《媽媽的愛》說課稿

1、媽媽的愛說課稿一、教材分析：本單元圍繞“媽媽”這一主題，編排了兩篇主體課文，一篇自瀆課文。通過對本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻體會到媽媽的愛無時不在身邊，懂得回報母親無私的愛。進而增進母子親情。媽媽的愛是本單元第一篇主體課文，這是一首飽含深情的小詩，通過一些生活中的細節(jié)，表現(xiàn)了媽媽對孩子無私的愛，也抒發(fā)了孩子對媽媽的愛。是一篇意義很強的課文。二、學(xué)情分析：本首詩里所描繪的生活細節(jié)幾乎發(fā)生在每個學(xué)生的家庭，每個學(xué)生都經(jīng)歷過，正因為司空見慣，成長中的孩子反而容易忽略。通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀、討論，使學(xué)生意識到自己生活在深深的母愛之中。并用自己的實際行動去報答媽媽的養(yǎng)育之情，三、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課標(biāo)對二年級學(xué)生

2、的要求及本課特點，制定目標(biāo)如下：認識本課10個生字，會寫10個字，用自己喜歡的方法在閱讀中獨立識字。能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。理解詩歌內(nèi)容，體會媽媽平日的愛，懂得要尊重關(guān)心父母，不要讓父母操心。四、重點與難點：體會詩歌的感情，有感情朗讀。五、設(shè)計理念：憑借教材把濃濃的親情傳遞給學(xué)生，讓孩子留意平時生活的點點滴滴，體會媽媽的愛。，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的方式來朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在語境中學(xué)字詞，受感染。讓他們在感興趣，主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，從而真正成為語文學(xué)習(xí)的主人。六、教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶世上只有媽媽好；生字、詞卡片七、教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，切入課文

3、誰愿意介紹自己的媽媽？說到媽媽，老師看出你們很自豪，今天我?guī)硪皇踪濏瀷寢尩母瑁黄饋砺犅?，會的同學(xué)可以一起唱。正如各種所唱，有媽的孩子像塊寶，我們從小到大，媽媽付出了很多心血，這就是媽媽的愛，這節(jié)課讓我們一起走進媽媽的愛。（二）初讀課文，整體感知自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音，用自己喜歡的方式認識生字。同桌合用一本書，相互檢查正音。通過指名讀、開火車、擂臺賽等方式檢查識字情況。指名分節(jié)讀課文，說說詩歌中把媽媽的愛比做什么？（三）、品讀感悟，體會感情整體感知內(nèi)容。默讀這首詩，然后說一說讀后你想到了什么？同學(xué)們說得真好，你想怎樣學(xué)這首詩？就按你們說的方法來學(xué)習(xí)，可以自己學(xué)，也可以幾個人在一起學(xué)。集體交流后，學(xué)生匯報。你最喜歡哪一小節(jié)，為什么喜歡她？在學(xué)生匯報時重點引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實際理解媽媽的愛為什么是清涼的風(fēng)、遮雨的傘、滴落的淚、責(zé)備的目光、親切的教誨。重點指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。（四）、聯(lián)系實際，贊美母愛同學(xué)們，媽媽的愛是清涼的風(fēng)、遮雨的傘、滴落的淚、責(zé)備的目光、親切的教誨。媽媽的愛還是什么？是生活中的點點滴滴，你從那里感受到媽媽的愛了？媽媽是怎樣愛你的？媽媽的愛是無私的、偉大的。就讓我們帶