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opl培訓(xùn)教材,主講：,目錄,什么是opl？ 為什么要實(shí)行opl? opl的目的意義？ opl三原則 如何制作opl？ opl分類(lèi) 如何實(shí)施教育？ opl與提案改善的關(guān)系 opl與改善提案的區(qū)別 opl推行誤區(qū) opl案例,二、為什么要實(shí)行opl?,三、推行opl的目的、意義,將知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能通過(guò)簡(jiǎn)單明了的方式表達(dá)出來(lái)，使其他人員的一看即懂，從而達(dá)到高效溝通、共享的目的。,四、opl三原則,注：對(duì)于一些復(fù)雜的事情，應(yīng)拆開(kāi)講，遵守三個(gè)原則，簡(jiǎn)單明了！,七、如何實(shí)施教育,誰(shuí)撰寫(xiě)的誰(shuí)講解，熟悉專(zhuān)題可替講； 制作人員來(lái)組織，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地鮮活講； 十分鐘內(nèi)要講完，受訓(xùn)人員要簽名； 簽名地方不夠時(shí)，貼上空白簽名表。,八、opl（單點(diǎn)課）與提案改善的關(guān)系,部分提案可以相互轉(zhuǎn)化，非所有提案宜制單點(diǎn)課； 改善可通過(guò)提案來(lái)表達(dá)，持續(xù)有效且利提高技能； 可將提案轉(zhuǎn)化為單點(diǎn)課，單點(diǎn)課是強(qiáng)化成果方式； 單點(diǎn)課更重技能標(biāo)準(zhǔn)化，使好經(jīng)驗(yàn)技能固化傳承； 單點(diǎn)課來(lái)源非必是提案，可源新新知經(jīng)驗(yàn)好技巧。,九、opl（單點(diǎn)課）與提案改善的區(qū)別,十、opl推行誤區(qū),opl示例1,十一、opl案例,opl示例2,opl示例3,opl示例4,opl示例5,opl示例6,opl示例7,opl示例8,opl樣表 鋼鐵公司opl案例集,發(fā)豆芽,opl要集腋成裘、積沙成塔、從量變到質(zhì)變，持續(xù)堅(jiān)持會(huì)有令人驚訝的效果！

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