公開(kāi)課《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.長(zhǎng)城公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì) 東方小學(xué) 金榮 一、教材簡(jiǎn)析：長(zhǎng)城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。本文是引領(lǐng)我國(guó)的“世界遺產(chǎn)”之旅的開(kāi)篇，不但表現(xiàn)了長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固與雄偉壯觀，還贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、正確認(rèn)讀本課的生字詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀表達(dá)出長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)。過(guò)程與方法：在朗讀中感受理解文本，通過(guò)長(zhǎng)城的長(zhǎng)、高大堅(jiān)固和凝結(jié)著古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧，領(lǐng)悟它是世界歷史上的一個(gè)偉大的奇跡。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情；激起民族自豪感，產(chǎn)生了解我國(guó)的“世

2、界遺產(chǎn)”的興趣。三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是在閱讀中理解長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固，感受長(zhǎng)城的雄偉氣魄，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件，學(xué)生收集有關(guān)長(zhǎng)城的資料。五、學(xué)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)六、學(xué)習(xí)過(guò)程：第一課時(shí)一、欣賞圖片，欣賞歌曲長(zhǎng)城長(zhǎng)導(dǎo)入新課。（板書(shū)課題長(zhǎng)城。）今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第21課，齊讀課題。二檢查預(yù)習(xí)。1、課件出示詞語(yǔ)崇山峻嶺蜿蜒盤(pán)旋高大堅(jiān)固 氣魄雄偉嘉峪關(guān)山海關(guān) 八達(dá)嶺城磚城墻城臺(tái)瞭望口射口 垛子垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。2、四字詞語(yǔ)讀出氣勢(shì)理解蜿蜒盤(pán)旋 第二行讀準(zhǔn)字音 第三行指導(dǎo)讀好垛子 垛子的“垛”是多音字。還有一個(gè)讀音垛（草垛） 第四行指導(dǎo)讀好這句話，讀好

3、多音字“供”讀一聲。同學(xué)們真了不起，詞語(yǔ)讀的及準(zhǔn)確聲音又響亮。課文你能讀好嗎？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想長(zhǎng)城給你留下怎樣的印象？三、初學(xué)課文，感知奇跡。1、自讀課文。2、說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)城給你留下怎樣的印象？3、提煉奇跡。出示第四段。a、奇跡的意思？b、抓住一個(gè)“偉大的奇跡.”質(zhì)疑。4、方法引導(dǎo)：讀書(shū)過(guò)程中有了疑問(wèn)怎么辦？四、學(xué)習(xí)課文，感悟奇跡。（一）學(xué)習(xí)第一自然段現(xiàn)在就讓我們跟隨作者去遠(yuǎn)看長(zhǎng)城。自己讀讀這段文字，你從哪些詞句感受到長(zhǎng)城是一個(gè)偉大的奇跡？1、（課件出示第一自然段）學(xué)生讀文，談。2、抓第一句（1）崇山峻嶺是什么樣的？生：高、險(xiǎn)、彎彎曲曲、連綿起伏。師畫(huà)圖，長(zhǎng)城就依山勢(shì)

4、修筑，時(shí)而筆直，時(shí)而彎曲，時(shí)而上仰，時(shí)而俯沖，就像一條長(zhǎng)龍，這就是文中的一個(gè)詞：蜿蜒盤(pán)旋。（2）指導(dǎo)朗讀。3、你還從哪里體會(huì)長(zhǎng)城的長(zhǎng)。生：從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千多里。變紅：13000多里你是怎樣理解這一萬(wàn)三千多里？生：很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。師：出示中國(guó)地圖看長(zhǎng)城示意圖。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)要經(jīng)過(guò)甘肅、寧夏、陜西、山西、內(nèi)蒙古、北京、河北等七個(gè)省、市、自治區(qū)。聽(tīng)完老師的介紹你想說(shuō)什么 ？板：氣魄雄偉讀出你的贊嘆。同學(xué)們，在二十多年前有一個(gè)年輕人曾徒步走完了這一萬(wàn)三千多里，用了整整五百零八天。來(lái)，再讀。師：看到這樣的長(zhǎng)城你想說(shuō)什么：生說(shuō)讓我們一起讀出長(zhǎng)城那雄偉的氣魄。4、整體朗讀。5

5、、欣賞：讀，讀到這兒，你想說(shuō)什么？依據(jù)學(xué)生的交流，板書(shū)：氣魄雄偉。面對(duì)如此氣魄雄偉的長(zhǎng)城，我們?cè)跄懿徽f(shuō)：這樣氣魄雄偉的工程，是世界歷史上的一個(gè)偉大的奇跡！板：！過(guò)渡語(yǔ)：好一座雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城，好一條東方巨龍！剛才，我們遠(yuǎn)觀長(zhǎng)城，抓住重點(diǎn)詞句，理解了長(zhǎng)城的氣魄雄偉，感受到長(zhǎng)城是一個(gè)偉大的奇跡。這是理解課文的一個(gè)好方法?，F(xiàn)在我們就跟隨作者走近長(zhǎng)城，親近長(zhǎng)城。讀一讀、畫(huà)一畫(huà)，想一想又有哪些詞句讓你感受到長(zhǎng)城是一個(gè)偉大的奇跡。（二）學(xué)習(xí)第二自然段：1、 默讀第二自然段，畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。2、 誰(shuí)愿意把你畫(huà)的句子讀給大家聽(tīng)？生讀，談感受。3、 生談到建筑時(shí)，出示。（1） 讀，畫(huà)出城墻上建筑結(jié)構(gòu)的名稱。（2

6、） 匯報(bào)。（3） 對(duì)照小圖，指說(shuō)位置并交流作用。（4） 指生到前匯報(bào)。（5） 看著小圖，體會(huì)著作用，再讀。讀到這兒，你有什么想說(shuō)的？長(zhǎng)城作為防御工程,它翻山越嶺,穿沙漠,過(guò)草原,越絕壁,跨河流,其所經(jīng)之處地形之復(fù)雜,所用結(jié)構(gòu)之奇特,在古代建筑工程史上可謂一大奇觀.板書(shū)：建筑巧妙難怪作者這樣贊嘆：4 板：！過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，長(zhǎng)城就是這樣用他那高大的身軀抵御了外族的侵略，保衛(wèi)了祖國(guó)的領(lǐng)土。站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著城墻上的條石，很自然的想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。(三)學(xué)習(xí)第三自然段1、請(qǐng)你用心品讀第三自然段，又有哪些詞句深深打動(dòng)了你，讓你情不自禁地贊嘆長(zhǎng)城是一個(gè)偉大的奇跡？2、生讀哪里出示

7、哪里。 生讀句子單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時(shí)侯沒(méi)有火車(chē)、汽車(chē)，沒(méi)有起重機(jī)，就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。自己讀一讀說(shuō)一說(shuō)你的體會(huì)。生：我體會(huì)勞動(dòng)人民在修筑長(zhǎng)城的時(shí)候很艱難。你是從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到的兩三千斤重說(shuō)說(shuō)你的理解，怎樣把這兩三千斤重的條石運(yùn)到陡峭的山嶺？生: 就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手.從無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手你體會(huì)到什么？人多我想要把兩三千斤重的條石運(yùn)到陡峭的山嶺不僅僅靠人的力量剛要靠勞動(dòng)人民的聰明與智慧，誰(shuí)來(lái)讀這句話指名讀勞動(dòng)人民在沒(méi)有火車(chē)、汽車(chē)真了不起再讀，你還從哪些語(yǔ)句中體會(huì)勞動(dòng)人民在修筑長(zhǎng)城的時(shí)候很艱難抓住一步一步理解，你是怎樣理解的生：一步一步

8、走的很艱難。師：灑滿了勞動(dòng)人民的血汗和智慧。再讀。你還從哪些語(yǔ)句中體會(huì)勞動(dòng)人民在修筑長(zhǎng)城的時(shí)候很艱難。生說(shuō)3、配樂(lè)朗讀想象畫(huà)面。4、炎炎烈日下，無(wú)數(shù)黝黑的手，無(wú)數(shù)彎曲的脊背，我們只能看到他們的泥巴腿和汗水打濕的泥濘的上路；我們只能聽(tīng)到他們整齊的號(hào)子和滴滴答答的落汗聲，他們?cè)谛拗L(zhǎng)城！讀夜深了，繁星綴滿了天空，用帆布支起的簡(jiǎn)易帳篷里，還有很多人夜不能寐，他們?cè)谝槐橐槐榈匦薷闹鴪D紙，他們?cè)谛拗L(zhǎng)城！讀5、還有哪些語(yǔ)句深深打動(dòng)了你？多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。同學(xué)們，請(qǐng)告訴我，是多少勞動(dòng)人民用血汗和智慧 ，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城 ？ 板書(shū)：血汗和智慧生：無(wú)數(shù)。放進(jìn)去讀站在長(zhǎng)城上，我想對(duì)古代的勞動(dòng)人民說(shuō)：_。再讀6,、看板書(shū)說(shuō)：長(zhǎng)城不但高大堅(jiān)固 ，而且氣魄雄偉，站在長(zhǎng)城上我們回想起修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民，他們用自己的血汗和智慧，建造了前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。所以我們說(shuō)：這樣氣魄雄偉的工程，在世界上是一個(gè)偉大的奇跡。齊讀。板：！擦去？，在一遍一遍地讀書(shū)中，在一次一次地思考中，這問(wèn)號(hào)變成了！讓我們感受到長(zhǎng)城是一個(gè)偉大的奇跡！ 五、補(bǔ)充資料，升華奇跡。師：長(zhǎng)城不僅震撼著我們，也震撼著世界（出示課件3句）六、欣賞圖片，激發(fā)