(jìn)。 篇三：年度班主任述職報(bào)告 簡(jiǎn)單求認(rèn)真，平凡求創(chuàng)新 07年度個(gè)人班務(wù)工作報(bào)告 江蘇省如皋市城西中學(xué) 王小鋒 年的步伐已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，年的聲息已經(jīng)漸漸清晰。在這辭舊迎新的時(shí)刻，個(gè)人以為：“及時(shí)總結(jié)過(guò)去，適時(shí)部署今后”是當(dāng)前工作的一個(gè)非常迫切的任務(wù)，因?yàn)樗粌H是個(gè)人業(yè)務(wù)能力和水平提升的不可或缺的平臺(tái)，更是保持今后在平凡的工作中擁有不平凡的工作熱情的催化劑。于此，我借此機(jī)會(huì)，將個(gè)人年度的班務(wù)工作情況向大家做一個(gè)報(bào)告。報(bào)告的主題是“簡(jiǎn)單求認(rèn)真，平凡求創(chuàng)新”，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。 一、奠定思想根基，

8、以“三個(gè)一切”為工作指南 思想是行為的種子，法國(guó)雨果說(shuō)過(guò)：“思想家是主動(dòng)的，幻夢(mèng)者是被動(dòng)的?！币虼?，個(gè)人秉承的“三個(gè)一切”，即：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。她高度涵括了作為一名工作者應(yīng)有的認(rèn)識(shí)，也只有奠定了這個(gè)思想根基，才能有所成績(jī)，才能想學(xué)生所想，做學(xué)生所期。班務(wù)工作才能做到主動(dòng)出擊，而不是被動(dòng)應(yīng)付。本學(xué)期，個(gè)人基于這個(gè)思想，做到了主動(dòng)的開(kāi)展班務(wù)工作：制定班委周會(huì)制、層次學(xué)生月座談制、班級(jí)問(wèn)題班級(jí)解決策略法、建立學(xué)校家長(zhǎng)共管制、“三幫一”扶助辦法、干部滾動(dòng)管理制、班干管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等等。正是因?yàn)楸局叭齻€(gè)一切”的思想，讓?zhuān)?）班成為一個(gè)學(xué)風(fēng)正常、班風(fēng)純正、無(wú)人受處分的班級(jí)，讓

9、雙差生成了單差甚至不差，讓性格內(nèi)向不靠老師的學(xué)生開(kāi)始主動(dòng)靠向老師，讓優(yōu)生變得具有“憂(yōu)患意識(shí)”，讓班級(jí)學(xué)生呈現(xiàn)出你追我趕的“活而不亂”的學(xué)_生活場(chǎng)面。真正證明了陶行知大師“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的真理，讓我也真正明白：人，性本善；人，格本取。 二、堅(jiān)守教師天職，以“敬業(yè)愛(ài)崗”為工作表現(xiàn) 教師是一個(gè)甘為人梯的令人尊重的職業(yè)，而教師中的共產(chǎn)黨員更應(yīng)該成為勇于奉獻(xiàn)的代名詞。教師黨員的先進(jìn)性應(yīng)首先體現(xiàn)在以下三點(diǎn)： 一是不斷、深入學(xué)_黨的理論，在改造客觀(guān)世界的同時(shí)改造好主觀(guān)世界，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，同黨中央保持一致，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的路線(xiàn)、方針、政策； 二是認(rèn)真擔(dān)承教書(shū)育人的天職，刻苦學(xué)_業(yè)務(wù)知識(shí)

10、，提高教學(xué)水平，做好自己的本職工作，教書(shū)育人，努力為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)更多、更好的高素質(zhì)人才； 三是多出成果、服務(wù)社會(huì)。腳踏實(shí)地搞好科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)，提高自己的科研水平，爭(zhēng)取更多的縱、橫向課題，多出成果、出好成果，努力服務(wù)于國(guó)家和山東省的經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)。 作為教師黨員，更作為班主任黨員，如何更好地培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生、更好地為本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)服務(wù)，是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性重要的具體體現(xiàn)。只有真誠(chéng)的為培養(yǎng)學(xué)生和社會(huì)服務(wù)，才能真正體現(xiàn)一個(gè)共產(chǎn)黨員教師的價(jià)值。 三、交流班務(wù)策略，以“化人為己”為工作支撐 金無(wú)足赤，人無(wú)完人。德國(guó)大家叔本華說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)人，即使是最杰出的天才人物，在某些知識(shí)領(lǐng)域中都必定是寸

11、步難行、愚昧無(wú)知的?！币虼?，個(gè)人工作上一直秉持“化人為己、取長(zhǎng)補(bǔ)短”的思想，及時(shí)向先進(jìn)、優(yōu)秀者學(xué)_，爭(zhēng)取班務(wù)工作的可持續(xù)性發(fā)展。大家孔子也講：“三人行，必有我?guī)熝伞！逼鋵?shí)，我們的身邊不乏先進(jìn)與優(yōu)秀，只是我們能不能認(rèn)真取發(fā)現(xiàn)并虔誠(chéng)學(xué)_借鑒。在過(guò)去的一學(xué)期中，我仔細(xì)、認(rèn)真、耐心的尋找到了許多優(yōu)秀的工作思路與方法，如：適時(shí)與學(xué)生交流一些想法，了解學(xué)生的心情；讓學(xué)生給班主任寫(xiě)；學(xué)會(huì)向?qū)W生誠(chéng)意道歉；做學(xué)生和科任老師之間的溝通者；“偏愛(ài)”后進(jìn)生，嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生，博愛(ài)中等生 在“化人為己，取長(zhǎng)補(bǔ)短”的工作支撐下，我享受了班主任工作的許多樂(lè)趣，明白許多道理：1、班主任工作就和交朋友的道理一樣；2、班主任不做雕刻家

12、，做個(gè)欣賞家；3、行為開(kāi)始之前一定要換位思考；4、班主任萬(wàn)能定律：呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光；5、少給學(xué)生壓力，多給學(xué)生魅力；6、少指手劃腳，多為人師表 四、汲取前沿理論，以“與時(shí)俱進(jìn)”為工作方向 求知是為了尋找真理，學(xué)_是為了與時(shí)俱進(jìn)。蘇霍姆林斯基在給教師的建議一文中強(qiáng)調(diào)：“沒(méi)有對(duì)知識(shí)的渴求，就不可能有完滿(mǎn)的精神生活，從而也就不會(huì)有創(chuàng)造性的勞動(dòng)?！钡拇_，現(xiàn)時(shí)的工作講求工作的創(chuàng)新，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有工作新成績(jī)。對(duì)此，我時(shí)刻要求自身能夠站在教學(xué)理論的前沿，力爭(zhēng)能夠用最前衛(wèi)的思想來(lái)指導(dǎo)工作，避免工作的呆滯、無(wú)趣。試想，當(dāng)今的學(xué)生工作，為何有許多人嚷嚷：一代不如一代，真是難以。我冷靜的分析，得出一個(gè)疑問(wèn)：難道社會(huì)的進(jìn)步，真的帶來(lái)了年輕人的退化？這肯定不對(duì)，否則還要社會(huì)進(jìn)步干啥？因此，我們必須從自身尋找原因，在長(zhǎng)期的探究過(guò)