部編人教版小學(xué)語文二年級上冊《坐井觀天》教學(xué)課件

1、坐井觀天,人教版小學(xué)語文二年級,引入新課,“坐井觀天”就是坐在井里看天。青蛙坐在井底看天，以為天只有井口那么大，小鳥告訴它天其實(shí)是無邊無際的。這個(gè)故事告訴我們：認(rèn)識事物要全面，不要自以為是?，F(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)這則寓言吧。,我會認(rèn),弄,錯,相,信,際,那,觀,回,答,抬,nng cu xing xn j,n gun hu d ti,我會讀,找朋友,井 開 觀 拍 那 搖,球 手 沿 門 看 里,觀： 沿： 答： 百： 別：,記法：見加一個(gè)“又”字旁。 記法：船的“舟”字旁換成“氵”。 記法：“合”加一個(gè)“”字頭。 記法：“白”上邊加“一”。 記法：“另”加“刂”。,重點(diǎn)指導(dǎo)字形。,課文講解,

2、要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。 思考：“坐”“落”這兩個(gè)動詞有什么作用？,自讀課文第一自然段：,“坐” “落”這兩個(gè)動詞寫出了青蛙和小鳥各自所處的位置，為故事的發(fā)展做了鋪墊。,青蛙坐在井里。一只小鳥飛來，落在井沿上。,課文講解,再讀課文，思考：,1.青蛙和小鳥有幾次對話？ 2.它們分別有什么看法？ 3.它們的看法為什么會不同？,課文講解,第一次對話,課文講解,“ 我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)水喝。”,青蛙問小鳥：“你從哪兒來??？”,思考：交代“飛了一百多里” 有什么作用？,暗示了天是很大的，這也是小鳥又累又渴的原因。,課文講解,第二次對話,課文講解,“ 朋友，別說大話了，天不過井口那

3、么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”,大話,井口那么大,賞析：這是一個(gè)反問句，在青蛙眼中，天和井口一樣大，要讀出青蛙不相信的語氣。,課文講解,“你弄錯了，天無邊無際，大得很哪！”,無邊無際,課文講解,說話訓(xùn)練,小鳥飛過（ ）_，看到了_。,課文講解,第三次對話,課文講解,青蛙笑了，說：“ 朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天，我不會弄錯的?！?課文講解,小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧?！?你弄錯了。 你是弄錯了。,歸納總結(jié),告訴你：,站得高，才能望得遠(yuǎn)；看問題，認(rèn)識事物，要全面，不然就會像青蛙一樣犯了錯誤還自以為是。,拓展延伸,青蛙聽了你們的話，真的跳出了井口，它一下子驚呆

4、了，看見了 ，于是對小鳥說：“ ?！?小鳥說： “ ?！?續(xù)編第四次對話,課堂小練,根據(jù)課文內(nèi)容填空,這則（ ）通過（ ）和（ ）對天的大小的爭論， 告訴我們： （ ）。,寓言,青蛙,小鳥,看問題、認(rèn)識事物時(shí)要全面,課后作業(yè),試著寫一個(gè)反問句。,人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。 列夫托爾斯泰,害怕時(shí)，把心思放在必須做的事情上，如果曾經(jīng)徹底準(zhǔn)備，便不會害怕。 戴爾卡 你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。 歌德 人生就像奕棋，一步失誤，全盤皆輸。 弗洛伊德 困難就是機(jī)遇。 溫斯頓,書籍是培植智慧的工具?？涿澜B斯 邏輯會使你從A到B,想象力會把你帶到任何地方。愛因斯坦 一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。愛因斯坦 我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。別林斯基 字典里最重要的三個(gè)詞，就是意志、工作、等待。我將要在這三塊基石上建立我成功的金字塔。巴斯德,好好學(xué)習(xí),天天向上,學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?？鬃?己所不欲，勿施于人?？鬃?敏而好學(xué)，不恥下問。孔子,業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。 韓愈 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。 吉鴻昌