山東省新高考模擬考試生物參考答案與專家解讀

1、山東省新高考模擬考試生物參考答案與專家解讀山東省2020年新高考模擬考試試題生物參考答案1. d【解析】a自噬作用可以發(fā)生在多種細胞中,吞噬作用只能發(fā)生在具有吞噬作用的細胞中;b-清除衰老損傷的細胞通過吞噬作用完成;細胞質基質中ph與溶酶體中不同，酶的活性需要適宜的ph;d-降解非必需物質并重新回收利用,可以維持細胞在營養(yǎng)缺乏狀態(tài)下的生命活動。2 【解析】-有氧呼吸第一二階段產(chǎn)生【】,場所為細胞質基質和線粒體基質；細胞色素在線粒體內(nèi)膜上，參與有氧呼吸第三階段;c-細胞色素c功能喪失影響有氧呼吸第三階段，有氧呼吸前兩階段也可產(chǎn)生p；d-細胞色素c可以與a蛋白結合,a蛋白功能喪失不能與細胞色素結合

2、,無法引起細胞凋亡。3【解析】a-細胞癌變后,細胞內(nèi)特定基因表達產(chǎn)生異常抗原；b-癌細胞可以擴散和轉移;c-癌細胞的產(chǎn)生是多基因突變累加的結果;d防癌疫苗主要預防生物致癌因子對人體的影響,如宮頸癌疫苗等。4 a【解析】由題意可知，該果蠅一半為白眼雄性，可能基因型為xry或xr；另一半為紅眼雌蠅,基因型可能為xr或rxr。而該果蠅受精卵正常,第一次分裂產(chǎn)生的一個細胞異常。若：受精卵為xry或xro,則不會出現(xiàn)一半的紅眼雌蠅；受精卵為rxr，不會出現(xiàn)一半的白眼雄蠅;受精卵只有為xrxr且x丟失后，才可能出現(xiàn)一半白眼雄蠅(xo)，一半紅眼雌蠅（xrr）。綜上,故選a5. a【解析】由題意可知，為得到

3、放射性標記c為末端的、不同長度的子鏈da片段。則必須提供四種dn如果沒有dct則所有片段長度均一致，因為所有子鏈在合成時均在第一個c處摻入雙脫氧的c而停止復制，故選。而ddctp要作為dna復制的原料則需要脫去兩分子磷酸集團,故應將放射性32p標記于-磷酸上，故選。綜上,本題答案為a6. 【解析】a屬于內(nèi)環(huán)境中；b發(fā)生在細胞內(nèi)也中；、-均發(fā)生在體外環(huán)境中（腸道屬于體外環(huán)境、淚液也是排放到體外的液體)。7. d【解析】a分級調(diào)節(jié)是一種分層控制的方式，從下丘腦開始，下丘腦能夠控制垂體,再由垂體控制相關內(nèi)分泌腺;b暗信號使褪黑素增多，光信號與之作用相反;c-褪黑素含量增多可以反饋抑制下丘腦向松果體傳

4、遞興奮;d-注射褪黑素可以抑制下丘腦的功能。8d【解析】a-去除瘦果后草莓發(fā)育顯著減小,說明瘦果可以分泌aa促進果實發(fā)育長大;b-其他植物器官也可以產(chǎn)生a；c在葉片上噴施iaa可促進果實長大,說明ia可由葉片運輸至果實;d-ia具有兩重性。9. 【解析】-干旱引起aba（脫落酸）增加,促進葉片脫落；b-干旱時間延長，氣孔關閉，二氧化碳吸收不足,光合速率降低；-澆水后應看圖中第天及以后,描述符合圖片變化,正確；d-噴施脫落酸會引起氣孔關閉，會減少葉片水分散失。0.c【解析】a草方格可以涵養(yǎng)水分;-分解者通過分解有機物可以改善土壤環(huán)境；c-草方格可以治理沙化土地，同時干預了演替的速度和方向;d-種

5、植草方格可以增加該地物種數(shù)量，從而增加物種豐富度。11. c【解析】a-該過程屬于次生演替；-耐陰植物適宜生活在光強較弱的環(huán)境中；c山區(qū)從低到高的植被分布屬于群落的水平結構,群落的垂直結構需體現(xiàn)在同一水平面上植被的分層現(xiàn)象（喬木-灌木-草本)d-減少水土流失體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值。2 b【解析】a-互花米草高大、根系發(fā)達;b-攝食植物根，屬于消費者;c-蟹類動物活動能力較強，樣方法無法準確測定種群密度;d應充分評估風險后再行引種。 b【解析】a葡萄糖在細胞質基質中被分解;b釀酒需先有氧讓酵母菌繁殖，再無氧發(fā)酵產(chǎn)生酒精；c-發(fā)酵后期由于二氧化碳和其他代謝廢物溶解于發(fā)酵液中,發(fā)酵液將處于酸性環(huán)

6、境；d發(fā)酵產(chǎn)物(如酒精)會抑制酵母菌的生長。14.d【解析】a、b-應從雜交瘤細胞的培養(yǎng)環(huán)境中純化得到單抗;-發(fā)生融合的細胞可能有三種:b-b、-瘤、瘤-瘤;d-正確,需篩選兩次,最后得到既能無限增殖又能產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細胞。5.a【解析】a-大氣二氧化碳濃度約為0.3%,該組為對照組;b-增加二氧化碳濃度龍須菜生長速率基本不變;c-高光強光反應速率顯著增加；d綜合兩圖可知龍須菜生長主要受到光強的影響。16.【解析】a-三種基因不同,三種探針序列也不相同；b-檢測的是三種細胞的mrna,可以說明特定細胞發(fā)生了特定基因的轉錄(基因的選擇性表達）；c同種生物的三種不同細胞遺傳物質相同；d-分

7、子探針可以通過逆轉錄過程獲得。17. ac【解析】由題意27：:21:7可知,籽粒顏色和甜度由三對自由組合的等位基因控制。其中紫：白=:7,說明籽粒顏色由兩對自由組合的等位基因控制（假設為a、）；非甜：甜=3:,則甜度由一對基因控制(假設為b)。且a和d同時存在為紫,其余均為白;b_為非甜,為甜。-正確；b親本可以為aabdaabd；c-題干可推知f為aabbdd,可產(chǎn)生d的配子,經(jīng)秋水仙素加倍后可獲得純合紫色甜粒玉米d-白色籽?；蛐涂赡転?_c、aa_、cc,且比例為37（acc 1/、acc 7)、3/（ac 1/7、ac /)、1/。隨機交配產(chǎn)生紫粒的概率為/7/2+1/71/7+27

8、2/71/1/72/71/2=5/9。18 ad【解析】、b橋本氏病抗體可以免疫自身細胞,使甲狀腺細胞受損，屬于自身免疫病;c-橋本氏病可以使甲狀腺激素分泌降低,使機體代謝減緩,產(chǎn)熱減少;d-橋本氏病可以使甲狀腺激素分泌降低，可以補充甲狀腺激素以緩解。. ab【解析】a-家畜只食用一種牧草會使其種群數(shù)量減少,競爭能力減弱；b根據(jù)牧草種群密度合理放牧;c-牧草種群增長將按照s型曲線,長期間隔后牧草種群生長速率減慢；d-禁止放牧可以導致群落中某種牧草占優(yōu)勢(優(yōu)勢種)，不利于生物多樣性的增加。20. ad【解析】a可通過培養(yǎng)空白培養(yǎng)基判斷培養(yǎng)基是否污染；先滅菌再倒平板；-圖中菌落生活在乙丙區(qū)域之間,

9、說明需要乙和丙；不同菌種所需生長因子不同，可利用題干方法篩選。題型（順序)變化選擇題由原“6個單項選擇題”變?yōu)椤?個單選項題和個不定項選擇題”；非選擇題由原“道大題”+”1道選做題”變?yōu)椤暗辣刈鲱}”;原選考題型“2選1”不再設置。題量(小題量)變化選擇題總題量變大，由原來的6個變?yōu)?0個；非選擇題道大題總題量不變。分值變化總分值由原9分增至0分。其中選擇題分值由原36分增至4分，非選擇題總分值54分無變化。單選題分值由原每小題6分減至每小題2分，新增的不定項選擇題每小題的分值設為分?？疾橹R點的分布變化不定項選擇題的難度增大,突出考察生物學科與社會科學生活(ts）的實際聯(lián)系，側重對數(shù)學模型、物理模型等學科綜合知識遷移應用能力的考察，命題情景復雜但不失新穎,對新課程標準要求的生物學科的學科思想與學科核心素養(yǎng)要求較高。單選題部分的內(nèi)容考查,試題難度與原全國卷相比明顯略有降低，所占比重也隨之減少。必修部分的考查內(nèi)容與原