EDA五人表決器

1、 西安歐亞學(xué)院信息工程學(xué)院電子技能訓(xùn)練實訓(xùn)報告2014-2015學(xué)年第 二 學(xué)期專業(yè)班級： 統(tǒng)本通信1301班 姓名學(xué)號： 侯偉 08 指導(dǎo)教師： 張秀芳 實訓(xùn)成績： 目 錄1.設(shè)計任務(wù)32.設(shè)計目的33. 設(shè)計要求34.任務(wù)分析35.程序代碼46.設(shè)計仿真57.實驗總結(jié)51. 設(shè)計任務(wù)設(shè)計一個5人表決器，參加表決者7人，同意為1，不同意為0，同意者過半則表決器通過，最右側(cè)燈亮；表決不通過則最左側(cè)指示燈亮。2. 設(shè)計目的（1）學(xué)習(xí)使用EDA開發(fā)工具QUARTUS。（2）學(xué)會使用VHDL語言設(shè)計五人多數(shù)表決器。（3）熟悉五人多數(shù)表決器的原理。3.設(shè)計要求（1）五人多數(shù)表決邏輯：多數(shù)通過。（2）在

2、主持人控制下，10秒內(nèi)表決有效。（3）采用數(shù)碼管顯示表決10秒倒計時。（4）表決結(jié)束后用發(fā)光二極管結(jié)果形式：通過，不通過。（5）設(shè)主持人控制鍵、復(fù)位鍵?？刂奇I：啟動表決；復(fù)位鍵：系統(tǒng)復(fù)位。4. 任務(wù)分析五人多數(shù)表決，只要在規(guī)定時間內(nèi)，贊成人數(shù)大于或等于四，則表決通過。因此，只需將每位表決人的結(jié)果相加，判斷結(jié)果值。設(shè)五個開關(guān)作為表決器的五個輸入變量，輸入變量為邏輯“1”時，表示表決者“贊成”；輸入變量為“0”時，表示表決者“不贊成”。輸出邏輯“1”時，表輯“1”時，表示表決者“贊成”；輸入變量為“0”時，表示表決者“不贊成”。輸出邏輯“1”時，表示表決“通過”；輸出邏輯“0”時，表示表決“不通過

3、”。當表決器的五個輸入變量中有4個以上（含4個）為“1”時。則表決器輸出為“1”；否則為“0”。5. 程序代碼library ieee;use ieee.std_logic_1164.all;use ieee.std_logic_unsigned.all;entity bjq isport( A1,A2,A3,A4,A5,A6,A7:in std_logic; Q1,Q2:out std_logic; B1,B2,B3,B4,B5,B6:out std_logic ); end;architecture bhv of bjq issignal z:std_logic;begin process

4、( A1,A2,A3,A4,A5,A6,A7)variable s:integer range 0 to 7;begin s:=0; if A1=1then s:=s+1;end if; if A2=1then s:=s+1;end if; if A3=1then s:=s+1;end if; if A4=1then s:=s+1;end if; if A5=1then s:=s+1;end if; if A6=1then s:=s+1;end if; if A7=1then s:=s+1;end if; if s3 then z=1 ; else z=0 ; end if; end proc

5、ess; Q1=z; Q2=not z; end bhv;6. 設(shè)計仿真以下實驗仿真圖中，表示從07人同意通過。圖 6-1 7. 實驗總結(jié)通過本次設(shè)計，我深深的體會到設(shè)計課的重要性和目的性。本次設(shè)計課不僅僅培養(yǎng)了我們實際操作能力，也培養(yǎng)了我們靈活運用課本知識，理論聯(lián)系實際，獨立自主的進行設(shè)計的能力。它不僅僅是一個學(xué)習(xí)新知識新方法的好機會，同時也是對我所學(xué)知識的一次綜合的檢驗和復(fù)習(xí)，使我明白了自己的缺陷所在，從而查漏補缺。希望學(xué)校以后多安排一些類似的實踐環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們學(xué)以致用。在設(shè)計中要求要有耐心和毅力，還要細心，稍有不慎，一個小小的錯誤就會導(dǎo)致結(jié)果的不正確，而對錯誤的檢查要求我要有足夠的耐心，通過這次設(shè)計和設(shè)計中遇到的問題，也積累了一定的經(jīng)驗，對以后從事集成電路設(shè)計工作會有一定的幫助。在應(yīng)用VHDL的過程中讓我真正領(lǐng)會到了其并行運行與其他軟件順序執(zhí)行的差別及其在電路設(shè)計上的優(yōu)越性。用VHDL硬件描述語言的形式來進行數(shù)字