責(zé)任督學(xué)工作案例三

1、責(zé)任督學(xué)工作案例三【案例背景】創(chuàng)建全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣工作，是X年全縣教育系統(tǒng)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。圓滿完成各項(xiàng)創(chuàng)建目標(biāo)任務(wù)，迎接各級政府的評估驗(yàn)收，并非形式主義的務(wù)虛工作，各項(xiàng)指標(biāo)的達(dá)成，將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育質(zhì)量，提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平，讓學(xué)生能實(shí)現(xiàn)真正意義上的從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的轉(zhuǎn)變。如何抓住機(jī)遇，借勢而上，應(yīng)該說是全縣上下各級各類學(xué)校積極奮斗的目標(biāo)。作為一名學(xué)校掛牌責(zé)任督學(xué)，堅(jiān)持“督”與“導(dǎo)”相結(jié)合，實(shí)踐與研討相結(jié)合，不斷強(qiáng)化督學(xué)功能，優(yōu)化督學(xué)方法，細(xì)化督學(xué)內(nèi)容，積極為促進(jìn)學(xué)校教育內(nèi)涵的全面提升作努力，是本人多年來一貫的做法。X年X月，本人調(diào)整為X實(shí)驗(yàn)學(xué)

2、校范圍內(nèi)的責(zé)任督學(xué)。由于歷史遺留問題及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的多重因素，造成該校就全縣范圍內(nèi)來說，是名符其實(shí)的薄弱學(xué)校，特別是校本部（初中），不論是整體規(guī)劃，還是校園環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施等，都是那么的不盡人意。如何發(fā)揮我們督學(xué)的“推車”作用，如何借創(chuàng)建之機(jī)，全面改變學(xué)校環(huán)境面貌，提升學(xué)校整體內(nèi)涵與辦學(xué)效益，我想是我們的職責(zé)所在?！景咐枋觥縓實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于X縣西南部的X鄉(xiāng)境內(nèi)，始建于X年，在發(fā)展和改革中，學(xué)校幾經(jīng)易名和整合，X年全縣教育管理體制改革后更名為X實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)由一個(gè)初中部、一個(gè)小學(xué)部和七個(gè)教學(xué)點(diǎn)組成。初中部位于丁松公路旁的卷棚橋畔，小學(xué)部位于美麗的鵬程寺下，其余七個(gè)教學(xué)點(diǎn)主要沿南北軸線一字排開。目前在

3、校學(xué)生X人，在崗教師X人。盡管學(xué)校的地理區(qū)位及人文環(huán)境優(yōu)勢并存，但在全縣上下教育突飛猛進(jìn)快速發(fā)展的一段時(shí)期，該校的面貌與全縣教育改革的發(fā)展形勢相比，真是格格不入。突出表現(xiàn)為：一是教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施及配套設(shè)施不足。校本部建筑面積嚴(yán)重不足，功能室無法設(shè)置，微機(jī)配備及實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備嚴(yán)重不足，不少學(xué)校體育場地不達(dá)標(biāo)。二是校園內(nèi)環(huán)境不理想。突出表現(xiàn)為學(xué)校文化除實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部外，校園文化建設(shè)方面幾乎為空白；談不上校園內(nèi)的綠化、美化（有學(xué)校內(nèi)是蔬菜遍地）。三是教師年齡結(jié)構(gòu)嚴(yán)重老化。絕大多數(shù)教學(xué)點(diǎn)無一位X歲以下的教師，因此，教學(xué)改革在學(xué)校內(nèi)得不到很好體現(xiàn)。四是佛堂教學(xué)點(diǎn)有安全隱患存在。校園南面的圍墻及門前的池塘有待于

4、采取防范措施，同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)日常安全監(jiān)管及防范。五是教學(xué)改革及教學(xué)實(shí)踐活動開展的不充分等等。督導(dǎo)組初次督導(dǎo)該校，簡直有點(diǎn)驚詫，也不得不令督導(dǎo)組深入思考。一、督根求源探索學(xué)校問題癥結(jié)之所在。針對初次督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)一步進(jìn)行了調(diào)研性的走訪，了解到X實(shí)驗(yàn)學(xué)校（原X鄉(xiāng)范圍內(nèi)的中小學(xué)），長期以來也是縣內(nèi)的品牌學(xué)校，不論是辦學(xué)條件及校容樣貌的改善，還是教育教學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)效益的提高，都是有史可查，只是近幾年出現(xiàn)滑坡。把脈其原因主要有：一是校長變動頻繁；二是內(nèi)部管理（特別是經(jīng)費(fèi)管理）體制落后，影響領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教師工作積極性；三是上述原因形成惡性循環(huán)，學(xué)生數(shù)急劇下降，教師數(shù)超編，很少分來年輕教師，造成教師

5、年齡嚴(yán)重老齡化，教學(xué)改革實(shí)施不到位，等等。鑒于督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題及原因剖析，督導(dǎo)組及時(shí)提出了一系列針對性的整改意見。二、篩查盤點(diǎn)梳理摸排問題處理重難點(diǎn)。查找現(xiàn)問題及摸排出問題的原因，還不是主要目的，更關(guān)鍵的是要找出解決問題的辦法。群策群力，對此，督導(dǎo)組做了兩方面的工作：一是結(jié)合縣督導(dǎo)辦的統(tǒng)一安排，積極爭取責(zé)任片區(qū)之力，集眾人之智，對學(xué)校再次進(jìn)行刨根問底的督導(dǎo)，確保能找出行之有效的解決措施。督導(dǎo)組一行X人，在余嗣弘組長的帶領(lǐng)下，對X實(shí)驗(yàn)學(xué)校以義務(wù)教育均衡發(fā)展創(chuàng)建工作為主題的各項(xiàng)工作，進(jìn)行了一次拉網(wǎng)式的督查，整個(gè)過程做到有調(diào)查走訪、有反饋（組織召開了有鄉(xiāng)人大熊主席、實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長及班子成員、小學(xué)部、教

6、學(xué)點(diǎn)校長、全體督導(dǎo)組成員參加的督導(dǎo)情況反饋會）、有建議和要求，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。二是督導(dǎo)組結(jié)合多次督導(dǎo)的情況，對學(xué)校及縣教育局分層面提出了系列較為合理的建議。對于學(xué)校層面：加大“三校同創(chuàng)”、義務(wù)教育均衡發(fā)展建設(shè)力度。借創(chuàng)建機(jī)，真正讓校園“凈起來、靚起來、活起來”。如：將菜園清理掉，適當(dāng)?shù)刂贫ňG化計(jì)劃；逐步完善文化設(shè)施建設(shè)，像“八榮八恥”的標(biāo)牌可以保留，但一定要充實(shí)進(jìn)“社會主義核心價(jià)值觀”及文明守紀(jì)等宣傳教育方面的內(nèi)容。強(qiáng)化對公用經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌管理。如：彭畈教學(xué)點(diǎn)X名學(xué)生，栗灣教學(xué)點(diǎn)X名學(xué)生，姚沖教學(xué)點(diǎn)X名學(xué)生，他們真正用于教學(xué)用品上的支出，確實(shí)不可能太多，可以集中指導(dǎo)他們在學(xué)校創(chuàng)建上每年給一到兩所學(xué)校

7、辦點(diǎn)實(shí)事。積極開展教學(xué)實(shí)踐活動，推動教學(xué)改革的進(jìn)程。適當(dāng)推行校內(nèi)交流制度，增添學(xué)校的生機(jī)和活力。如：將小學(xué)部的年青教師，有計(jì)劃地交流到佛堂、彭沖等教學(xué)點(diǎn)，以緩解教師老化的矛盾。充分發(fā)揮好紅色資源，促進(jìn)良性循環(huán)。如：八月桂花遍地開這一X有名的名片，可由佛堂及小學(xué)部（琪瑞小學(xué)）共同傳承、打造。同時(shí)，各校齊心協(xié)力，共同憑借學(xué)校高質(zhì)量的管理，以贏得各位將軍后代們的關(guān)注。對于縣教育局層面：加強(qiáng)對該校的督查指導(dǎo)。加強(qiáng)對學(xué)校的政策傾斜力度?？山Y(jié)合薄弱校改造及學(xué)校均衡發(fā)展的相關(guān)政策，給該校以資金上的大力扶持。積極協(xié)調(diào)促進(jìn)該鄉(xiāng)紅色資源項(xiàng)目的落實(shí)。實(shí)行對該校的支教政策。選派中青年教學(xué)骨干到該校支教，以發(fā)揮其示范引

8、領(lǐng)作用。逐步建立縣域內(nèi)學(xué)校間相互交流學(xué)習(xí)機(jī)制，以促進(jìn)全縣學(xué)校共同發(fā)展。三、標(biāo)本兼治堅(jiān)持逐項(xiàng)追蹤銷號不動搖。暴露的問題能得到徹底的綜合治理，才是督導(dǎo)工作的落腳點(diǎn)，因此，查出了問題，提出了建議和要求后，接下來片區(qū)督導(dǎo)組采取了跟蹤整改式的督導(dǎo)。特別是局主要領(lǐng)導(dǎo)的參與，責(zé)任片區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)、教育局呂斌副局長親自帶隊(duì)，高壓態(tài)勢強(qiáng)力督導(dǎo)再跟進(jìn)，有力地促進(jìn)了問題的快速解決。在此期間，不論是督導(dǎo)組，還是學(xué)校均做了大量卓有實(shí)效的工作，既突出了重點(diǎn)工作，也兼顧到工作的全面和細(xì)節(jié)。一方面，重點(diǎn)工作如：學(xué)校新建教學(xué)樓工程、功能室建設(shè)、校園環(huán)境、校園文化建設(shè)等，教育均衡發(fā)展創(chuàng)建工作是毫不含糊，工作進(jìn)展情況基本是一個(gè)星期一報(bào)

9、告，兩個(gè)星期一總結(jié)；另一方面，所有督導(dǎo)及常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，如：安全管理、功能室管理與使用、師資隊(duì)伍建設(shè)、日常教學(xué)活動的開展及教研教改工作等等，全部列入問題清單，按照相關(guān)規(guī)定及要求，逐項(xiàng)對標(biāo)整改、盤點(diǎn)銷號，從而使得學(xué)校各方面工作發(fā)生了質(zhì)的飛躍。四、校督聯(lián)動全面提升學(xué)校內(nèi)涵思路明。目前，學(xué)校初中部和小學(xué)部現(xiàn)有教學(xué)樓X幢、綜合樓X幢、塑膠跑道運(yùn)動場和標(biāo)準(zhǔn)化足球場一個(gè)、標(biāo)準(zhǔn)化籃球場和羽毛球場各兩個(gè)、標(biāo)準(zhǔn)化食堂各一個(gè)，功能室配置及設(shè)施設(shè)備齊全。各教學(xué)點(diǎn)基本功能室完備，完全滿足教育教學(xué)需要；特別是在今年的中考成績中，全縣堅(jiān)決地實(shí)施了省市示范高中X%指標(biāo)劃撥到校的政策，該?？h一中錄取最低分為X分，在全縣范圍內(nèi)是屈指可數(shù)，完全可以與縣城學(xué)校相媲美，不論是辦學(xué)條件，還是辦學(xué)質(zhì)量和效益，實(shí)現(xiàn)了真正意義上城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。鑒于當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的良好態(tài)