第二單元單元目標(biāo)(五年級品社)

1、第二單元 5、 共同創(chuàng)造人類文明 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知道古代埃及、巴比倫、印度和中國是世界四大文明古國。2、 小組合作，在地圖上正確找到四大文明的地理位置，了解四大文明古國為人類早期所作的貢獻(xiàn)，欽佩古代勞動人民的智慧。3、 借助地圖，閱讀和講故事，了解希臘文明、羅馬文明和瑪雅文明。4、 知道人類文明史是由世界各族人名共同創(chuàng)造的，體會地球是人類共同的家園。教學(xué)重點(diǎn)： 知道人類文明史是由世界各國各族人民共同創(chuàng)造的。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時： 3課時教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)與教活動一：認(rèn)識人類共同的祖先類人猿活動二：認(rèn)識四大文明古國的地理位置活動三：了解四大文明古國為人類早期文明所作的貢獻(xiàn) 活動一：

2、了解希臘文明活動二：了解羅馬文明和瑪雅文明活動三：拓展視野，關(guān)注土著文化活動四：交流學(xué)習(xí)本課的感受第一課時1. 播放動畫片人猿泰山，讓學(xué)生有初步認(rèn)識。2. 出示類人猿與原始人的圖片進(jìn)行比較。他們之間有什么相似的地方？3、出示考古學(xué)家在各大洲發(fā)現(xiàn)的人類活動遺跡圖片。說說你看圖片后的感受。4、小結(jié)：我們?nèi)澜缛藗冊瓉硎且患?。這一家人通過幾千年、幾萬年的勞動創(chuàng)造了人類文明。出示課題1.出示金字塔、長城、印度佛像和古巴比倫空中花園圖片。你認(rèn)識它們嗎？它們分別屬于哪個國家？2.小組合作，在世界的圖上找到這些國家的位置。3、引導(dǎo)學(xué)生在地理上發(fā)現(xiàn)四大文明古國地理位置有個共同點(diǎn)，即都在大河流域：埃及尼羅河流域

3、，中國黃河、長江流域，印度印度河、恒河流域，巴比倫底格里斯斯河與幼發(fā)拉底河流域。在地圖上找到這些河流的地理位置。4、思考：為什么人類文明和大河有關(guān)？1、四大文明文明古國為人類早期文明早期分別作出了哪些巨大的貢獻(xiàn)？2、小組合作3、小組交流4、總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略到了四大文明古國的悠久歷史、燦爛文化，感受到了這些人類文明是全世界古代勞動人民智慧與力量的結(jié)晶，是他們共同創(chuàng)造了人類文明第二課時1、播放2004年雅典奧運(yùn)會錄像片段。雅典屬于哪個國家？（希臘）希臘是奧運(yùn)會的發(fā)源地，希臘文明對世界的影響很大。2、指導(dǎo)學(xué)生在世界的圖上尋找希臘。3、讓學(xué)生回憶語文課智燒敵艦，并講伊索寓言故事。希臘文明產(chǎn)生了

4、許多文學(xué)家、哲學(xué)家、科學(xué)家及許多優(yōu)秀的作品，從中讓我們感受到了希臘人的智慧。1、 出示諺語“條條大道通羅馬”以及瑪雅數(shù)字。2、 指導(dǎo)學(xué)生在世界地圖上尋找古羅馬的位置。3、 閱讀課文、觀察插圖，了解羅馬文明和瑪雅文明。1、 古國各族人民共同創(chuàng)造了人類文明，但西方侵略者進(jìn)入美洲、大洋洲等地后，卻對當(dāng)?shù)赝林幕瘞砹藦?qiáng)烈沖擊、請閱讀課文，說說自己的感受。2、 任何國家和民族都不能認(rèn)為世界上只有自己的文化和生活方式最先進(jìn)而排斥、沖擊其他民族的文化。我們必須尊重世界的多媒體的多元性3、 理解“國際土著人年”、“國際土著日”及“世界母語日”的含義。1、通過對整課的學(xué)習(xí)，你有什么感受？2、交流3、總結(jié)：我國

5、是四大文明古國之一。我們?yōu)槲覈挠凭梦拿?、璀璨文化感到自豪，同時也尊重和欣賞其他國家和民族所創(chuàng)造的文化成果。6、科學(xué)技術(shù)為人類造福教學(xué)目標(biāo)：1. 知道科學(xué)技術(shù)能為人類造福，我們的生活離不開科學(xué)技術(shù)。知道人類歷史上一些重大的科技成果和世界最新的科學(xué)成果。2. 知道一些著名科學(xué)家、發(fā)明家的事跡，對他們表示敬佩。知道科學(xué)技術(shù)的發(fā)展應(yīng)該為人類造福，而不能為害人類。3. 進(jìn)行小組網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獲取信息、選擇信息、整理信息的能力。4. 對科技有新新奇感，感受到科技發(fā)展的日新月異，有探究的欲望。合作學(xué)習(xí)，樂于與他人交往，分享學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)重點(diǎn)：知道人類歷史上一些重大的科技成果，知道科學(xué)技術(shù)能為人類造福。教學(xué)

6、準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)與教活動一：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣活動二：網(wǎng)上檢索，小組學(xué)習(xí)活動三：學(xué)習(xí)課文，交流信息活動一：情景引入，感受品質(zhì)活動二：信息交流活動三：討論交流，辯證思維活動四： 發(fā)揮想象，激發(fā)情感第一教時1、計算比賽：一半同學(xué)用筆計算，一半同學(xué)用計算機(jī)計算。2、 小結(jié)：從一道小小的計算題可以看出科學(xué)技術(shù)方便了我們的學(xué)習(xí)。揭題。1、出示寫有“科學(xué)與美食”、“科學(xué)與便捷”、“科學(xué)與出行”的展示牌：你對哪方面內(nèi)容感興趣？2、學(xué)生根據(jù)要求自由選擇學(xué)習(xí)。3、根據(jù)內(nèi)容重新分組。4、談感想，寫下體會。5、得出結(jié)論：生活離不開科學(xué)。1、過渡：不僅現(xiàn)在的生活離不開科學(xué)技術(shù)，從

7、古至今，科學(xué)技術(shù)為人類造福。2、看“歷史坊”3、交流4、總結(jié)：科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用進(jìn)一步提高了生產(chǎn)效率，改變了人們的生活。 第二課時1、今天，老師和大家進(jìn)入西昌衛(wèi)星發(fā)射中心參觀。感受科技為人類造福。（播放錄像）2、交流感受。3、過渡：無數(shù)科學(xué)家、發(fā)明家在為科學(xué)的發(fā)展而努力，今天我們就來認(rèn)識其中的一位斯蒂芬遜。4、看課文，斯蒂芬遜為什么能發(fā)明旅行號火車？5、交流、感受斯蒂芬遜不怕困難、堅持不懈的品質(zhì)。6、看來，一項發(fā)明，一種科學(xué)技術(shù)的誕生和成功，都不是很容易的。你還知道哪些類似的故事？7、學(xué)生在小組內(nèi)交流8、班內(nèi)交流。1、隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，科學(xué)研究的方式也在不斷變化，國際科技合作就是其中一種。課

8、本中向我們介紹了哪些國際科技合作內(nèi)容？這樣做有什么好處？2、交流3、教師補(bǔ)充其他國際科技合作內(nèi)容，學(xué)生交流收集的資料。1、交流：學(xué)習(xí)了課文，你覺得科技給我們的生活帶來了哪些變化？2、討論：（1）科技的發(fā)展有沒有給我們帶來什么負(fù)面影響？（2）為什么科技的發(fā)展會出現(xiàn)這些問題？怎么做才能避免這種現(xiàn)象？3、小結(jié)：遵守自然規(guī)律，堅持科學(xué)發(fā)展觀；學(xué)科技更要學(xué)做人，科學(xué)技術(shù)必須為人類必須為人造福。讓我們一課本中培根一句話共勉。1、小結(jié)：通過課文學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了不少舉世聞名的科學(xué)家，知道了許多重要的科技成果。其實(shí)，科學(xué)發(fā)明離我們并不遠(yuǎn)。向?qū)W生介紹一個科學(xué)小發(fā)明的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生動腦筋、觀察生活。2、學(xué)生交流。3

9、、總結(jié)：看到你們這么愛動腦筋，老師感到很高興。我相信，只要你們從現(xiàn)在開始好好努力，你們的小發(fā)明在不久的將來一定能成為現(xiàn)實(shí)，為我們?nèi)祟愒旄?，相信那時會有更多的人投入到科學(xué)研究中，讓更多的科學(xué)技術(shù)為人類造福。 7、國際經(jīng)濟(jì)文化交流教學(xué)目標(biāo)：1、體會國際間經(jīng)濟(jì)、文化互相依存，交流與合作有利于各國進(jìn)步。2、 知道世界貿(mào)易組織是全球性的貿(mào)易組織，我國加入世界貿(mào)易組織后在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮積極作用。3、懂得在國際經(jīng)濟(jì)文化交流中要善于取人之長，發(fā)展本民族的經(jīng)濟(jì)文化，為人類作更大貢獻(xiàn)。4、能收集資料、運(yùn)用案例，交流我國加入世貿(mào)組織后帶來的變化。教學(xué)重點(diǎn)：知道世界貿(mào)易組織是全球性的貿(mào)易組織，我國加入世界貿(mào)易組織

10、后在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮積極作用。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié) 教與學(xué)活動一：圖片導(dǎo)入，揭示課題活動二：了解歷史，明白道理活動三： 活動一：回首奧運(yùn)會開幕式入場式，傳承民族文化活動二：體驗節(jié)日文化。體會接納、傳承的意義活動三：課外拓展，深化體驗活動一：展示成果，評選最佳活動二：學(xué)學(xué)禮儀，懂得尊重文化差異的重要性 第一課時1、多媒體出示一架飛機(jī)。2、交流：你們家中哪些是進(jìn)口商品？中國又有哪些產(chǎn)品出口到國外呢？3、小結(jié)：在中國，許多人使用諾基亞、摩托羅拉手機(jī)。麥當(dāng)勞、肯德基店到處都是。在世界許多地方，人們可以買到“Made in China”的產(chǎn)品。中東地區(qū)石油一漲價，全

11、世界都發(fā)慌。美國紐約股市一跌，歐洲、日本都叫苦。美元貶值、人民幣升值也都會在世界引起強(qiáng)烈反響。世界各國的經(jīng)濟(jì)已是你中有我，我中你有，互相依存。剛才我們所闡述的現(xiàn)象就是經(jīng)濟(jì)全球化。4、解題 1、交流：國際間的經(jīng)濟(jì)、文化交流自古有之。還記得上學(xué)期學(xué)過的中國發(fā)明的造紙術(shù)、印刷術(shù)和火藥是通過那條道路傳向西方的嗎？2、提問：上學(xué)期學(xué)過中國歷史上有一位非常偉大的航海家，你們還記得他是誰嗎？3、思考：就在鄭和下西洋的同一時期，世界上還有四次重要的遠(yuǎn)航壯舉，促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)、文化的交流，有誰了解？4、小結(jié)：新航海路開辟后，密切了世界各大陸之間的聯(lián)系，世界各地經(jīng)濟(jì)文化交流擴(kuò)大。從此，世界結(jié)束了彼此孤立的狀態(tài)，連成

12、一個整體，真正意義上的世界歷史開始了。 1、但在新航路開辟之后，也造成了另一影響：西方殖民者用武力到世界各地掠奪原料，強(qiáng)迫對方接受不公平地交易。同學(xué)們自學(xué)課本“連接“，然后在小組內(nèi)交流感受。 4、世界覽勝 教學(xué)目標(biāo)：1、收集圖片和文字資料，了解一些世界著名的景觀，感受世界的美好，贊嘆人類的智慧。2、知道世界上的景觀可分為自然景觀、人文景觀及自然與人文綜合景觀，初步學(xué)會加以區(qū)別。3、了解世界各國都重視保護(hù)世界遺產(chǎn)。4、懂得世界遺產(chǎn)是十分珍貴的。，一旦遭到破壞很難再生，產(chǎn)生保護(hù)世界遺產(chǎn)的責(zé)任感和緊迫感。教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)分自然景觀、人文景觀和自然與人文綜合景觀。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時：2課時教學(xué)過

13、程：教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)與教活動一：網(wǎng)上旅游，激發(fā)興趣 活動二：交流欣賞，感受美麗 活動三：深入了解，探究感悟活動四：運(yùn)用知識，學(xué)會區(qū)分活動一：畫面對比，產(chǎn)生緊迫感活動二：了解措施，生成使命感活動三：實(shí)際對照，增強(qiáng)責(zé)任感第一教時1.同學(xué)們，還記得四年級第一學(xué)期學(xué)過的江山多嬌一課嗎？說說我國有哪些名勝古跡？2、僅我國土地上就有那么多美麗的地方，那全世界就更多了。你們一定很想去看一看吧！世界上還有許許多多美麗的地方（板書：世界）?，F(xiàn)在先讓老師通過網(wǎng)絡(luò)帶大家去泰國的普吉島游玩覽勝（板書：覽勝），感受一下泰國普吉島的美麗風(fēng)光。3、我們通過網(wǎng)絡(luò)游覽了泰國普吉島的自然風(fēng)光，請用一句話說說你的感受。4、小結(jié)：世界是多

14、姿多彩的，無數(shù)風(fēng)光獨(dú)特的景觀等著你去游覽欣賞。 1、課前同學(xué)們很有興趣，收集了很多世界著名景觀的圖片和文字資料，現(xiàn)在就讓我們邊交流邊欣賞。2、學(xué)生交流3、我們在交流中了解，欣賞了世界風(fēng)光，你們覺得美不美？4、小結(jié)過渡：1、下面讓我們走進(jìn)這幾個世界著名的景點(diǎn)，看看他們究竟美在哪里？2、根據(jù)學(xué)生的選擇，通過多媒體進(jìn)行欣賞。3、學(xué)生根據(jù)教師的提問交流：這幾個世界著名的景點(diǎn)究竟美在哪里？4、哪幾個景點(diǎn)是自然形成的由于人類用智慧和力量創(chuàng)造的？哪幾個既有自然形成的又有人類用智慧和力量創(chuàng)造的？5、教師歸納1、同學(xué)們，課本“七色花”向我們介紹了幾處世界著名景觀，讓我們一起走進(jìn)它們，進(jìn)一步感受世界的美麗。老師有一個要求，你們一邊閱讀一邊思考，它們屬于哪類景觀？2、學(xué)生交流完成課本中的表格。3、總結(jié) 第二課時1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)世界覽勝。你們看，老師又給你們帶來幾處美景。2、如果我們現(xiàn)在來到這些地方，會看到什么？3、學(xué)生交流。4、小結(jié)：世界遺產(chǎn)十分珍貴，一旦被破壞很難再生。所以，保護(hù)世界遺產(chǎn)是人類的共同責(zé)任1、認(rèn)識保護(hù)世界遺產(chǎn)標(biāo)志圖片，引導(dǎo)性提出問題。2、世界遺產(chǎn)標(biāo)志由藍(lán)色線條勾勒3、通過閱讀，你又了解了什么？4、小結(jié)。1、游覽世界遺產(chǎn)級名勝古跡一直是我樂此不彼的追求，下面是我游覽世界遺產(chǎn)北京故宮時的照片，請大家欣賞。