四年級(jí)上冊(cè)語文教案第七課 四年級(jí)上冊(cè)語文教案

1、 四年級(jí)上冊(cè)語文教案第七課 四年級(jí)上冊(cè)語文教案蟋 蟀 的 住 宅一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語:住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡(jiǎn)樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。2.有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。3.體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。4.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。二、課前準(zhǔn)備在課前觀察蟋蟀和它的巢穴，增加一些感性認(rèn)識(shí)。三、學(xué)習(xí)過程第一課時(shí)1、同座相互檢查課文朗讀情況，要求正確、流利;2、聽兩組(4人)讀課文，評(píng)價(jià)讀的情況，穿插正音;3、在具體的語言環(huán)境中加以概括和理解。例如:隱蔽;青草叢中

2、隱蔽著一條傾斜的隧道。干燥;即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。不深不寬;最多不過九寸深，一指寬。彎曲;順著地勢(shì)彎彎曲曲。平臺(tái);那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。4、找出描寫蟋蟀住宅樣子的句子(段落)，找出敘述蟋蟀修建住宅過程的段落。5、重點(diǎn)默讀第五;七自然段，想想蟋蟀的住宅有哪些特點(diǎn)。有些特點(diǎn)，課文直接告訴了我們;有的特點(diǎn)，要聯(lián)系上下文。6、畫出蟋蟀住宅的剖面圖(或簡(jiǎn)單的示意圖)，再指著圖介紹住宅的特點(diǎn)。7、用自己的話把蟋蟀住宅的特點(diǎn)完整地說一說(蟋蟀的住宅具有這樣一些特點(diǎn):形狀像隧道，是傾斜的、彎曲的，九寸深一指寬;它修在向陽的地方，干燥;有出口，出口處有平臺(tái);內(nèi)部墻

3、壁光滑，地面平整，簡(jiǎn)樸、清潔、衛(wèi)生)。第二課時(shí)1、運(yùn)用上一節(jié)課認(rèn)識(shí)的有關(guān)課文的表達(dá)方法，說說課文是怎樣介紹這些特點(diǎn)的(用數(shù)字說明、打比方介紹、用擬人方法敘述)。2、怎樣概括說明修建住宅的經(jīng)過呢?作者是從哪些方面來寫呢?認(rèn)真閱讀相應(yīng)段落。3、一是寫動(dòng)工時(shí)間(大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候);二是寫怎樣挖掘(可以讓學(xué)生找出表現(xiàn)蟋蟀挖掘動(dòng)作的詞語，用了哪些工具，體會(huì)挖掘的不易);三是不斷整修(;今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn);即使在冬天;還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來;)。4、體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。可從三個(gè)方面去體會(huì):一是用比較的方法，把蟋蟀和別的昆蟲進(jìn)行比較(第二自然段)，別的昆蟲;臨

4、時(shí);藏身，;不費(fèi)工夫;，蟋蟀;慎重選址;，;自己挖掘;，說明蟋蟀不肯隨遇而安;二是把蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建過程的艱辛與挖掘工具的簡(jiǎn)單聯(lián)系起來思考，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞的精神;三是找出課文贊揚(yáng)蟋蟀的語言，讀一讀，體會(huì)作者的情感。課文中直接稱贊蟋蟀住宅的句子有三個(gè)。第一句在文章的開頭:;它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。;第二句在課文第三段;它的工具是那樣柔弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。;第三句在第七段末:;假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。;在朗讀中，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，體會(huì)作者對(duì)這種精神的敬佩贊揚(yáng)的思想感情。5、要注意學(xué)習(xí)作者的觀察方法，討論:作者是怎么觀察蟋蟀的，對(duì)我們有哪些啟示?6、課后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察方法，仔細(xì)觀察一種小動(dòng)物，抓住特點(diǎn)，寫一篇短文?；蛘咚鸭嘘P(guān)小動(dòng)物的資料，辦一份手抄報(bào)，在同學(xué)中交流。四年級(jí)上冊(cè)語文教案 | 四年級(jí)下冊(cè)語文教案 | 語文教師工作計(jì)劃 | 語文老師工作計(jì)劃